Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.748 questões
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Portão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Portão - RS - Psicólogo |
Q1324599
Psicologia
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas
abaixo CORRETAMENTE:
As dificuldades de aprendizagem (DAs) ___________ ser qualificadas como generalizadas, por afetar quase todas as aprendizagens (escolares e não escolares), e como ___________, por serem afetados vários e importantes aspectos do desenvolvimento da pessoa (motores, linguísticos, cognitivos, etc.).
As dificuldades de aprendizagem (DAs) ___________ ser qualificadas como generalizadas, por afetar quase todas as aprendizagens (escolares e não escolares), e como ___________, por serem afetados vários e importantes aspectos do desenvolvimento da pessoa (motores, linguísticos, cognitivos, etc.).
Ano: 2019
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Prova:
CONSESP - 2019 - Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP - Psicólogo |
Q1324206
Psicologia
“Sendo considerada uma alteração de aprendizagem,
caracteriza-se por dificuldades específicas na realização
da leitura e da escrita, havendo, de maneira geral, dois
tipos: a de desenvolvimento e a adquirida.”
À qual alteração da aprendizagem se refere essa descrição?
À qual alteração da aprendizagem se refere essa descrição?
Ano: 2019
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP
Prova:
CONSESP - 2019 - Prefeitura de Águas de Santa Bárbara - SP - Psicólogo |
Q1324197
Psicologia
Em junho de 2017, o CFP apoiou nota divulgada pela
Associação Brasileira de Ensino de Psicologia (Abep) em
repúdio ao conteúdo do Decreto Presidencial nº 9.057, de
25 de maio de 2017, que:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Capão da Canoa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Capão da Canoa - RS - Professor de Educação Física |
Q1319576
Psicologia
Conforme Larizzatti, existem algumas teorias que explicam a função do jogo.
Relativamente a essas teorias e suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Teoria do instinto (Gross, 1901). 2. Teoria da autoexpressão (Mitchell e Mason, 1923). 3. Teoria do excesso de energia (Shiller, 1875). 4. Teoria da recapitulação (Stanley Haal, 1904). 5. Teoria da recreação e relaxamento (Lazarus, 1907/Patrick, 1916).
Coluna 2 ( ) Serve para renovar as energias gastas no trabalho, ou gastar energia em excesso. ( ) Serve como um meio de os indivíduos desenvolverem suas potencialidades físicas, cognitivas, sociais, etc. ( ) Recapitulação de comportamentos culturais vividos em fases anteriores. Demonstra a importância dos jogos tradicionais. ( ) Serviria para drenar o excesso de energia acumulada. ( ) Serve como uma forma natural e instintiva de preparar as crianças para a vida adulta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Teoria do instinto (Gross, 1901). 2. Teoria da autoexpressão (Mitchell e Mason, 1923). 3. Teoria do excesso de energia (Shiller, 1875). 4. Teoria da recapitulação (Stanley Haal, 1904). 5. Teoria da recreação e relaxamento (Lazarus, 1907/Patrick, 1916).
Coluna 2 ( ) Serve para renovar as energias gastas no trabalho, ou gastar energia em excesso. ( ) Serve como um meio de os indivíduos desenvolverem suas potencialidades físicas, cognitivas, sociais, etc. ( ) Recapitulação de comportamentos culturais vividos em fases anteriores. Demonstra a importância dos jogos tradicionais. ( ) Serviria para drenar o excesso de energia acumulada. ( ) Serve como uma forma natural e instintiva de preparar as crianças para a vida adulta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Psicólogo |
Q1290078
Psicologia
Foi a partir da década de 1980 do século XX
que se iniciou um movimento de análise crítica da
atuação do psicólogo escolar, a fim de que fosse
possível a consideração dos processos
desenvolvidos na instituição escolar. Os “problemas
de aprendizagem” passaram a ser vistos como um
fenômeno complexo, constituído socialmente, cuja
análise deve abarcar os aspectos históricos,
econômicos, políticos e sociais. Bock, Furtado e
Teixeira (2000) acrescenta que, para os psicólogos
que adotam uma postura sócio-histórica, o fenômeno
psicológico é também construído a partir das
relações do homem numa topografia e sociedade
específicos num momento histórico específico.
Em relação à Psicologia Escolar no que se refere a sua mudança de paradigma voltado agora para o aluno como centro e considerando a perspectiva crítica, analise as afirmativas e marque a CORRETA.
Em relação à Psicologia Escolar no que se refere a sua mudança de paradigma voltado agora para o aluno como centro e considerando a perspectiva crítica, analise as afirmativas e marque a CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Psicólogo |
Q1290076
Psicologia
Associe a segunda coluna de acordo com a
primeira considerando os teóricos da aprendizagem
(Ribeiro, et al, 2015):
I. Behaviorismo – Teoria da Aprendizagem Social II. Cognitivismo – Desenvolvimento Cognitivo III. Construtivismo – Teoria do Desenvolvimento Social IV. Humanismo – Teoria da aprendizagem Experiencial
(___) Bandura (1977) (___) Piaget (1969) (___) Kolb (1984) (___) Vygostsky (1962)
I. Behaviorismo – Teoria da Aprendizagem Social II. Cognitivismo – Desenvolvimento Cognitivo III. Construtivismo – Teoria do Desenvolvimento Social IV. Humanismo – Teoria da aprendizagem Experiencial
(___) Bandura (1977) (___) Piaget (1969) (___) Kolb (1984) (___) Vygostsky (1962)
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Pedagogo |
Q1290057
Psicologia
Um dos meios de se conhecer a dinâmica do
Processo ensino versus aprendizagem é por meio da
pesquisa-ação-crítico-colaborativa, aqui entendida
como nos colocam Carr e Kemmis (1988) como uma
forma de investigação-ação crítica para a educação
e não sobre a educação. De acordo com os autores,
a mesma visa um processo de integração-ação,
EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Pedagogo |
Q1290055
Psicologia
A clínica psicopedagógica corresponde a um de
seus campos de atuação, cujo objetivo é diagnosticar
e tratar os sintomas emergentes no processo de
aprendizagem. O diagnóstico psicopedagógico busca
investigar, pesquisar para averiguar quais são os
obstáculos que estão levando o sujeito à situação de
não aprender, aprender com lentidão e/ou com
dificuldade; esclarece uma queixa do próprio sujeito,
da família ou da escola (Coll et al, 1995). Com base
no texto analise as proposições:
I. A distinção entre o trabalho clínico e o preventivo é fundamental. O primeiro visa buscar os obstáculos e as causas para o problema de aprendizagem já instalado; e o segundo, estudar as condições evolutivas da aprendizagem apontando caminhos para um aprender mais eficiente. II. No enfoque preventivo a instituição, enquanto espaço físico e psíquico da aprendizagem - é objeto secundário de estudo da Psicopedagogia, uma vez que são avaliados os processos didático metodológicos e a dinâmica institucional que interferem no processo de aprendizagem. III. O psicopedagogo tem como função identificar a estrutura do sujeito, suas transformações no tempo, influências do seu meio nestas transformações e seu relacionamento com o aprender. Este saber exige do psicopedagogo o conhecimento do processo de aprendizagem e todas as suas inter-relações com outros fatores que podem influenciá-lo, das influências emocionais, sociais, pedagógicas e orgânicas.
I. A distinção entre o trabalho clínico e o preventivo é fundamental. O primeiro visa buscar os obstáculos e as causas para o problema de aprendizagem já instalado; e o segundo, estudar as condições evolutivas da aprendizagem apontando caminhos para um aprender mais eficiente. II. No enfoque preventivo a instituição, enquanto espaço físico e psíquico da aprendizagem - é objeto secundário de estudo da Psicopedagogia, uma vez que são avaliados os processos didático metodológicos e a dinâmica institucional que interferem no processo de aprendizagem. III. O psicopedagogo tem como função identificar a estrutura do sujeito, suas transformações no tempo, influências do seu meio nestas transformações e seu relacionamento com o aprender. Este saber exige do psicopedagogo o conhecimento do processo de aprendizagem e todas as suas inter-relações com outros fatores que podem influenciá-lo, das influências emocionais, sociais, pedagógicas e orgânicas.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Pedagogo |
Q1290050
Psicologia
Tendo contextualizado a psicopedagogia a
mesma absorve teorias psicológicas,
especificamente teóricos da aprendizagem (Moreira,
1999). Relacione a segunda coluna de acordo com a
primeira:
I. Construtivismo II. Sociointeracionismo III. Aprendizagem Social IV. Behaviorista
(____) Watson (____) Vygotsky (____) Bandura (____) Jean Piaget
I. Construtivismo II. Sociointeracionismo III. Aprendizagem Social IV. Behaviorista
(____) Watson (____) Vygotsky (____) Bandura (____) Jean Piaget
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Pedagogo |
Q1290049
Psicologia
Segundo Sawaia (2002), a finalidade da
Psicopedagogia contemporânea continua sendo a
aprendizagem e a relação do sujeito com a
aprendizagem. Isto não significa deixar de lado a
compreensão do fenômeno dificuldade de
aprendizagem. Para definir o que seja dificuldade de
aprendizagem, é preciso considerar o contexto e o
referencial teórico usado para fazer sua leitura. O
que é considerado dificuldade num contexto pode
não ser considerado em outro, podendo ser
entendido como pertinente ao processo de ensino
aprendizagem.
Os instrumentos utilizados no diagnóstico e na
intervenção dependem dos conceitos de
aprendizagem e de dificuldade de aprendizagem e, portanto, dos referenciais teóricos. Apesar dessas
dissonâncias, é possível destacar alguns pontos
comuns presentes no discurso psicopedagógico que
expressam a práxis psicopedagógica:
De acordo com o texto analise as proposições:
I. Aprendizagem como processo: implica analisar as respostas a partir da compreensão do processo de produção e na intervenção sobre ele, ao invés de considerar somente a produção; II. Aprendizagem como apropriação do conhecimento: implica não só na consideração das possibilidades cognitivas, mas também nas possibilidades psíquicas, mais especificamente nas possibilidades de simbolização daquele que aprende, III. Aprendizagem como articulação entre saberes prévios e novos conhecimentos: implica considerar as experiências de vida e os interesses daquele que aprende como fundamento para a aquisição de novos conhecimentos. IV. Aprendizagem como transmissão do conhecimento através do outro: implica considerar aquele que ensina como parte integrante da relação entre o que aprende e o conhecimento.
De acordo com o texto analise as proposições:
I. Aprendizagem como processo: implica analisar as respostas a partir da compreensão do processo de produção e na intervenção sobre ele, ao invés de considerar somente a produção; II. Aprendizagem como apropriação do conhecimento: implica não só na consideração das possibilidades cognitivas, mas também nas possibilidades psíquicas, mais especificamente nas possibilidades de simbolização daquele que aprende, III. Aprendizagem como articulação entre saberes prévios e novos conhecimentos: implica considerar as experiências de vida e os interesses daquele que aprende como fundamento para a aquisição de novos conhecimentos. IV. Aprendizagem como transmissão do conhecimento através do outro: implica considerar aquele que ensina como parte integrante da relação entre o que aprende e o conhecimento.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Faxinalzinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Psicólogo |
Q1287273
Psicologia
Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, analisar os
itens abaixo:
I. A detecção e a avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais constitui uma etapa irrelevante no processo de aprendizagem.
II. Os problemas de aprendizagem dos alunos são determinados, em grande medida, por seu ambiente familiar e social e pelas características da própria escola.
I. A detecção e a avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais constitui uma etapa irrelevante no processo de aprendizagem.
II. Os problemas de aprendizagem dos alunos são determinados, em grande medida, por seu ambiente familiar e social e pelas características da própria escola.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Faxinalzinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Psicólogo |
Q1287267
Psicologia
Segundo BECKER, sobre atividade, desenvolvimento
e aprendizagem, marcar C para as afirmativas Certas, E
para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
( ) Todas as ações humanas são motivadas por algum fator.
( ) Não há ação cuja causa seja puramente lógico-matemática, nem mesmo as ações mais complexas dos físicos, matemáticos e lógicos.
( ) Ela sempre tem um componente afetivo que a faz acontecer.
( ) Todas as ações humanas são motivadas por algum fator.
( ) Não há ação cuja causa seja puramente lógico-matemática, nem mesmo as ações mais complexas dos físicos, matemáticos e lógicos.
( ) Ela sempre tem um componente afetivo que a faz acontecer.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo |
Q1275623
Psicologia
A teoria da aprendizagem social aponta a influência que as variáveis cognitivas têm sobre o comportamento humano.
Segundo os pressupostos dessa teoria, é correto afirmar:
Segundo os pressupostos dessa teoria, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Psicólogo |
Q1275390
Psicologia
A Psicologia é uma das ciências que atua na área da educação, estudando o ser humano
como um todo, seguindo várias temáticas como: afetividade, o desenvolvimento da
criança, a velhice, a aprendizagem, as relações sociais e institucionais, dentre outras.
Contudo, podemos afirmar que as teorias psicológicas que tem servido a prática
pedagógica, não foram construídas com esse fim, mas para o seguinte objetivo:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
Q1258388
Psicologia
Quando um sujeito apresenta dificuldades de aprendizagem, o ensinante também
está envolvido. Nesse sentido, o que deve ser feito?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
Q1258387
Psicologia
Perround, com a afirmação ”A competência do professor é então essencialmente
didática”, do livro “10 Novas Competências Para Ensinar”, revela:
I. A fundamentação nas representações prévias dos alunos, sem se fechar nelas, encontrando um ponto de entrada em seu sistema cognitivo. II. Uma maneira de desestabilizar o aluno, levando-o a reestabelecer o equilíbrio. III. A incorporação de novos elementos às representações existentes, reorganizando-as se necessário.
Quais estão corretas?
I. A fundamentação nas representações prévias dos alunos, sem se fechar nelas, encontrando um ponto de entrada em seu sistema cognitivo. II. Uma maneira de desestabilizar o aluno, levando-o a reestabelecer o equilíbrio. III. A incorporação de novos elementos às representações existentes, reorganizando-as se necessário.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
Q1258385
Psicologia
No livro “Os idiomas do aprendente” (2001), Alicia Fernández fala sobre a
intervenção psicopedagógica clínica, em que o fracasso escolar ou o problema de aprendizagem
deve ser sempre um enigma a ser decifrado, afirmando que:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
Q1258384
Psicologia
A intervenção psicopedagógica nas escolas deve dirigir seu olhar para três
instâncias, quais sejam:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
Q1258383
Psicologia
Fernández, em seu livro “Idiomas do aprendente” (2001), fala sobre o Diagnóstico
da Modalidade de Aprendizagem, em que diz que, no momento do diagnóstico psicopedagógico,
pretendemos fazer um corte que nos permita observar a dinâmica da modalidade de aprendizagem.
Por que esse fator é tão importante?
I. Porque a modalidade de aprendizagem tem uma história, que é construída a partir do sujeito. II. Porque tanto os grupos familiares e escolares, juntamente com o sujeito, de acordo com as experiências de aprendizagem e como foram significadas por ele, quanto seus pais e seus professores, fazem parte da modalidade de aprendizagem. III. O sujeito traz consigo muitas histórias e, dentro destas, a modalidade de aprendizagem não se faz importante, então precisamos nos importar com os demais fatores. IV. Dentro da modalidade de aprendizagem, o sujeito elabora a sua própria história a partir dos encontros com o psicopedagogo, assim serão necessários mais de um encontro por semana.
Quais estão corretas?
I. Porque a modalidade de aprendizagem tem uma história, que é construída a partir do sujeito. II. Porque tanto os grupos familiares e escolares, juntamente com o sujeito, de acordo com as experiências de aprendizagem e como foram significadas por ele, quanto seus pais e seus professores, fazem parte da modalidade de aprendizagem. III. O sujeito traz consigo muitas histórias e, dentro destas, a modalidade de aprendizagem não se faz importante, então precisamos nos importar com os demais fatores. IV. Dentro da modalidade de aprendizagem, o sujeito elabora a sua própria história a partir dos encontros com o psicopedagogo, assim serão necessários mais de um encontro por semana.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia |
Q1258380
Psicologia
Nadia Bossa, em seu livro “A Psicopedagogia no Brasil, Contribuições a partir da
prática”, traz o pensamento de vários autores, entre eles o de Weis, o qual, sobre o objeto de
estudo da Psicopedagogia, diz que:
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