Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 135

Q1868094

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: IPE Saúde Prova: FUNDATEC - 2022 - IPE Saúde - Analista de Gestão em Saúde - Psicologia |

Q1868094 Psicologia

Uma recente revisão sistemática integrativa acerca da atuação do psicopedagogo em relação à inovação no ambiente escolar aponta a necessidade de que se amplie no contexto escolar um novo olhar para o papel do psicopedagogo em relação a sua contribuição para a aprendizagem (BITTENCOURT et al., 2019). Além das práticas já consolidadas por psicopedagogos no ambiente escolar, assinale a alternativa INCORRETA acerca das áreas que poderiam ser mais exploradas por esse profissional de acordo com as autoras.

A

Formação de professores.

B

Suporte à qualidade do clima escolar.

C

Atualização de práticas pedagógicas.

D

Atendimento relacionado às dificuldades e transtornos de aprendizagem.

E

Aproximação com a comunidade.

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Q1864676

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Psicólogo |

Q1864676 Psicologia

Considerando a teoria da Psicologia Escolar é CORRETO afirmar que:

A

O psicólogo atua como clínico no contexto escolar, quando baseia sua intervenção num modelo médico. Seu interesse gira em torno da adaptação ao modelo escolar e a cura de problemas de comportamento e aprendizagem. Mas, há um modelo mais apropriado para o profissional que deseja atuar no contexto escolar, que é, assumir um papel de educador. Nesse sentido, seu objetivo seria o de ajudar a aumentar a qualidade e a eficiência do processo de aprendizagem através da aplicação dos conhecimentos psicológicos. Ele está nas escolas para ajudar a planejar programas educacionais para as crianças.

B

O psicólogo escolar é um elo entre o mundo acadêmico e o sistema escolar.

C

A alternativa mais adequada para a intervenção do psicólogo no contexto escolar é aquela em que, sem excluir as contribuições da psicologia clínica e acadêmica, o profissional assuma o papel de agente de mudanças dentro da instituição escolar. Ele aborda os problemas escolares centrando seu olhar sobre os alunos e a instituição, o psicólogo atua sobre as relações que se estabelecem neste contexto. Ele atua, portanto, sobre os contextos sociais.

D

Sob a perspectiva da "psicologia escolar clínica", o trabalho do psicólogo tem como papel evitar desajustes ou desadaptações do aluno. Estes, por sua vez, são equacionados em termos de ajustamento x desajustamentos, o que, na escola, é retraduzido como problemas de comportamento. A escola, como instituição, é tomada como adequada, cumpridora dos objetivos ideais que foram propostos. De certa forma, os problemas que surgem no contexto escolar são centrados nos alunos, e investe-se o psicólogo de um caráter de onipotência, e seu papel acaba sendo, tratar estes 'alunos-problema', devolvendo-os à sala de aula 'bem-adaptados'.

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Q4375888

Ano: 2021 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |

Q4375888 Psicologia

É o campo da psicologia que se articula com a área da educação para proporcionar melhorias nos ambientes educacionais. Esse campo passou por uma revisão e atualmente busca incluir em suas análises fatores que vão além dos aspectos individuais, familiares e psicoafetivos. Dessa forma, a área tem contribuído de forma significativa para melhorar o desempenho dos alunos, proporcionar um ambiente escolar saudável para estudantes, professores e funcionários, além de ser importante para promoção do desenvolvimento e aprendizagem.

O trecho fala sobre a(o):

A

Psicologia do Trabalho.

B

Psicologia Clínica.

C

Psicologia Escolar.

D

Psicologia do Trânsito.

E

Processo Ensino-Aprendizagem.

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Q4375887

Ano: 2021 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |

Q4375887 Psicologia

São atribuições do Psicólogo Educacional, exceto:

A

Colaborar com a adequação, por parte dos educadores, de conhecimentos da Psicologia que lhes sejam úteis na consecução crítica e reflexiva de seus papéis.

B

Desenvolver trabalhos com educadores e alunos, visando a explicitação e a superação de entraves institucionais ao funcionamento produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes.

C

Desenvolver, com os participantes do trabalho escolar (pais, alunos, diretores, professores, técnicos, pessoal administrativo), atividades visando a prevenir, identificar e resolver problemas psicossociais que possam bloquear, na escola, o desenvolvimento de potencialidades, a autorrealização e o exercício da cidadania consciente.

D

Elaborar e executar procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno, em situações escolares específicas, visando, através de uma ação coletiva e interdisciplinar a implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.

E

Acompanhar psicologicamente gestantes durante a gravidez, parto e puerpério, procurando integrar suas vivências emocionais e corporais, bem como incluir o parceiro, como apoio necessário em todo este processo.

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Q4375886

Ano: 2021 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |

Q4375886 Psicologia

Enquanto uma visa auxiliar o jovem a escolher os cursos de formação que possam capacitá-lo para enfrentar a vida no futuro, a outra tem como meta ajudar a pessoa que já tem a formação a se preparar para o trabalho em si, de forma a se sentir bem consigo mesmo, a se sentir capaz do desempenho profissional em si, e fazê-lo de modo agradável.
O trecho acima fala sobre dois elementos que o Psicólogo Educacional pode trabalhar, assinale a alternativa que os apresenta, respectivamente:

A

Orientação Vocacional e Orientação Profissional.

B

Orientação Profissional e Orientação Vocacional.

C

Orientação Educacional e Orientação Vocacional.

D

Orientação Empresarial e Orientação Profissional.

E

Orientação Empresarial e Orientação Educacional.

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Q4375885

Ano: 2021 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |

Q4375885 Psicologia

Define-se como uma força que energiza e dirige o comportamento e ao relacionar essa ação com o processo de aprendizagem escolar, os alunos, efetivamente, melhoram a sua aprendizagem, pois serão ativadas estratégias eficazes para desencadear o esforço.
Assinale a alternativa que apresenta do que se fala o trecho:

A

Motivação Acadêmica.

B

Ensino.

C

Psicologia Educacional.

D

Projeto Político Pedagógico.

E

Psicanálise.

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Q4372317

Ano: 2021 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |

Q4372317 Psicologia

Sobre o desenvolvimento psíquico e as fases descritas por Piaget, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso sobre o que se afirma abaixo e em seguida assinale a alternativa que exibe a sequência correta:
( ) A criança de quatro a sete anos não consegue elucidar os conceitos que utiliza e se atém a nomear os objetos correspondentes ou a definir pela utilização sob a dupla influência do finalismo e do problema de justificação.
( ) Ao quinto estágio (percepções e rotinas), assim como no princípio das operações intelectuais abstratas, pertence uma série de sentimentos elementares ou afetos perceptivos atrelados as modalidades da celeridade oportuna: o aprazível e o desagradável, o prazer e a dor, assim como os sentimentos de sucesso e fracasso.
( ) A intuição primária é tão-somente um esquema senso-motor arranjado como ato do pensamento, herdando-lhe, espontaneamente, os predicados. Compondo uma conquista positiva, bastando prolongar esta ação interiorizada, no sentido da mobilidade reversível, para transformá-la em “operação”.
( ) Do ponto de vista das relações interindividuais, a criança, depois dos sete anos, torna-se apta para a cooperação, porque não enleia mais seu próprio ponto de vista com o dos outros, dissociando-os para coordená-los.
( ) Por volta de nove a onze anos efetuase uma mudança essencial no pensamento da criança, fronteiriço com o fim das operações edificadas durante a primeira infância e a transição do pensamento formal para o concreto, de outro modo, para o pensamento hipotético-intuitivo.

A

V, F, V, V, F.

B

F, F, V, F, V.

C

V, V, F, V, F.

D

V, V, F, V, V.

E

V, V, V, V, F.

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Q4372315

Ano: 2021 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |

Q4372315 Psicologia

Vygotsky foi um dos teóricos interacionistas no campo da Psicologia que até hoje influencia diversas pesquisas e estudos sobre a aprendizagem. Sobre suas contribuições no que tange ao desenvolvimento do pensamento da criança, analise as alternativas abaixo e marque a alternativa CORRETA:

A

O desenvolvimento da linguagem interior é dependente de efeitos exteriores, pois o desenvolvimento da lógica na criança é uma função direta de sua linguagem socializada.

B

O desenvolvimento do pensamento pode atuar sem qualquer imagem verbal ou dinâmicas de linguagem detectáveis pela auto-observação.

C

O desenvolvimento do pensamento da criança depende de seu domínio dos meios sociais do pensamento, em outras palavras, da linguagem, sucedendo-se uma transformação do próprio tipo de desenvolvimento, de biológico torna-se histórico-social.

D

O desenvolvimento do pensamento e da linguagem interior se processa por via mecânica, por meio da diminuição gradual da sonoridade da fala, com a transição da linguagem exterior (explicitada) para a interior (oculta) o que se alcança por meio de sussurros, isto é, de um discurso semissonoro.

E

A própria criança necessita da palavra e procura ativamente assimilar o signo pertencente ao objeto, signo esse que lhe serve para nomear e comunicar. A primeira fase do desenvolvimento do pensamento infantil no seu sentido psicológico é afetivo-volitivo, contudo, a partir desse período, o pensamento adentra a fase intelectual do seu desenvolvimento. É como se a criança encontrasse a função simbólica.

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Q4372140

Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: SES-PB Prova: VUNESP - 2021 - SES-PB - Psicólogo |

Q4372140 Psicologia

Segundo a perspectiva de Lev Vygotsky,

A

a cognição tem uma origem distinta dos aspectos volitivos e afetivos, consequentemente, deve ser alvo de estudos específicos.

B

o pensamento, por si só, é capaz de modificar a conduta de uma pessoa, como se fosse uma força inata que exerce influência na sua dinâmica de vida.

C

o intelecto é uma manifestação das funções mentais superiores, ao passo que os afetos estão circunscritos às funções mentais elementares.

D

o afeto e o intelecto seguem orientações dinâmicas que se desenvolvem de modo semelhante, mas independente.

E

o processo de pensamento está intimamente associado às necessidades, aos interesses pessoais, às inclinações e aos impulsos daquele que pensa.

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Q4371672

Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: SES-PB Prova: VUNESP - 2021 - SES-PB - Neuropsicólogo |

Q4371672 Psicologia

Discalculia é um transtorno de aprendizagem que geralmente se manifesta em crianças em idade escolar, apresentando dificuldade para pensar, refletir, avaliar ou raciocinar atividades relacionadas à matemática. Qual o tipo de discalculia relacionado à dificuldade de relacionar um conceito matemático abstrato a um conceito real?

A

Discalculia Ideognóstica.

B

Discalculia Operacional.

C

Discalculia Léxica.

D

Discalculia Practognóstica.

E

Discalculia Verbal.

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Q4369000

Ano: 2021 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paranaguá - PR Prova: FAU - 2021 - Prefeitura de Paranaguá - PR - Psicólogo |

Q4369000 Psicologia

Sobre os princípios de aprendizagem observacional de Bandura, analise as sentenças abaixo e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se alega abaixo, e a seguir assinale a alternativa que proporciona a sequência correta de cima para baixo:

( ) A aprendizagem observacional, ou modelagem, é regida por quatro processos constituintes atenção, retenção, produção e motivação.

( ) A aprendizagem observacional é explicável em termos da manipulação dos estímulos ambientais e é por eles circunspecta, sendo assim, as representações internas são entendidas como epifenômenos mentais, sem efeito efetivo na modelagem.

( ) Um comportamento não pode ser repetido a menos que seja recordado por intermédio de uma codificação cognitiva. A retenção do comportamento observado está sujeito principalmente pelas representações verbais e a linguagem.

( ) O desempenho de um comportamento observado é influenciado por três tipos de incentivo: direto, vicário (indireto) e autoadministrado.

( ) A aprendizagem pode acontecer sem que as crianças tenham tido a oportunidade de dar a resposta elas mesmas, e sem que o modelo ou elas próprias tenham obtido recompensa ou tenham sido reforçados pelo comportamento.

A

F, V, F, V, V.

B

V, F, V, F, V.

C

F, V, F, F, V.

D

V, F, F, V, V.

E

V, F, F, V, F.

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Q4337941

Q4337941 Psicologia

Entende-se por sanções ___________ aquelas caracterizadas pelo fato de o professor repreender a criança após o cometimento de um ato incorreto, porém, quando esta sanção é utilizada, ela de fato não coincide com o ato feito.
Marque a alternativa que completa corretamente a lacuna acima.

A

por reciprocidade.

B

expiatórias.

C

remissivas.

D

repressivas.

E

arbitrárias.

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Q4328414

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cornélio Procópio - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Professor I |

Q4328414 Psicologia

No tocante à linguagem, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A linguagem é produto da coletividade, produto da atividade humana.
( ) A linguagem é definida como a consciência prática, pois ela concretiza o pensamento, tornando objetivo o que era subjetivo.
( ) O pensamento não se concretiza na linguagem e nem por intermédio dela que, ao mesmo tempo, não o constitui, não o organiza e não o expressa.
( ) A linguagem tem papel fundamental na determinação de como a criança vai aprender a pensar.
( ) O atraso simples da linguagem é encontrado em crianças que apresentam defasagem no desenvolvimento da linguagem, geralmente essas crianças demoram a falar e parecem imaturas.

A

V – V – V – F – F.

B

F – F – F – V – V.

C

V – V – F – V – V.

D

V – F – V – F – V.

E

F – F – V – F – F.

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Q4326219

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |

Q4326219 Psicologia

Analise as assertivas seguintes:
I.Síndrome tem origem grega e significa "reunião". Este termo é bastante utilizado em Medicina e Psicologia para caracterizar o conjunto de sinais e sintomas que definem uma determinada patologia ou condição.
II.A doença tem um papel importante na vidas dos seres humanos, porque ela traz a mudança de direção da vida, a reflexão sobre escolhas realizadas, possibilidades de novos horizontes, nessa linha de entendimento, a pessoa com algum diagnóstico, certamente, passa por um susto, trauma, medo e diversos sentimentos.
III.Anamnese psicológica é realizada por psicólogos, normalmente é uma entrevista feita no primeiro atendimento, para entender sobre a queixa que levou a pessoa a buscar pelo serviço psicológico, sobre aspectos de sua vida e rotina, o profissional usa técnicas para que ele possa estabelecer uma avaliação e diagnóstico, com o fito de conhecer a história atual da doença e avaliar o estado mental em que se encontra o entrevistado (paciente / cliente).
IV.O objeto dos "Fundamentos da Psicologia Escolar" centra-se em "Desenvolver a capacidade de análise dos fenômenos e aspectos psicossociais presentes nos contextos de aprendizagem e sócio-educacionais", sendo este também um dos seus objetivos gerais.
V.Na relação "sujeito, família e escola" tem-se que os primeiros passos dados pela criança são de responsabilidade da família, logo, nesta instituição a criança aprende os modos de existir - seu mundo adquire significado e ela começa a constituir-se como sujeito". Entendendo-se, portanto, que cabe essencialmente à família ensinar e desenvolver os valores morais, como também ensinar os conteúdos específicos da área do saber.

Estão CORRETAS, apenas as assertivas:

A

I, III e V.

B

II, III e IV.

C

II, IV e V.

D

I, II e III.

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Q4325845

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cornélio Procópio - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Psicólogo Clínico |

Q4325845 Psicologia

São atribuições do psicólogo escolar/educacional:

A

colaborar no processo de aprendizagem sem levar em consideração as relações interpessoais.

B

realizar a elaboração de planos e políticas para o sistema educacional que vise promover apenas maior desempenho escolar dos alunos.

C

implementar metodologia de ensino, de forma coletiva, e interdisciplinar que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal dos alunos.

D

avaliar e diagnosticar dificuldades dos alunos dentro do sistema educacional, e realizar tratamento individual e específico para aqueles que apresentem necessidades de acompanhamento psicológico.

E

atuar somente com os educandos.

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Q4325763

Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Prova: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Vigia Noturno |

Q4325763 Psicologia

É usado no sentido de identificar ações provindas dos termos zoar, ameaçar, intimidar, humilhar, etc., que na grande maioria das vezes tem origem nas escolas através dos jovens alunos que assim praticam tais maldades contra determinados colegas que carregam algo fora do normal no seu jeito de ser:

A

Preconceito;

B

Segregação;

C

Bullying;

D

Racismo.

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Q4176249

Ano: 2021 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Ceres - GO Prova: UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Escolar |

Q4176249 Psicologia

Como as funções preventivas na atuação do Psicólogo Escolar se caracterizam?

A

Pela estratégia de intervenção como, por exemplo, atendimento psicoterapêutico individual, aplicação de testes psicológicos para laudos psicológicos e grupo focal, com o objetivo de evitar o surgimento de comportamentos e posturas inadequadas por parte dos alunos que possam prejudicar o processo de ensino e aprendizagem.

B

De forma intencional, oportunizando reflexões críticas dos profissionais, com o objetivo de elucidar as concepções que sustentam as práticas e suas relações com o contexto escolar, provocando mudanças que se fizerem necessárias e corresponsabilizando a todos pelos avanços no processo educacional.

C

Por um conjunto de ações planejadas e constantemente avaliadas que visam a condicionar os profissionais e alunos da escola a corrigirem as práticas indesejáveis usando as seguintes estratégias: palestras, workshops, orientação do professor quanto à utilização da técnica da sala invertida, atendimentos psicoterapêuticos individuais, grupo focal e vivências.

D

Por um conjunto de técnicas específicas da Psicologia que permitam ao psicólogo analisar os perfis individuais dos atores da escola para que possa fazer um diagnóstico institucional da escola. Sendo assim, o profissional conseguirá prever comportamentos, hábitos e posturas inadequadas.

E

Por um conjunto de estratégias psicológicas compostas por práticas remediativas, já que o problema de comportamento inadequado no ambiente escolar está instalado desde a concepção de ensinoaprendizagem e as ações da Psicologia Escolar no Brasil são representadas pela vanguarda.

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Q4129027

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Bandas e Fanfarras |

Q4129027 Psicologia

A psicologia ocupa-se com processos e estados psíquicos, seus contextos, condições e resultados. Sobre a psicologia da música, assinale a alternativa CORRETA.

A

Na psicologia da música ocorre o tratamento de fontes musicais, edição histórico-crítica e interpretação de obras musicais, pesquisa bibliográfica e escrita da história.

B

A psicologia da música investiga o comportamento musical e as vivências musicais. No contexto da psicologia da música aplicada são tratados temas como música de filme, musicoterapia, música no ambiente de trabalho, entre outros.

C

A psicologia da música examina as condições sociais e os efeitos da música. Ela considera o manuseio com a música como um processo social e analisa o comportamento do homem relacionado com a música em direção às influências sociais, instituições e grupos.

D

A psicologia da música abrange problemas da educação e formação, do ensinar e aprender, e da didática do campo estético-visual.

E

Na psicologia da música, as ações da teoria e da prática pedagógico-musical estão voltadas para o tempo presente, mas ainda ligadas a ideias de gerações passadas.

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Q4117065

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q4117065 Psicologia

Os transtornos globais do desenvolvimento são distúrbios no processo de interação e possuem algumas características que facilitam sua identificação. Qual dos itens abaixo NÃO cita uma característica que pode ser atribuída ao indivíduo que é diagnosticado com esses transtornos:

A

Aversão ao toque do outro.

B

Facilidade para se concentrar.

C

Resistência ao contato visual.

D

Dificuldades para iniciar e manter uma conversa.

E

Atraso na fala.

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Q4108802

Ano: 2021 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2021 - SES-GO - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4108802 Psicologia

Os dispositivos que auxiliam a memória são chamados de estratégias mnemônicas. Na terceira infância, de acordo com Bjorklund (in Papalia, Feldman, 2013), uma criança que usa da estratégia de elaboração indica que:

A

lembra-se dos animais que viu no zoológico, pensando primeiro nos mamíferos, em seguida nos répteis, anfíbios e, por último, nos pássaros.

B

lembra-se das linhas da partitura musical (mi, sol, si, ré, fá), associando-as à frase: minha sopa simples requer farinha.

C

faz uma lista das coisas que precisa fazer hoje.

D

soletra as palavras repetidamente até memorizá-las.

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Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

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