Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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Q3990516 Pedagogia
“O projeto de ética mundial, desenvolvido pelo teólogo ecumênico Hans Küng, propõe que somente por meio de um diálogo inter- religioso é possível estruturar princípios básicos que sejam válidos globalmente e que proporcionem a construção de uma cultura da paz. Essa possibilidade no campo da ética estabelece um amplo diálogo com diferentes autores. No entanto, como o próprio autor assume, o projeto possui limitações, sendo uma delas a exclusão de temas que envolvem questões de Bioética que são importantes para as relações em sociedade”. (SANCHES, 2009, p.31)
Tendo em vista o diálogo inter-religioso em prol de uma cultura de paz, como proposto por Hans Küng, analise as proposições a seguir.
I- O diálogo inter-religioso, na esteira de Hans Küng, reconhece que há grandes desafios a serem encarados, exemplarmente, a realização de discussões em torno de temas atualmente avaliados como de difícil consenso na área de Bioética, dentre os quais, o aborto, o uso de embriões, a reprodução assistida e a questão de gênero.
II- Para o aprofundamento de um diálogo inter-religioso mais profícuo, Küng entende ser necessário encarar os desafios envolvendo, entre outras, questões relacionadas às ciências biológicas, ou seja, encarar a discussão em torno da relação entre religião e ciência e cultura e ciência;
III- Para Küng, “não haverá sobrevivência sem uma ética mundial. Não haverá paz no mundo sem paz entre as religiões. E sem a paz entre as religiões não haverá diálogo entre as religiões.”
IV- O diálogo inter-religioso, em prol de uma ética mundial e uma cultura de paz, para ser mais efetivo, deve envolver apenas as diversas ramificações da religião cristã e suas diferentes denominações. Considerando as proposições sobre o diálogo inter-religioso proposto por Küng, é CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3990515 Pedagogia
Os dados sobre as religiões da população brasileira, apresentados no Censo de 2022, mostram que o campo religioso do Brasil do século XXI prossegue muito dinâmico, diverso e plural.
Considerando os dados do CENSO 2022 sobre religiões, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q3990512 Pedagogia
Considerando que os fenômenos religiosos em suas múltiplas manifestações são parte integrante do substrato cultural da humanidade, a Base Nacional Curricular (BNCC) estabelece diretrizes gerais voltadas para o Ensino Religioso nas escolas de Ensino Fundamental no Brasil.
I- Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção.
II- No Ensino Religioso, os conhecimentos devem ser abordados com base nas diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida.
III- O Ensino Religioso adota a pesquisa e o diálogo como princípios mediadores e articuladores dos processos de observação, identificação, análise, apropriação e ressignificação de saberes, visando o desenvolvimento de competências específicas, nos âmbitos pessoais e da cidadania.
IV- O Ensino Religioso não deve problematizar representações sociais preconceituosas de uma a outra religião, visto que não compete à escola tratar de questões que envolvam o combate à intolerância, à discriminação e à exclusão.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3985747 Pedagogia
Na perspectiva antropológica de Clifford Geertz, a religião é entendida como:
Alternativas
Q3985746 Pedagogia
O xamanismo indígena brasileiro pode ser descrito como: 
Alternativas
Q3985745 Pedagogia
Max Weber identifica que a religião desempenha um papel central em: 
Alternativas
Q3985744 Pedagogia
Segundo a Constituição de 1988, o Ensino Religioso nas escolas públicas deve ser: 
Alternativas
Q3985743 Pedagogia
A epistemologia do Ensino Religioso deve contemplar qual aspecto fundamental no contexto da educação brasileira?
Alternativas
Q3985742 Pedagogia
As tradições religiosas afro-brasileiras influenciam as relações sociais no Brasil principalmente: 
Alternativas
Q3985741 Pedagogia
Na modernidade pluralista, o fenômeno religioso é caracterizado por:
Alternativas
Q3985740 Pedagogia
A mistura de elementos religiosos europeus, africanos e indígenas no Brasil resultou no fenômeno conhecido como:
Alternativas
Q3985739 Pedagogia
No contexto das religiões afro-brasileiras, como a Umbanda, a identidade de gênero é:
Alternativas
Q3985738 Pedagogia
Do ponto de vista filosófico, o que caracteriza a "crítica da religião" em Feuerbach?
Alternativas
Q3985737 Pedagogia
De acordo com Paul Tillich, a religião é definida como: 
Alternativas
Q3985736 Pedagogia
Segundo o educador Paulo Freire, o Ensino Religioso deve ser entendido como: 
Alternativas
Q3985735 Pedagogia
Qual é a principal função do Ensino Religioso de acordo com a Constituição de 1988? 
Alternativas
Q3985734 Pedagogia
O fenômeno da secularização é caracterizado pela:
Alternativas
Q3985733 Pedagogia
A influência do Cristianismo no Brasil colonial resultou em: 
Alternativas
Q3985732 Pedagogia
Em muitas tradições religiosas indígenas, como as do Brasil, a identidade de gênero é vista como: 
Alternativas
Q3985731 Pedagogia
Nas tradições religiosas de matriz africana, como o Candomblé, qual é a relação entre o praticante e a divindade (orixá)? 
Alternativas
Respostas
81: B
82: E
83: A
84: A
85: D
86: C
87: X
88: B
89: D
90: B
91: A
92: B
93: B
94: D
95: B
96: C
97: B
98: B
99: B
100: D