Questões Prefeitura de Caridade - CE 2026 para Cuidador

Q3840002

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840002 Pedagogia

Ajustando rotas internas de circulação, o cuidador escolar precisa adotar uma conduta alinhada a princípios de acessibilidade, sendo adequada aquela que

A

identifica barreiras ao longo do percurso, como degraus, portas pesadas e pisos escorregadios, propõe adaptações e combina com a equipe formas de apoio físico e orientação para estudantes com mobilidade reduzida.

B

centra o debate na rapidez do deslocamento, propõe uso intenso de escadas estreitas e trata corrimãos e pisos táteis como detalhes decorativos do prédio.

C

sugere concentrar estudantes com dificuldade de locomoção em salas mais afastadas, para que o fluxo principal fique livre para as turmas com deslocamento ágil.

D

indica que a circulação interna pode seguir padrão único, independentemente de cadeiras de rodas, andadores ou bengalas, pois o foco do cuidador recai sobre organização de horários.

E

propõe que estudantes com dificuldade de locomoção aguardem em pontos fixos, enquanto o restante do grupo utiliza percursos mais extensos e com presença maior de barreiras arquitetônicas.

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Q3840003

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840003 Arquitetura

Definindo um ponto alternativo de embarque e desembarque em dia de chuva forte, o cuidador precisa adotar conduta alinhada aos princípios de acessibilidade, sendo adequada aquela que

A

defende o uso de rampa íngreme voltada para a via, com piso liso e guarda-corpo curto, pois esses elementos aceleram o fluxo de chegada dos veículos.

B

sugere a concentração do embarque em área de carga, com circulação de caminhões durante o horário escolar, por entender que a convivência entre modais traz ganho de eficiência.

C

aponta como local preferencial um trecho de calçada estreita, com inclinação acentuada e acesso direto à rua, com o objetivo de aproximar o veículo da porta principal.

D

orienta que veículos parem em curva fechada da rua, em frente à escola, justificando que a proximidade com o portão compensa a exposição do grupo à circulação de automóveis.

E

avalia a largura da calçada, drenagem, iluminação e proteção lateral, busca rota que permita aproximação segura de cadeiras de rodas, carrinhos e bengalas, e orienta a equipe sobre sinais para organização desse percurso.

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Q3840004

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840004 Pedagogia

Durante o intervalo, ao acompanhar um estudante com baixa visão até o bebedouro e o banheiro, o cuidador deve adotar uma conduta acessível, sendo adequada a que

A

conduz o estudante pelas costas, segura a roupa para direcionar o percurso e evita explicar mudanças de piso ou presença de obstáculos baixos.

B

solicita que colegas guiem o estudante em revezamento, altera o guia a cada poucos metros e incentiva deslocamentos em grande velocidade.

C

caminha ao lado do estudante, descreve o ambiente, oferece braço de apoio, sinaliza degraus e mudanças de textura, combinando comandos verbais com ritmo ajustado de marcha.

D

posiciona o estudante à frente do grupo, orienta que siga pelo som da turma e mantém distância para que o jovem desenvolva estratégias de forma isolada.

E

propõe que o estudante permaneça na sala durante o intervalo, para reduzir deslocamentos, e orienta que a hidratação ocorra no período final da aula.

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Q3840005

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840005 Pedagogia

Ao apoiar o uso de recursos de tecnologia assistiva por um estudante que utiliza cadeira de rodas e prancha de comunicação, o cuidador deve realizar ações coerentes com esse apoio, sendo adequada aquela que

A

mantém a prancha guardada em armário para evitar desgaste, oferece uso em situações festivas e centraliza as escolhas de símbolos de acordo com preferências pessoais.

B

entrega a prancha a colegas da turma, para que conduzam a comunicação do estudante em recreios, enquanto o cuidador permanece em outras tarefas no pátio.

C

substitui a prancha por bilhetes escritos em letra pequena, orienta o estudante a ler rapidamente e relata à equipe dificuldade de compreensão por parte do jovem.

D

garante que a prancha de comunicação permaneça acessível ao estudante nas atividades, auxilia na seleção de símbolos de acordo com as situações e registra, junto à equipe pedagógica, expressões frequentes que surgem durante a rotina.

E

decide que a cadeira de rodas representa recurso suficiente, considera a prancha acessória e limita a interação do estudante a respostas gestuais elementares.

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Q3840006

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840006 Nutrição

No horário de almoço, ao acompanhar um adolescente com condição de saúde que exige atenção à alimentação, o cuidador deve agir conforme orientações de saúde e nutrição, sendo CORRETA a ação que

A

assume que o cardápio escolar atende de forma igual qualquer estudante, incentiva o adolescente a experimentar preparações diferentes a cada dia e trata sinais de desconforto como ajuste espontâneo do organismo

B

confere, junto à família e à escola, orientações sobre restrições e horários, observa consistência e quantidade servida, apoia o estudante no uso de talheres e relata à equipe qualquer reação fora do habitual após a refeição.

C

direciona o estudante para fila paralela, indica que traga refeições prontas em embalagens fechadas e evita diálogo com a equipe de nutrição sobre a condição clínica.

D

permite livre troca de alimentos entre colegas, independentemente de orientações anteriores, estimula brincadeiras com comida e considera a refeição momento distante de questões de saúde.

E

prioriza que o grupo finalize a refeição com rapidez, reduz o tempo dedicado ao adolescente com manejo alimentar e avalia o acompanhamento da saúde como tarefa limitada ao serviço de saúde.

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Q3840007

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840007 Terapia Ocupacional

Em sala de aula, ao auxiliar um estudante com paralisia cerebral que utiliza cadeira de rodas e apresenta movimentos involuntários, o cuidador deve adotar práticas que favoreçam participação e conforto, sendo adequada a ação que

A

posiciona o estudante sempre na última carteira, afasta materiais para evitar queda e limita a participação, a observação silenciosa do que acontece no quadro.

B

segura braços e mãos com força prolongada durante a aula inteira, com o objetivo de reduzir qualquer movimento espontâneo, e retira folhas e objetos de manipulação da mesa.

C

prefere manter a cadeira afastada do grupo, para reduzir intervenções, e utiliza a maior parte do tempo em atividades administrativas em outro ponto da sala.

D

ajusta posição do corpo no mobiliário, organiza materiais em alcance funcional, apoia estabilização do tronco, combina sinais com o estudante e com o professor para que a participação nas atividades ocorra em ritmo compartilhado.

E

encaminha o estudante para atividades recreativas em corredor próximo, enquanto a turma realiza atividades escritas, informando à direção que essa medida facilita o andamento da aula.

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Q3840008

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840008 Pedagogia

Ao acompanhar uma estudante com transtorno do espectro autista que apresenta sensibilidade a ruídos e dificuldade com mudanças de rotina, o cuidador deve adotar estratégias inclusivas, sendo adequada aquela que

A

apaga luzes de forma súbita, altera rotinas sem aviso e interpreta reações da estudante como resistência a regras gerais da turma.

B

ajuda a antecipar mudanças, utiliza pistas visuais combinadas com a equipe pedagógica, identifica momentos de sobrecarga sensorial e busca, em acordo com a escola, ambientes de regulação quando necessário.

C

direciona a estudante para espaço isolado durante grande parte do dia, afasta contato com colegas e relata que a convivência em grupo representa risco para o andamento das aulas.

D

estimula exposição prolongada a sons altos no pátio, reforça que o grupo permaneça em aglomerações durante recreios e encerra conversas sobre estratégias de apoio.

E

entrega à estudante parte da responsabilidade por organizar filas e percursos de deslocamento, como estratégia para que ela se acostume a estímulos intensos da escola.

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Q3840009

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840009 Pedagogia

Na turma de alfabetização, ao apoiar um estudante com deficiência intelectual em suas tarefas, o cuidador deve colaborar para sua participação e aprendizagem, sendo adequada a ação que

A

resolve todo exercício no lugar do estudante para garantir caderno preenchido, evita que o jovem participe de atividades desafiadoras e relata à família que o foco da escola recai sobre disciplina.

B

organiza atividades paralelas com foco em desenhos repetitivos e retira o estudante de situações em que a sala trabalha leitura e escrita em conjunto.

C

auxilia o estudante a compreender instruções, fraciona atividades em etapas curtas, utiliza materiais concretos, incentiva interações com colegas e compartilha, com a equipe, impressões sobre avanços e dificuldades.

D

define apelidos para diferenciar o estudante do grupo, comenta suas dificuldades em voz alta e estimula risadas quando ele se confunde nas tarefas.

E

mantém o estudante afastado de rodas de conversa, limita o acesso a jogos pedagógicos e informa aos colegas que a convivência pode prejudicar o desempenho do restante da turma.

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Q3840010

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840010 Pedagogia

Diante das exigências de um edital que destaca conhecimentos sobre desenvolvimento humano, legislação educacional e rede de proteção, o cuidador precisa demonstrar compreensão específica, sendo adequada a assertiva que

A

limita a atuação a cuidados básicos de higiene, compreendendo a função como atividade meramente operacional, desvinculada de processos de aprendizagem.

B

reduz o estudo a normas internas da escola, dispensa o estudo de documentos legais e concentra a formação em técnicas de controle disciplinar.

C

organiza o estudo em torno de técnicas de marketing e vendas, associando o papel do cuidador à captação de estudantes para a rede privada.

D

compreende noções de desenvolvimento infantil e adolescente, princípios de inclusão escolar, diretrizes de acessibilidade e formas de articulação com serviços da rede de proteção.

E

direciona o interesse para conteúdos de gestão financeira, foca em legislação tributária e utiliza esses temas como eixo central de sua atuação cotidiana.

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Q3840011

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840011 Pedagogia

Quando a rede municipal orienta que o cuidador deve dominar procedimentos de registro e comunicação, a ação compatível com essa função é a que

A

mantém relatos principalmente em conversas informais, evita anotações, apoia-se em memória individual e trata encontros com a equipe multidisciplinar como eventos esporádicos.

B

centraliza informações em caderno pessoal guardado em casa, relata episódios à família sem compartilhar com a escola e afasta serviços externos da discussão sobre o estudante.

C

preenche fichas com avaliações subjetivas do comportamento, utiliza frases genéricas e transforma o registro em espaço para opiniões pessoais sobre famílias.

D

concentra registros prioritariamente em elogios, evita apontar situações desafiadoras e apresenta a rotina do estudante em tom muito positivo.

E

realiza registros objetivos da rotina do estudante, descreve situações relevantes de forma clara, utiliza esses dados em reuniões com professores, coordenação, serviços de saúde e assistência social.

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Q3840012

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840012 Serviço Social

Em formação continuada sobre violência contra crianças, o cuidador deve demonstrar compreensão sobre proteção e rede de encaminhamento, sendo adequada a ação que

A

reconhece sinais possíveis de violação de direitos, registra observações de forma responsável, comunica à gestão escolar e colabora com encaminhamentos para os órgãos da rede de proteção.

B

encara qualquer marca no corpo como assunto particular, evita diálogo com a equipe e orienta a própria criança a resolver a situação em sigilo.

C

trata relatos de violência como temas para conversa recreativa com colegas, reproduz detalhes em espaços públicos e afasta a possibilidade de encaminhamento para serviços competentes.

D

questiona a criança em tom de acusação, responsabiliza o estudante pela situação relatada e encerra o assunto em conversa breve na porta da escola.

E

orienta que a família trate a questão restrita ao ambiente doméstico, afasta o envolvimento da rede de proteção e registra sua posição em mensagens particulares.

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Q3840013

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840013 Serviço Social

Observando o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos marque a afirmação CORRETA.

A

O Serviço de Convivência integra a rede socioassistencial, complementa o trabalho da escola, desenvolve oficinas em grupo e fortalece vínculos familiares e comunitários.

B

O Serviço de Convivência é um espaço de reforço escolar formal, desvinculado da política de assistência social e centrado em aulas de conteúdo.

C

O Serviço de Convivência é um projeto como atividade recreativa eventual, afastada de qualquer intencionalidade social, e trata a participação do estudante como prêmio por desempenho escolar.

D

O Serviço de Convivência a programas exclusivos de inserção no mercado de trabalho para adultos, sem qualquer ligação com crianças e adolescentes.

E

O Serviço de Convivência é um espaço destinado a estudantes com histórico de punições, com foco em controle de comportamento e retirada de direitos.

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Q3840014

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840014 Serviço Social

Na Proteção Social Básica do SUAS, o cuidador deve conhecer seus serviços, projetos e benefícios. A Proteção Social Básica do SUAS,

A

considera o atendimento de casos de violência já instalada, organiza intervenções pontuais e afasta ações preventivas no território.

B

reúne basicamente medidas de acolhimento institucional em abrigos, intervenções judiciais de afastamento da família e programas voltados a adolescentes em ato infracional.

C

inclui serviços como o Centro de Referência de Assistência Social, o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos e benefícios como o Benefício de Prestação Continuada para pessoas com deficiência em situação de vulnerabilidade.

D

define o atendimento como responsabilidade de organizações isoladas, fora de qualquer articulação com a política de assistência social e com o Cadastro Único.

E

prioriza repasse financeiro de caráter emergencial para situações de desastre, ligado a órgãos de defesa civil, e carece de serviços continuados para famílias.

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Q3840015

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840015 Serviço Social

A Proteção Social Especial, também inserida no Sistema Único de Assistência Social, lida com violações de direitos que exigem acompanhamento mais intenso. Em relação a programas, projetos e serviços a Proteção Social Especial,

A

organiza cursos profissionalizantes de curta duração, vinculados a empresas privadas, e delega situações de violência aos serviços de saúde.

B

define como prioridade, quase integral, o atendimento de idosos independentes, deixando de considerar crianças e adolescentes em situação de exploração, abandono ou violência.

C

estrutura serviços como Centros de Referência Especializados de Assistência Social, programas de abordagem social na rua e nas unidades de acolhimento para situações em que a convivência familiar temporariamente se rompe.

D

direciona a atuação para campanhas de educação ambiental, afastadas de situações de violação de direitos e distantes de qualquer acompanhamento familiar.

E

vincula o conjunto de ações principalmente a programas de transferência de renda, deixando de ofertar serviços de acompanhamento familiar e individual.

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Q3840016

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840016 Pedagogia

A conduta alinhada aos princípios dos fundamentos da atuação do cuidador, que aborda dimensões éticas, legais e metodológicas,

A

baseia-se em opiniões pessoais do cuidador, em experiências de infância e em regras criadas caso a caso, sem diálogo com marcos legais ou referenciais teóricos.

B

orienta o trabalho a partir de metas quantitativas de deslocamento, afastada de inclusão, proteção de direitos e qualidade da experiência escolar

C

estrutura-se em comandos de obediência rígida, em práticas disciplinares isoladas e em metodologias que não admitem participação do estudante.

D

apoia-se em princípios como dignidade da pessoa humana, prioridade absoluta de crianças e adolescentes, inclusão escolar, sigilo responsável e trabalho articulado com projetos pedagógicos e socioassistenciais.

E

considera a ética profissional como tema interno de cada trabalhador, sem relação com regulamentações, direitos sociais ou deveres institucionais.

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Q3840017

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840017 Serviço Social

Em reunião no Centro de Referência de Assistência Social sobre o acompanhamento de um estudante, a atuação do cuidador, alinhada ao SUAS, é a que

A

defende que o estudante permaneça fora da escola até que a situação familiar atinja estabilidade, apresenta essa posição como condição para envolvimento da rede.

B

compartilha, de forma organizada, informações sobre a rotina escolar, escuta a equipe do serviço, contribui para o plano de acompanhamento familiar e articula combinados que envolvem escola, assistência social e família.

C

solicita que o serviço assuma, por conta própria, qualquer decisão, afasta a escola da discussão e limita sua participação a relatos breves sobre comportamento.

D

propõe que o atendimento ocorra em encontros isolados, focados sobretudo em entrega de benefícios eventuais, deixando de construir plano de acompanhamento no território.

E

considera que a assistência social se resume a repasse de cestas de alimentos, evita discutir vínculos familiares e afasta a possibilidade de participação da escola em ações conjuntas.

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Q3840018

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840018 Serviço Social

Ao visitar um Centro de Referência Especializado de Assistência Social, o cuidador precisa compreender seu papel na proteção de direitos, assim sendo

A

considera o Centro Especializado um espaço destinado a demandas gerais de cultura e lazer, vinculado a projetos esportivos e artísticos, afastado de foco em violações de direitos.

B

associa a existência do Centro a metas de desempenho escolar em avaliações externas, tomando os índices de prova como critério de acesso principal aos serviços.

C

interpreta o serviço como instância para disciplina de estudantes com baixo rendimento, voltada a contratos individuais para melhoria de notas.

D

relaciona o Centro Especializado a ações de Proteção Social Básica, voltadas principalmente a encaminhamentos para cadastro em programas de transferência de renda.

E

compreende o Centro Especializado como equipamento voltado a situações de violação de direitos, como violência, exploração e afastamento do convívio familiar, com equipe responsável por acompanhamento intensivo.

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Q3840019

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840019 Serviço Social

Diante do relato de um estudante sobre agressões sofridas em casa, o cuidador deve adotar procedimentos de proteção e cuidado, sendo adequada a ação que

A

propõe ao estudante que confronte diretamente os autores da agressão, sem participação de adultos de referência, e indica essa atitude como prova de coragem.

B

sugere mudança de escola como solução principal, trata a situação como questão de adaptação e afasta o envolvimento dos serviços de proteção.

C

demonstra escuta acolhedora, registra o relato de forma responsável, comunica a gestão escolar e colabora com encaminhamento para Conselho Tutelar e rede de proteção.

D

comenta o relato em rodas de conversa no pátio, menciona nomes de familiares e reproduz detalhes em tom de curiosidade.

E

orienta o estudante a evitar novos relatos, afirma que conflitos familiares fazem parte da vida e encerra o assunto em conversa curta na porta da sala.

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Q3840020

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840020 Pedagogia

Em formação sobre inclusão de estudantes com deficiência, o cuidador deve reconhecer princípios da inclusão escolar, sendo CORRETA a atitude:

A

Encara a presença do estudante com deficiência como elemento provisório, sugere encaminhamento constante para salas isoladas e avalia a inclusão como risco para o andamento das aulas.

B

Sugere que o estudante com deficiência participe principalmente de eventos festivos, concentre as atividades em apresentações artísticas e permaneça ausente de avaliações formais.

C

Defende separação de turmas conforme diagnóstico, propõe que estudantes com deficiência estudem em prédios diferentes e relaciona essa medida a ganhos de desempenho acadêmico.

D

Valoriza o estudante com deficiência como sujeito de direitos, apoia adaptações razoáveis, contribui para participação em atividades comuns e busca articulação com a família e com a equipe multiprofissional.

E

Considera a inclusão como meta presente sobretudo em documentos oficiais, afasta discussões sobre práticas concretas e limita a atuação a cuidados físicos mínimos.

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Q3840021

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Cuidador |

Q3840021 Pedagogia

Ao planejar ajustes em recreios e eventos esportivos para ampliar a participação de estudantes com deficiência, o cuidador deve adotar práticas inclusivas, como

A

organizar atividades paralelas em área afastada, voltadas ao grupo com deficiência, enquanto o restante da turma participa de jogos e brincadeiras no pátio principal.

B

incentivar que estudantes com deficiência acompanhem recreios observando colegas em quadras, orientar que permaneçam sentados na arquibancada e registra participação como presença simbólica.

C

sugerir que estudantes com deficiência atuem como auxiliares em eventos, carregando materiais e recolhendo equipamentos, para que o foco da prática recaia sobre o grupo sem deficiência.

D

orientar que recreios ocorram em horários distintos para estudantes com e sem deficiência, visando à administração mais simples da rotina, ainda que isso reduza oportunidades de convivência.

E

colaborar com professor e equipe de educação física na adaptação de jogos, apoiar uso de materiais diferenciados, ajustar regras em diálogo com o grupo e acompanhar de perto a participação de estudantes com deficiência nas atividades coletivas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Caridade - CE 2026 para Cuidador

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