Discalculia é um transtorno de aprendizagem que geralmente s...
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Q4371672
Psicologia
Discalculia é um transtorno de aprendizagem que geralmente se manifesta em crianças em idade escolar, apresentando dificuldade para pensar, refletir, avaliar ou raciocinar atividades relacionadas à matemática. Qual o tipo de discalculia relacionado à dificuldade de relacionar um conceito matemático abstrato a um conceito real?
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O dado decisivo é a relação entre o conceito matemático e seu referente concreto; por esse foco, o gabarito é D.
Tema central: Classificação dos tipos de discalculia
Análise das alternativas
A
Errada
A discalculia ideognóstica diz respeito principalmente à compreensão de ideias e relações matemáticas e ao cálculo mental. Seria pertinente se o foco estivesse na compreensão conceitual em si; aqui, porém, o elemento específico é a dificuldade de vincular o conteúdo matemático a referentes concretos.
B
Errada
A discalculia operacional corresponde à dificuldade de executar operações matemáticas. A questão não descreve um problema de execução de operações, mas de correspondência entre conceitos matemáticos e objetos ou quantidades concretas. Manipulação matemática de objetos e execução de operações não são o mesmo critério de classificação.
C
Errada
A discalculia léxica envolve dificuldade na leitura de símbolos matemáticos. O processo cobrado não é ler a representação simbólica, mas relacionar o conteúdo matemático a um referente concreto.
D
Certa
A alternativa D está correta porque, na classificação de Košč, a forma practognóstica se caracteriza pela dificuldade no manejo matemático de objetos reais ou representados. O foco é a correspondência entre o conteúdo matemático e sua referência concreta, envolvendo objetos e quantidades. Assim, a expressão imprecisa “conceito real” deve ser entendida como referente concreto: é essa vinculação, e não a dificuldade com a abstração por si só, que sustenta o gabarito.
E
Errada
A discalculia verbal envolve dificuldade de designar oralmente conteúdos matemáticos, como nomear números, quantidades e relações. A descrição não aponta falha de nomeação oral, e sim dificuldade de vinculação entre conteúdo matemático e realidade concreta.
Pegadinha da questão
A palavra “abstrato” pode atrair para a alternativa A. Ela, porém, não deve ser lida isoladamente: o foco da descrição está na passagem do conceito matemático para seu referente concreto.
Dica para questões semelhantes
- Identifique o processo comprometido antes de escolher a categoria: compreender, executar operações, ler símbolos, nomear oralmente ou manejar objetos matematicamente. A simples menção à matemática não discrimina os tipos de discalculia.
- Quando aparecer uma dificuldade com conceitos abstratos, verifique se o problema está na compreensão da ideia em si ou na sua vinculação a objetos e quantidades concretas; essa distinção orienta a escolha entre ideognóstica e practognóstica.
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