No garimpo, para separar o ouro da areia e do
cascalho, utiliza-se uma técnica física baseada na
diferença de densidade entre os componentes. O
processo consiste em passar uma corrente de
água pela mistura; a água arrasta os componentes
menos densos (areia), deixando o componente
mais denso (ouro) depositado no fundo da bateia.
Esse método de separação heterogênea é
denominado:
O pensamento de Paulo Freire é um dos pilares
da pedagogia crítica e influenciou a concepção de
educação em diversos níveis de ensino. O
conceito central defendido por Freire, que se
refere ao processo em que alunos e professores,
como sujeitos ativos, buscam a transformação
social pela leitura crítica do mundo e da palavra,
é o de:
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O conceito de Ferramentas Cognitivas refere-se
a instrumentos que atuam como mediadores,
auxiliando o indivíduo a pensar, raciocinar e
resolver problemas, especialmente em ambientes
de aprendizagem. Qual ferramenta cognitiva se
caracteriza por ser um ambiente de aprendizado
baseado em casos ou histórias que fornecem ao
aprendiz o contexto, os recursos e as ferramentas
necessárias para analisar e propor soluções?
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Para o componente de Arte, um planejamento
que atende às orientações da BNCC deve
organizar os objetivos de aprendizagem
considerando, de forma inter-relacionada, os
eixos:
O desenvolvimento do raciocínio geográfico nos
Anos Iniciais exige a apropriação de conceitos
como paisagem, lugar e território. O
procedimento metodológico central que permite
aos alunos identificar e estabelecer pontos de
referência para a localização e o deslocamento de
objetos e pessoas no espaço é denominado:
O pensamento de Seymour Papert, um dos
principais teóricos da educação e tecnologia,
revolucionou o modo de ver a aprendizagem
infantil por meio de artefatos digitais. O conceito
fundamental defendido por Papert, que propõe
que o aprendizado se torna mais efetivo quando
a criança está engajada na construção de um
produto público e concreto que possui
significado para ela, é o de:
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Na BNCC de Língua Portuguesa, o campo
Análise Linguística/Semiótica prevê que as
crianças analisem a língua a partir de textos reais,
compreendendo progressivamente as:
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O ensino de História nos Anos Iniciais deve
estimular a atitude historiadora do aluno. Para
isso, o professor deve utilizar fontes documentais
e objetos que, ao serem interrogados, permitem
ao aluno atribuir-lhes sentido. O procedimento
metodológico central que transforma um objeto
em documento histórico e estimula o pensamento
crítico é a:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
adota uma perspectiva de educação linguística
consciente e crítica para o ensino de Língua
Inglesa. Essa abordagem é fundamentada no
conceito de Língua Franca, que tem como
principal implicação pedagógica o
questionamento da visão de que o único inglês
"correto" é aquele falado por:
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O componente curricular de Língua Inglesa no
Ensino Fundamental - Anos Finais está
organizado em cinco eixos. O eixo que se
concentra nas práticas de linguagem decorrentes
da interação com o texto escrito, utilizando pistas
verbais e não verbais para a construção de
significados e reflexão crítica, é o de:
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