Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 9

Q3801039

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |

Q3801039 Pedagogia

A cultura afro-brasileira é resultado da presença e resistência dos africanos trazidos como escravizados durante o período colonial, e se manifesta em diversas áreas como religião, música, dança, culinária e festas populares. Ela influenciou a formação da identidade cultural brasileira, apesar das tentativas históricas de marginalização. Associe corretamente os elementos da cultura afro-brasileira (Coluna I) às suas descrições ou manifestações correspondentes (Coluna II):

Coluna I − Elementos culturais

1. Candomblé.
2. Capoeira.
3. Afoxé.
4. Feijoada.

Coluna II − Descrição / Manifestação

(__) Manifestação musical e de dança ligada a celebrações religiosas afro-brasileiras, com desfiles e participação popular em festas de rua.
(__) Manifestação afro-brasileira que combina luta, dança, música e malandragem, desenvolvida pelos escravizados como forma de resistência.
(__) Religião afro-brasileira que cultua orixás, incorporando elementos de rituais africanos e católicos.
(__) Prato típico da culinária afro-brasileira, resultado da mistura de ingredientes africanos e portugueses.

Assinale a sequência correta:

A

3, 2, 1, 4.

B

1, 3, 2, 4.

C

1, 2, 3, 4.

D

3, 1, 2, 4.

E

2, 1, 3, 4.

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Q3801038

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |

Q3801038 Pedagogia

Ao longo da história, a Igreja Católica passou por diversas reformas internas, motivadas por questões teológicas, sociais e políticas. Entre as mais significativas estão a Reforma Protestante, que criticou abusos e dogmas da Igreja, e a Contra-Reforma, promovida pela própria Igreja Católica para reafirmar doutrinas e fortalecer sua influência. Além disso, movimentos internos, como o Concílio de Trento, buscaram organizar liturgias, educação clerical e combate à corrupção, moldando o catolicismo moderno. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve as reformas na Igreja Católica:

A

A Contra-Reforma eliminou completamente a influência da Reforma Protestante, impondo uniformidade absoluta sem estimular educação, missões ou combate à corrupção.

B

A Reforma Protestante e a Contra-Reforma ocorreram de forma isolada e sem relação, tendo objetivos completamente distintos, sem impacto na organização da Igreja.

C

As reformas da Igreja Católica ocorreram apenas no período contemporâneo, sem relação com os movimentos da Idade Média ou da Modernidade.

D

A Reforma Protestante criticou práticas da Igreja Católica, como a venda de indulgências, enquanto a Contra-Reforma e o Concílio de Trento reorganizaram doutrinas, liturgias e educação do clero, reafirmando a autoridade da Igreja.

E

A Igreja Católica nunca promoveu reformas internas, limitando-se a manter tradições sem considerar críticas externas ou internas.

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Q3801036

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |

Q3801036 Pedagogia

As religiões afro-brasileiras surgiram da resistência cultural e espiritual dos africanos escravizados, combinando elementos das tradições africanas com influências do catolicismo e da cultura indígena. Entre as principais manifestações estão o Candomblé, a Umbanda, o Tambor de Mina e o Batuque, que preservam crenças, rituais, música e dança, além de contribuir para a formação da identidade cultural brasileira. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve as características das religiões afro-brasileiras:

A

As religiões afro-brasileiras são exclusivamente brasileiras, sem influência africana ou indígena, e limitam-se a práticas folclóricas sem estrutura ritualística.

B

As religiões afro-brasileiras surgiram no século XX como movimentos urbanos modernos, sem relação com a escravidão ou resistência cultural.

C

As religiões afro-brasileiras não possuem importância cultural ou social, sendo práticas isoladas sem relação com a identidade nacional.

D

Todas as religiões afro-brasileiras possuem a mesma organização, rituais e entidades, sendo completamente padronizadas em todo o território brasileiro.

E

O Candomblé e a Umbanda combinam elementos africanos e católicos, possuem rituais, cultos aos orixás e entidades espirituais, música e dança, sendo importantes na preservação da identidade afro-brasileira.

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Q3801035

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |

Q3801035 Pedagogia

O estudo da religião aponta que o sagrado e o símbolo são elementos centrais na experiência religiosa. O sagrado representa aquilo que é separado, venerado e considerado superior à vida cotidiana, enquanto o símbolo é a expressão concreta de significados espirituais, transmitindo valores, crenças e tradições. Nas diversas tradições religiosas, símbolos podem aparecer em objetos, rituais, textos sagrados, imagens e construções, permitindo que comunidades religiosas compreendam e vivenciem o transcendente. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve a relação entre símbolo e sagrado nas tradições religiosas:

A

O sagrado e o símbolo são conceitos idênticos e intercambiáveis, sem distinção teórica ou prática no estudo das religiões.

B

O símbolo é meramente decorativo e não possui relação com o sagrado, sendo usado apenas para ornamentação de templos e objetos religiosos.

C

Nas tradições religiosas, o símbolo substitui completamente a experiência do sagrado, tornando desnecessária a prática de rituais ou cultos.

D

O símbolo expressa o sagrado, transmitindo significados espirituais e valores, permitindo que os fiéis compreendam e vivenciem aquilo que é considerado superior ou divino.

E

O sagrado refere-se a objetos concretos sem significado espiritual, enquanto o símbolo é apenas uma representação artística sem função religiosa.

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Q3801031

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |

Q3801031 Pedagogia

O Cristianismo é uma das maiores religiões do mundo e tem influenciado profundamente a história, a cultura e a política de diversas sociedades. Surgido no século I na região da Judeia, propagou-se pelo Império Romano e posteriormente por toda a Europa, influenciando a moral, o direito e as instituições políticas. No Brasil, o cristianismo foi introduzido pelos colonizadores portugueses, tornando-se religião dominante, com forte influência na cultura e nas práticas sociais. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. O Cristianismo é uma religião monoteísta que tem como figura central Jesus Cristo e se desenvolveu inicialmente como um movimento dentro do Judaísmo.
II. Durante a Idade Média, o Cristianismo exerceu grande influência política na Europa, com a Igreja Católica consolidando poder sobre reis e estados.
III. No Brasil, o Cristianismo chegou com a colonização portuguesa e permaneceu exclusivamente católico, sem a presença de outras vertentes cristãs.
IV. O Cristianismo se expandiu globalmente através da evangelização, missões religiosas e processos de colonização, tornando-se uma religião presente em todos os continentes.

Assinale a alternativa correta:

A

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

B

Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.

C

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

E

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

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Q3801030

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso - PSS |

Q3801030 Pedagogia

A religião tem desempenhado papel central na construção do mundo, influenciando a maneira como sociedades interpretam a realidade, organizam-se socialmente e estabelecem valores éticos, culturais e políticos. Diferentes tradições religiosas oferecem explicações sobre a origem do universo, a natureza humana e a vida em sociedade, contribuindo para a formação de cosmovisões, normas sociais e projetos civilizatórios ao longo da história. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. As religiões ajudam a construir cosmovisões, oferecendo explicações sobre a origem do mundo, fenômenos naturais e a relação do ser humano com o transcendente.
II. A influência religiosa sobre a sociedade é limitada ao âmbito espiritual, não afetando normas sociais, cultura, política ou ética.
III. A religião pode moldar práticas culturais, organizar comunidades e fortalecer valores coletivos, sendo indissociável da construção social e histórica do mundo.
IV. A diversidade religiosa e a interação entre tradições diferentes contribuem para a pluralidade cultural, a troca de saberes e a formação de sociedades mais complexas.

Assinale a alternativa correta:

A

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

B

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

E

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3799454

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799454 Pedagogia

O estudo das religiões envolve compreender suas origens históricas, princípios fundamentais, práticas culturais e valores éticos que influenciam sociedades ao longo do tempo. Reconhecer essas dimensões ajuda a entender o comportamento humano, os conflitos e as convergências culturais. Considerando essas informações, assinale a alternativa CORRETA:

A

Compreender religiões envolve analisar princípios, valores éticos, rituais e contextos históricos, reconhecendo a diversidade cultural e as contribuições sociais de cada tradição.

B

O estudo das religiões é restrito à teologia e não tem relação com a sociologia, a antropologia ou a história.

C

Todas as religiões possuem as mesmas práticas ritualísticas, crenças e códigos éticos, sendo intercambiáveis em qualquer contexto cultural.

D

Os valores éticos das religiões são universais e imutáveis, sem influência das circunstâncias históricas ou do ambiente cultural.

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Q3799452

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799452 Pedagogia

O professor que trabalha com diversidade religiosa e ética no Ensino Fundamental deve planejar atividades que promovam compreensão, respeito e reflexão crítica sobre diferentes tradições, valores e práticas culturais. O planejamento deve combinar aulas teóricas e práticas, explorando textos, vídeos, debates, dramatizações e visitas virtuais ou presenciais. Complete o enunciado abaixo:

Para abordar a diversidade religiosa e ética de forma eficaz, o docente deve ________, selecionar ________ adequadas, propor ________ que envolvam participação ativa e estimular ________ sobre valores e práticas de diferentes tradições.

Assinale a alternativa que preenche correta as lacunas:

A

planejar objetivos claros / recursos didáticos / atividades práticas / reflexão crítica.

B

reproduzir conteúdos de especialistas / vídeos sem contextualização / trabalhos individuais / opiniões pré-formadas.

C

priorizar apenas a disciplina de História / atividades teóricas sem interação / debates superficiais / críticas sem fundamento.

D

ignorar diversidade cultural / métodos padronizados / exercícios mecânicos / comparação entre religiões sem ética.

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Q3795547

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795547 Pedagogia

No contexto da Educação Religiosa, o processo de ensino, aprendizagem e avaliação deve considerar não apenas a transmissão de informações sobre religiões, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico, do respeito à diversidade e da reflexão sobre a própria espiritualidade dos estudantes. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:

A

A avaliação em Educação Religiosa deve ser diversificada, incluindo observações, produções escritas, debates e projetos, permitindo compreender o desenvolvimento integral do aluno.

B

O ensino de conteúdos religiosos deve ser dogmático, buscando a adesão dos alunos a uma única tradição religiosa.

C

A aprendizagem em Educação Religiosa envolve a construção de conhecimento a partir do diálogo, do questionamento e da reflexão sobre valores, ritos, textos e práticas religiosas.

D

É importante que o professor promova um ambiente de respeito à pluralidade religiosa, estimulando a empatia e a compreensão das diferentes tradições religiosas presentes na sociedade.

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Q3795545

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795545 Pedagogia

Na Educação Religiosa, os conteúdos podem ser organizados em diferentes blocos temáticos, cada um com seu foco específico. Sobre os blocos de conteúdos Ethos, Culturas e Tradições Religiosas, Ritos, Textos Sagrados e Teologias, marque a alternativa INCORRETA:

A

O bloco Ethos trata dos valores, normas e modos de vida que orientam a conduta dos indivíduos dentro de uma tradição religiosa.

B

O bloco Ritos enfoca as práticas litúrgicas e cerimoniais das tradições religiosas, permitindo compreender como os símbolos e ações religiosas se manifestam no cotidiano.

C

O bloco Teologias refere-se ao estudo sistemático das crenças e doutrinas das religiões, possibilitando a compreensão de suas explicações sobre o transcendente.

D

O bloco Textos Sagrados envolve apenas a leitura e memorização das escrituras, sem relação com interpretação ou reflexão sobre seus significados.

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Q3795544

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795544 Pedagogia

A Educação Religiosa no contexto escolar busca promover conhecimentos e experiências que favoreçam o desenvolvimento integral dos alunos, considerando diferentes tradições e manifestações religiosas. Nesse sentido, qual das alternativas apresenta CORRETAMENTE um objetivo central da Educação Religiosa?

A

Desenvolver o respeito e a compreensão das diferentes tradições religiosas, promovendo o diálogo inter-religioso.

B

Formar os alunos exclusivamente para aderirem a uma única religião, ignorando a diversidade de crenças.

C

Substituir o ensino de conteúdos acadêmicos por práticas religiosas obrigatórias.

D

Ensinar apenas valores universais sem contextualizar a experiência religiosa ou espiritual dos alunos.

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Q3795539

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795539 Pedagogia

Os fenômenos religiosos buscam responder às questões existenciais fundamentais que acompanham a humanidade desde suas origens. Essas perguntas – “De onde venho?”, “Quem sou eu?” e “Para onde vou?” – expressam a busca do ser humano por sentido, identidade e destino. A partir dessas reflexões, marque a alternativa INCORRETA:

A

As perguntas “De onde venho?”, “Quem sou eu?” e “Para onde vou?” são exclusivas das religiões monoteístas, não sendo abordadas em tradições politeístas ou espiritualistas.

B

Os fenômenos religiosos procuram oferecer respostas simbólicas e espirituais sobre a origem da vida, a identidade humana e o destino após a morte, variando conforme as tradições e culturas.

C

As religiões, ao tratar dessas perguntas, promovem a construção de valores éticos e de sentido para a existência, contribuindo para a formação integral do ser humano.

D

A reflexão sobre a origem, a identidade e o destino humano está presente em diversas expressões religiosas, filosóficas e culturais, constituindo um campo universal da espiritualidade humana.

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Q3795538

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795538 Pedagogia

O estudo da espiritualidade e da religiosidade envolve compreender conceitos fundamentais que se manifestam nas diversas tradições religiosas e culturais, como a fé, o mito e o rito. Esses elementos ajudam a interpretar o modo como o ser humano busca o sagrado e expressa sua relação com o transcendente. Sobre esses conceitos, podemos afirmar, EXCETO:

A

A fé pode ser compreendida como uma atitude de confiança e entrega ao sagrado, presente em diversas tradições religiosas, independentemente de dogmas específicos.

B

O mito tem a função de explicar a origem das coisas e os mistérios da existência, utilizando narrativas simbólicas que expressam verdades espirituais e culturais de um povo.

C

A espiritualidade é necessariamente vinculada a uma religião institucional, pois só pode se desenvolver a partir da prática de ritos e crenças formalmente estabelecidos.

D

O rito corresponde a um conjunto de práticas e gestos simbólicos que expressam a fé e reafirmam valores religiosos e comunitários, sendo muitas vezes repetitivo e carregado de significado.

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Q3791938

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791938 Pedagogia

Diversas tradições religiosas apresentam ensinamentos sobre o que acontece após a morte. De modo geral, esses ensinamentos têm como objetivo:

A

Determinar uma única crença obrigatória para todos os povos.

B

Impedir que as pessoas expressem dúvidas sobre temas espirituais.

C

Propor sentidos espirituais sobre continuidade da existência, como céu, reencarnação ou julgamento, dependendo da religião.

D

Explicar cientificamente como funciona o corpo humano depois que a vida termina.

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Q3791937

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791937 Pedagogia

No Judaísmo, o conjunto de ensinamentos, tradições e interpretações que complementam a Torá Escrita (Torá Oral) é conhecido como:

A

Bíblia

B

Talmude

C

Alcorão

D

Veda

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Q3791936

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791936 Pedagogia

Quais dessas divindades é mencionada nas escrituras hindus?

A

Buda

B

Alá

C

Arcanjo Miguel

D

Shiva

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Q3791935

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791935 Pedagogia

No campo das Ciências da Religião, o peixe é um dos símbolos mais antigos associados à espiritualidade cristã. A respeito de sua função simbólica e ritual, é correto afirmar que:

A

O peixe funcionava como um marcador secreto de reconhecimento entre cristãos perseguidos, além de sintetizar, por meio do acrônimo Ichthýs, uma profissão de fé em Jesus Cristo.

B

O peixe foi adotado apenas como ornamento artístico, sem ligação direta com práticas rituais ou identitárias das primeiras comunidades cristãs.

C

O símbolo do peixe surgiu como representação exclusiva de Moisés, sem relação com a identidade coletiva dos fiéis.

D

O uso do peixe se estabeleceu apenas na Idade Média, quando passou a ser utilizado exclusivamente em cerimônias litúrgicas oficiais.

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Q3791933

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791933 Pedagogia

Um dos principais fundamentos da fé cristã ensinados nas escolas é:

A

A ideia de que apenas pessoas perfeitas podem se aproximar de Deus.

B

A obrigação de seguir uma única religião para conviver bem com os outros.

C

A crença de que Jesus Cristo ensina sobre amor, respeito e perdão ao próximo.

D

O ensinamento de que não devemos dialogar com pessoas de outras crenças.

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Q3791018

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental II Ensino Religioso |

Q3791018 Pedagogia

Os textos sagrados, sejam orais ou escritos, constituem elementos essenciais das tradições religiosas, pois guardam e transmitem a sabedoria espiritual, os mitos de origem e as orientações éticas das comunidades de fé. A respeito dos textos sagrados e suas formas de transmissão, analise as afirmativas a seguir:
I.Nas tradições orais, a palavra falada, os cantos e os rituais desempenham papel central na preservação da memória religiosa e na comunicação do sagrado.
II.As tradições escritas permitem a fixação e a sistematização das crenças, mas não substituem a dimensão simbólica e interpretativa da oralidade.
III.Somente as religiões que possuem textos escritos podem ser consideradas desenvolvidas espiritualmente, pois a oralidade é incapaz de transmitir valores teológicos.
IV.Em muitas culturas, a oralidade e a escrita coexistem como formas complementares de expressão e transmissão da experiência religiosa.
Estão corretas apenas:

A

I, III e IV.

B

I, II, III e IV.

C

II e III.

D

I, II e IV.

E

III e IV.

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Q3791016

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Fundamental II Ensino Religioso |

Q3791016 Pedagogia

O universo simbólico religioso é o conjunto de símbolos, ritos, narrativas e práticas que expressam a relação do ser humano com o sagrado e dão sentido à existência. Esses elementos estão presentes em todas as tradições religiosas, manifestando-se por meio de objetos, gestos, palavras e espaços que representam dimensões espirituais, éticas e culturais. Compreender o universo simbólico religioso é fundamental para reconhecer a diversidade de expressões de fé e o papel da religião na construção das identidades humanas. Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.

A

O universo simbólico religioso é formado por signos racionais que expressam verdades científicas sobre o mundo físico e social.

B

Os símbolos religiosos possuem um único significado universal, válido para todas as culturas e tradições espirituais.

C

O universo simbólico religioso constitui uma linguagem simbólica que expressa o sagrado, mediando a relação entre o ser humano e o transcendente por meio de ritos, mitos e representações culturais.

D

As manifestações simbólicas religiosas se limitam à dimensão estética das obras de arte e não têm relação com a experiência espiritual ou comunitária dos fiéis.

E

O universo simbólico religioso é restrito às religiões monoteístas, nas quais os símbolos são fixos e imutáveis, representando sempre a mesma ideia ao longo do tempo.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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