Na turma de alfabetização, ao apoiar um estudante com
deficiência intelectual em suas tarefas, o cuidador deve
colaborar para sua participação e aprendizagem, sendo
adequada a ação que

Question

Na turma de alfabetização, ao apoiar um estudante com
deficiência intelectual em suas tarefas, o cuidador deve
colaborar para sua participação e aprendizagem, sendo
adequada a ação que Alternativa A:  resolve todo exercício no lugar do estudante para garantir
caderno preenchido, evita que o jovem participe de
atividades desafiadoras e relata à família que o foco da
escola recai sobre disciplina. Ou Alternativa B: organiza atividades paralelas com foco em desenhos
repetitivos e retira o estudante de situações em que a sala
trabalha leitura e escrita em conjunto. Ou Alternativa C: auxilia o estudante a compreender instruções, fraciona
atividades em etapas curtas, utiliza materiais concretos,
incentiva interações com colegas e compartilha, com a
equipe, impressões sobre avanços e dificuldades.  Ou Alternativa D: define apelidos para diferenciar o estudante do grupo,
comenta suas dificuldades em voz alta e estimula risadas
quando ele se confunde nas tarefas.  Ou Alternativa E: mantém o estudante afastado de rodas de conversa, limita o
acesso a jogos pedagógicos e informa aos colegas que a
convivência pode prejudicar o desempenho do restante da
turma.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] auxilia o estudante a compreender instruções, fraciona
atividades em etapas curtas, utiliza materiais concretos,
incentiva interações com colegas e compartilha, com a
equipe, impressões sobre avanços e dificuldades.  Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão estava em identificar a conduta que favorece acesso à tarefa e participação no grupo, sem substituir o estudante nem isolá-lo das atividades de alfabetização.Tema central: apoio inclusivo do cuidadorAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque o cuidador substitui o estudante na execução das tarefas, evita desafios pedagógicos e desloca o foco da escolarização para mera disciplina. Isso não promove aprendizagem nem participação e ainda anula a autonomia do estudante.BErradaEstá errada porque propõe atividades paralelas repetitivas e retira o estudante das situações coletivas de leitura e escrita. O erro objetivo é a segregação e a redução do acesso ao currículo comum.CCertaA alternativa C está correta porque descreve apoio mediador: ajuda na compreensão das instruções, fraciona a atividade em etapas curtas, usa materiais concretos, incentiva a interação com os colegas e compartilha avanços e dificuldades com a equipe. É a conduta que favorece o acesso à proposta sem fazer a tarefa pelo estudante.DErradaEstá errada porque envolve apelidos, exposição pública das dificuldades e estímulo ao constrangimento. Essa conduta fere respeito, dignidade e inclusão, sendo incompatível com o apoio adequado.EErradaEstá errada porque afasta o estudante das rodas de conversa, limita recursos pedagógicos e trata sua convivência como prejudicial aos colegas. O problema concreto é negar participação social e oportunidades educativas.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como cuidado adequado aquilo que, na verdade, substitui o estudante, reduz o desafio pedagógico ou o isola em atividades paralelas.Dica para questões semelhantesApoio adequado é mediação para acesso à tarefa, não execução da tarefa pelo estudante.Retirada de atividades coletivas de leitura, escrita, conversa ou jogos indica restrição de participação, não adaptação adequada.Fracionar etapas e usar materiais concretos são estratégias válidas quando servem para ampliar compreensão e participação.Compartilhar avanços e dificuldades com a equipe escolar integra o acompanhamento; expor o estudante ao ridículo não.

Na turma de alfabetização, ao apoiar um estudante com defi...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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