Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 8

Q3816552

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3816552 Pedagogia

A tradição filosófico-teológica medieval consolidou marcos fundamentais para a compreensão cristã sobre a relação entre razão, fé, moral e natureza humana. Entre esses marcos, destacam-se as contribuições de Santo Agostinho e Tomás de Aquino, cujas obras influenciaram profundamente a formação do pensamento ocidental, ainda que baseadas em fundamentos distintos. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os autores às suas respectivas ideias propostas.

Coluna 1

1. Santo Agostinho.
2. São Tomás de Aquino.

Coluna 2

( ) Sustenta que a fé e a razão formam dois caminhos distintos, porém complementares, capazes de conduzir à compreensão das verdades reveladas, não havendo contradição real entre ambas.
( ) Desenvolve uma síntese entre Filosofia e Teologia baseada na tradição platônica, destacando a centralidade da busca interior do ser humano para encontrar Deus.
( ) Elabora argumentos racionais para demonstrar a existência de Deus, entre eles o da causa eficiente, o do motor imóvel e o da finalidade presente no mundo natural.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 1.

C

1 – 2 – 2.

D

2 – 2 – 1.

E

1 – 1 – 2.

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Q3816551

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3816551 Pedagogia

Na encíclica Laudato Si’ (2015), o Papa Francisco afirma que “o meio ambiente está na base da relação entre seres humanos e natureza, e esta relação exige responsabilidade ética diante da casa comum”. O documento relaciona crises ambientais, desigualdade econômica, omissões políticas, reflexão ética e esperança ativa, advertindo que “os impactos das mudanças climáticas afetam de modo desproporcional os mais pobres” e que a negação dos problemas ecológicos constitui uma forma de “violência contra o futuro”. Considerando essa perspectiva e a articulação entre cuidado ambiental, ética e responsabilidade social, assinale a alternativa correta.

A

A crítica à desigualdade econômica mundial entende que ela é um problema relevante, porém independente das emergentes crises ambientais, já que estas seriam primordialmente decorrentes de ciclos climáticos naturais.

B

A menção a desastres climáticos recentes, como incêndios e enchentes, é utilizada para sustentar que tais eventos obedecem unicamente a fenômenos naturais inevitáveis, sem conexão com modelos de exploração ambiental adotados por Estados e corporações.

C

O texto denuncia a atitude de autoridades políticas e agentes econômicos que relativizam ou ocultam evidências científicas sobre degradação ambiental para preservar modelos produtivos insustentáveis, qualificando tal postura como eticamente danosa e socialmente autodestrutiva.

D

A referência religiosa empregada visa afirmar que a espiritualidade deveria restringir-se ao plano privado, sem implicações éticas, comunitárias ou políticas relacionadas ao cuidado com o planeta, uma vez que ela não contribui para a conscientização acerca do tema.

E

Ao destacar a esperança como categoria ética, a encíclica conclui que as transformações ambientais são inviáveis, pois qualquer tentativa de mudança coletiva seria insuficiente diante da magnitude da crise climática.

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Q3814944

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II -Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q3814944 Pedagogia

A temporalidade sagrada diz respeito a forma como o as religiões idealizam o tempo que é frequentemente revivido em rituais e festas, onde a conexão com o divino é restabelecida. Assinale a alternativa que representa um período sagrado para o Islamismo:

A

Ramadã;

B

Shabat;

C

Páscoa;

D

Natal.

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Q3814943

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II -Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q3814943 Pedagogia

Os textos sagrados representam obras de grande significado espiritual servindo como guias morais e éticos para os fiéis. Assinale a alternativa que representa o texto sagrado para o Judaísmo:

A

Bíblia;

B

Alcorão;

C

Torá;

D

Vedas.

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Q3813816

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813816 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as Competências Específicas de Ensino Religioso para o Ensino Fundamental apresentadas a seguir:

I.Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
II.Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
III.Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
IV.Ensinar sobre os discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, visando ao fomento do respeito à diversidade e à garantia dos direitos humanos no exercício da cidadania e da cultura de paz.

É correto o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q3813813

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813813 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto, o qual trata do Zen Budismo:
O zen budismo celebra a vida. Considera o Nirvana um estado de graça, de paz e tranquilidade no presente. Pratica meditação, estuda os ensinamentos budistas e procura os preceitos que conduzem ao Nirvana aqui, agora, vivendo plenamente a vida − de acordo com _____________, sem extremos de bem-estar nem de austeridade.

A

A doutrina dos cinco elementos.

B

A via da iluminação correta.

C

O princípio do não-eu.

D

Os quatro nobres sofrimentos

E

O caminho do meio.

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Q3813812

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813812 Pedagogia

De acordo com a professora Doutora Marise de Santana: "A expressão popularmente conhecida no Brasil por Exu refere-se ao termo em yorubá Èsù. É relacionado ao ar, à respiração e à energia da vida, sem a qual nenhum ser vivo pode existir. No exercício da teologia comparada, vê-se em hebraico a Ruáh, o sopro, o hálito de Deus, o ar, o vento, a respiração. O mesmo conceito aparece no sânscrito dos antigos vedas, com o nome de Atman, na religião persa como Dem, entre os gregos como Pneuma". Considerando a afirmação da professora Doutora Marise de Santana, pode-se dizer que a redução do mito africano ao Exu Maléfico é uma forma de:

A

Proposital distorção semântica sofrida pela religião africana no contexto colonizado do Brasil.

B

Evolução teológica do conceito de Exu, que reflete uma compreensão mais aprofundada de sua natureza.

C

Interpretação literal dos textos sagrados africanos que o descrevem como uma entidade exclusivamente ligada ao mal.

D

Adaptação natural da divindade às características culturais do novo ambiente brasileiro.

E

Reconhecimento da supremacia de outras divindades que exigiam essa caracterização para Exu.

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Q3813807

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813807 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona símbolos religiosos com suas respectivas religiões:
Primeira coluna: símbolos religiosos
1.Roda do Darma (Dharmachakra) 2.Estrela de Davi 3.Yin e Yang (Taijitu) 4.Lua Crescente com a Estrela
Segunda coluna: mecanismo de ação
(__)Judaísmo. (__)Taoismo e Filosofias Orientais. (__)Islamismo. (__)Budismo.

A

3 − 4 − 1 − 2.

B

2 − 4 − 3 − 1.

C

2 − 3 − 4 − 1.

D

4 − 1 − 2 − 3.

E

1 − 3 − 4 − 2.

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Q3809704

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Ed. Religiosa L/P |

Q3809704 Pedagogia

De acordo com uma matéria da CNN Brasil, um jovem indígena Guarani Kaiowá, identificado como Neri, foi morto a tiros durante um confronto com a Polícia Militar na Terra Indígena Nhanderu Marangatu, no Mato Grosso do Sul, em um contexto de conflito pela posse de terras ancestrais. O incidente, que resultou na morte e na destruição de barracas, gerou revolta entre os indígenas que pedem por providências urgentes para cessar a escalada da violência na região.
(Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/indigena-guarani-kaiowa-e-morto -a-tiros-em-confronto-com-a-pm-em-ms/)

Considerando o Currículo Base do Território Catarinense (CBTC) para o 9º ano, a principal razão pedagógica e ética que justifica a análise desse evento na disciplina de Ensino Religioso é:

A

A análise do conflito e da violência, contextualizada na luta por território e direitos, permite aos estudantes do 9º ano refletir sobre a banalização da vida e da morte.

B

O estudo do caso é importante para que o aluno identifique princípios éticos de sua própria religião, sem que haja qualquer problematização das questões socioambientais e geopolíticas envolvidas no conflito de terras indígenas.

C

A discussão visa cumprir o objetivo de compreender os sentidos e os significados da vida e da morte para as filosofia de vida.

D

O evento possibilita a análise de um rito fúnebre da comunidade Guarani Kaiowá, atendendo ao objeto de conhecimento "Vida e Morte" e proporcionando ao aluno o conhecimento das diferentes ideias de continuidade da vida, como a ancestralidade.

E

Fazer com que os alunos compreendam os aspectos legais referentes à liberdade religiosa.

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Q3809703

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Ed. Religiosa L/P |

Q3809703 Pedagogia

A meditação é uma prática religiosa muito importante para o hinduísmo. Na Índia, o homem idoso, sozinho ou em companhia de sua esposa, após constituir família e acompanhar o crescimento dos netos, retira-se para uma floresta ou para um centro religioso, dedicando-se até sua morte à busca pelo conhecimento através da meditação. Com relação a meditação, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Meditar significa ponderar, estudar, pensar e refletir sobre algo.
(__)A meditação inexiste nas tradições ocidentais; é prática exclusiva do budismo e hinduísmo.
(__)A meditação também pode ser uma forma de oração, de exercício mental ou espiritual.
(__)Historicamente povos e culturas têm praticado diferentes formas de meditação.
(__)O estudo da meditação visa somente a atenção plena, desconsiderando contextos culturais e religiosos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F − V − F.

B

F − V − V − F − V.

C

V − F − F − V − F.

D

F − F − V − F − V.

E

V − F − V − V − F.

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Q3807962

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.022 |

Q3807962 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as religiões com seus respectivos textos sagrados:

Primeira coluna: religiões
1. Cristianismo
2. Islamismo
3. Judaísmo
4. Hinduísmo

Segunda coluna: textos sagrados
(__) Torá.
(__) Vedas e Upanishads.
(__) Alcorão.
(__) Bíblia.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 4 − 2 − 1.

B

1 − 2 − 4 − 3.

C

3 − 2 − 4 − 1.

D

4 − 3 − 1 − 2.

E

1 − 4 − 3 − 2.

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Q3807961

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.022 |

Q3807961 Pedagogia

O povo japonês, habitante de ilhas do Pacífico, tem no oceano e no sol seus referenciais milenares; os sinais de presença humana datam de 10.000 anos. Nesse fascinante processo de formação de um povo, a religião cumpriu um papel fundamental. Considerando o sincretismo religioso e as grandes tradições que moldaram a espiritualidade nipônica, assinale a alternativa que indica as quatro principais vertentes de fé e filosofia que caracterizam a vida religiosa do Japão:

A

Hinduísmo, Xintoísmo, Budismo e Cristianismo Ortodoxo.

B

Confucionismo, Taoísmo, Judaísmo e Budismo Zen.

C

Cristianismo, Islamismo, Jainismo e Budismo.

D

Xintoísmo, Novas Religiões, Judaísmo e Baha'i.

E

Xintoísmo, Budismo, Confucionismo e Taoísmo.

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Q3807960

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.022 |

Q3807960 Pedagogia

O termo símbolo (que etimologicamente significa "lançado junto") designa a parte visível de um todo não manifesto, inseparável da totalidade do Real. Na religião, o símbolo visível estava, para os antigos, ligado objetivamente à sua outra parte, invisível. Considerando o uso dos símbolos nas diferentes tradições religiosas, os quatro elementos primordiais classicamente considerados símbolos universais são:

A

Água, Terra, Fogo e Ar.

B

Semente, Árvore, Flor e Fruto.

C

Vento, Raio, Rio e Rocha.

D

Sol, Montanha, Nuvem e Mar.

E

Lua, Estrela, Planta e Animal.

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Q3807959

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.022 |

Q3807959 Pedagogia

O espaço sagrado, em suas diferentes manifestações, constitui um elemento central na vida das comunidades de fé, servindo como local de culto, reunião, estudo e preservação da tradição. Em se tratando do Judaísmo, a denominação específica dada ao seu principal templo ou casa de reunião e oração é:

A

Sinagoga.

B

Caaba.

C

Mesquita.

D

Opã.

E

Terreiro.

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Q3807954

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.022 |

Q3807954 Pedagogia

O Ensino Religioso defende que a promoção da dignidade humana passa necessariamente pelo reconhecimento de todas as formas de expressão de fé ou de ausência dela. Para a promoção da dignidade humana, o respeito no contexto da diversidade religiosa deve se estender ao reconhecimento das convicções de:

A

Religiões de origem oriental, como o Budismo e o Hinduísmo.

B

Todos os grupos religiosos.

C

Grupos religiosos, pessoas sem religião, ateus e agnósticos.

D

Grupos religiosos com maior presença na comunidade escolar.

E

Apenas ateus e agnósticos, pois todas as demais convicções já são reconhecidas.

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Q3807953

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.022 |

Q3807953 Pedagogia

Denominam-se religiões afro-brasileiras, o conjunto de práticas religiosas constituídas no Brasil e que se originaram dos povos africanos. O conjunto de pessoas que frequentam cultos afro-brasileiros é também chamado de "Povo de Santo". Assinale a alternativa que indica corretamente a definição do termo "Povo de Santo":

A

Todos os cidadãos brasileiros que, independentemente de sua fé, promovem a liberdade e a tolerância religiosa no país.

B

Os indivíduos que integram exclusivamente as comunidades quilombolas e mantêm vivas as tradições ancestrais africanas.

C

Os praticantes de Candomblé, Umbanda e suas variantes.

D

Os grupos religiosos que praticam o sincretismo e cujas doutrinas foram integralmente criadas em território nacional.

E

Apenas os sacerdotes e sacerdotisas (pais e mães de santo) que lideram os terreiros e casas de culto.

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Q3807872

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807872 Pedagogia

As tradições religiosas e filosóficas influenciam as pessoas na formulação de seus princípios éticos e morais. Mahatma Gandhi, por exemplo, adotou votos centrais para guiar sua vida e sua luta política. Assinale a alternativa que identifica a tradição religiosa que serviu de principal inspiração para a formulação dos princípios de não violência, dentre outros, no modo de viver de Mahatma Gandhi:

A

Hinduísmo, que enfatiza o Dharma e o Karma, mas sem estabelecer votos formais.

B

Zoroastrismo, que adota como princípio a tríade ética de "Bons Pensamentos, Boas Palavras e Bons Atos".

C

Islamismo, cujas práticas e ética se fundamentam nos Cinco Pilares e na Sharia.

D

Budismo, que tem como base as Quatro Nobres Verdades e o Nobre Caminho Óctuplo.

E

Jainismo, cuja filosofia se baseia nos cinco grandes votos: não violência, firmeza e retidão, não roubar, moderação sexual e não acumular bens ou posses.

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Q3807868

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807868 Pedagogia

O Ensino Religioso no Currículo Base do Território Catarinense organiza-se em três Unidades Temáticas principais. Analise as afirmações a seguir sobre as unidades temáticas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A unidade temática "Identidades, diversidades e alteridades" tem como um de seus focos a compreensão da relação entre os aspectos imanentes (materiais) e transcendentes (espirituais) da existência.
(__)O estudo da unidade "Manifestações religiosas" considera o conhecimento das experiências religiosas, não incluindo a compreensão das relações entre as lideranças religiosas e as esferas sociais.
(__)A unidade "Crenças religiosas e filosofias de vida" trata, entre outros aspectos estruturantes, da discussão sobre os mitos, as ideias de divindade(s) e os princípios éticos e morais das diferentes tradições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V.

B

F − F − V.

C

F − V − F.

D

V − V − F.

E

V − F − V.

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Q3807865

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807865 Pedagogia

Oxalá é o nome brasileiro de Obatalá, ele é o filho de Olórun, deus supremo, que lhe delegou poderes para governar o mundo. Na cultura brasileira, foi sincretizado com a devoção simbólica ao Senhor do Bonfim. É o rei dos orixás e dos homens, a mais querida e respeitada entre as entidades afro-brasileiras. Considerando o mito iorubá de criação no qual Oxalá se insere, a responsabilidade específica que lhe foi atribuída por Olórun, o deus supremo, é:

A

Controlar os ventos, as tempestades e o fogo, sendo o guardião da justiça e da lei entre os Orixás.

B

Atribuir o destino (odù) de cada ser humano no momento de seu nascimento.

C

Transformar e reciclar toda a matéria orgânica, sendo o responsável pela morte e pelo cemitério.

D

Ser responsável pela criação do mundo e da humanidade.

E

Ser a mãe de todos os Orixás, responsável por acolher e nutrir a vida no planeta, sendo o útero da criação e o sustento da humanidade.

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Q3806620

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Ensino Religioso |

Q3806620 Pedagogia

De acordo com Rosane Torquato, o papel do professor de Ensino Religioso no contexto da didática contemporânea ultrapassa a simples transmissão de conteúdos e deve priorizar a construção significativa da aprendizagem. Nesse sentido, a ação docente deve estar orientada por princípios que favoreçam o diálogo, a reflexão e a criatividade, valorizando o aluno como sujeito ativo do processo educativo.

Com base nessa concepção didática, qual das alternativas expressa uma prática coerente com a Didática aplicada ao Ensino Religioso?

A

Transmitir conteúdos religiosos de forma expositiva, assegurando a memorização dos dogmas pela repetição.

B

Adotar metodologias centradas no professor, como principal fonte do conhecimento teológico.

C

Promover aulas dialogadas, que relacionem a vivência dos alunos com os conteúdos de fé, estimulando reflexão e autonomia.

D

Restringir o ensino religioso à abordagem de uma única tradição religiosa, para fortalecer a identidade confessional dos estudantes.

E

Avaliar o aprendizado apenas por meio de provas escritas que verifiquem o domínio conceitual do conteúdo estudado.

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Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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