Em formação sobre inclusão de estudantes com
deficiência, o cuidador deve reconhecer princípios da
inclusão escolar, sendo CORRETA a atitude:

Question

Em formação sobre inclusão de estudantes com
deficiência, o cuidador deve reconhecer princípios da
inclusão escolar, sendo CORRETA a atitude:  Alternativa A: Encara a presença do estudante com deficiência como
elemento provisório, sugere encaminhamento constante
para salas isoladas e avalia a inclusão como risco para o
andamento das aulas. Ou Alternativa B: Sugere que o estudante com deficiência participe
principalmente de eventos festivos, concentre as atividades
em apresentações artísticas e permaneça ausente de
avaliações formais. Ou Alternativa C: Defende separação de turmas conforme diagnóstico, propõe
que estudantes com deficiência estudem em prédios
diferentes e relaciona essa medida a ganhos de desempenho
acadêmico. Ou Alternativa D:  Valoriza o estudante com deficiência como sujeito de direitos,
apoia adaptações razoáveis, contribui para participação em
atividades comuns e busca articulação com a família e com
a equipe multiprofissional.  Ou Alternativa E: Considera a inclusão como meta presente sobretudo em
documentos oficiais, afasta discussões sobre práticas
concretas e limita a atuação a cuidados físicos mínimos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D]  Valoriza o estudante com deficiência como sujeito de direitos,
apoia adaptações razoáveis, contribui para participação em
atividades comuns e busca articulação com a família e com
a equipe multiprofissional.  Gabarito: DFundamento decisivo: A questão se resolvia pelo contraste entre inclusão escolar e práticas segregadoras ou simbólicas: era correta a alternativa que mantinha o estudante com deficiência nas atividades comuns, com apoios e adaptações, e não as que o isolavam ou restringiam sua participação.Tema central: Inclusão escolarAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque descreve segregação: trata o estudante como presença provisória, defende encaminhamento para espaços isolados e ainda vê a inclusão como obstáculo ao andamento da aula. Isso contraria o princípio de permanência e participação no contexto escolar comum.BErradaIncorreta porque reduz a participação do estudante a eventos festivos e apresentações artísticas, além de afastá-lo das avaliações formais. Isso caracteriza participação meramente simbólica, sem integração pedagógica efetiva.CErradaIncorreta porque propõe separação por diagnóstico e estudo em prédios diferentes. Essa organização segregada contradiz a inclusão escolar, que pressupõe convivência e participação em atividades comuns da escola.DCertaA alternativa D está correta porque reconhece o estudante com deficiência como sujeito de direitos, prevê adaptações razoáveis, favorece a participação em atividades comuns da escola e orienta a articulação com a família e com a equipe multiprofissional.EErradaIncorreta porque esvazia a inclusão como prática concreta e limita a atuação a cuidados físicos mínimos. A inclusão exige apoio à participação escolar e ação articulada, não simples referência formal a documentos nem cuidado corporal isolado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar como inclusão situações de simples presença física, participação só em momentos festivos ou atuação restrita a cuidados físicos, quando o critério correto era participação escolar efetiva com apoios e sem segregação.Dica para questões semelhantesSe a alternativa traz participação nas atividades comuns com apoios e adaptações necessárias, ela se aproxima da inclusão escolar.Se houver isolamento, separação por diagnóstico ou retirada do estudante do percurso pedagógico regular, a tendência é de incompatibilidade com inclusão.Participação apenas simbólica, como em festas ou apresentações, não substitui inclusão pedagógica real.Na atuação do cuidador, inclusão não se reduz a cuidado físico: envolve favorecer participação e articulação com família e equipe.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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