Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.169 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Letras - Português/Inglês - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282303
Pedagogia
No ensino de produção textual na educação básica, práticas
de reescrita orientadas por objetivos comunicativos
permitem ao estudante revisar escolhas linguísticas,
discursivas e composicionais relacionadas ao texto
produzido, atuando como uma atividade que favorece
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Letras - Português/Inglês - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282300
Pedagogia
No ensino de Língua Inglesa na educação básica,
abordagens fundamentadas na interculturalidade
compreendem a aprendizagem da língua como uma
experiência relacionada à circulação de sentidos em
diferentes contextos socioculturais, favorecendo
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282186
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Alguns livros didáticos e os professores da rede escolar relatam o que aconteceu com a população negra – como sinônimo de escravizada – até o dia da abolição oficial do regime de cativeiro no Brasil, em 13 de maio de 1888. A partir daí, dão um salto para falar da situação das pessoas negras na atualidade, quando não abordam o período do pós-Abolição superficialmente. O que ocorreu com a população negra a partir de 14 de maio de 1888 em diante do ponto de vista social, político, cultural, religioso? De 1888 até 2025, passaram-se 137 anos e várias pesquisas já se debruçaram sobre as experiências da população negra no pós-Abolição. Esse conhecimento acumulado chega em dissonância à esfera do ensino e aos suportes didáticos, embora, ultimamente, esse quadro apresente sinais de mudanças.
DOMINGUES, P. A Lei 10.639/03 e o ensino de história e cultura afrobrasileira. Cadernos de Pesquisa, v. 55, e11162, p. 5, 2025. [Adaptado].
O texto apresenta qual desafio para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira?
Alguns livros didáticos e os professores da rede escolar relatam o que aconteceu com a população negra – como sinônimo de escravizada – até o dia da abolição oficial do regime de cativeiro no Brasil, em 13 de maio de 1888. A partir daí, dão um salto para falar da situação das pessoas negras na atualidade, quando não abordam o período do pós-Abolição superficialmente. O que ocorreu com a população negra a partir de 14 de maio de 1888 em diante do ponto de vista social, político, cultural, religioso? De 1888 até 2025, passaram-se 137 anos e várias pesquisas já se debruçaram sobre as experiências da população negra no pós-Abolição. Esse conhecimento acumulado chega em dissonância à esfera do ensino e aos suportes didáticos, embora, ultimamente, esse quadro apresente sinais de mudanças.
DOMINGUES, P. A Lei 10.639/03 e o ensino de história e cultura afrobrasileira. Cadernos de Pesquisa, v. 55, e11162, p. 5, 2025. [Adaptado].
O texto apresenta qual desafio para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Geografia - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282066
Pedagogia
No ensino de Geografia, as metodologias adotadas devem
contribuir para a construção do raciocínio geográfico,
articulando os conteúdos escolares às experiências dos
estudantes. Nesse contexto, uma abordagem metodológica
adequada caracteriza-se pela
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Educação Física - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4281921
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Nossa rua é o mundo que a gente vive fora de nossas famílias, de nossas escolas e outras instituições. É onde a gente aprende sem professores visíveis, sem pedagogias e metodologias declaradas. Todos vivem suas ruas para sempre; o mundo nos ensina desde o nascimento até o último de nossos dias [...] As ruas existem em nossos pedaços de terra, nas faixas de asfalto, nos campinhos de grama, nas quadras de esporte de escolas ou de prédios, nos quintais das casas, e até nos quartos de dormir. As ruas são mesas de botequim, praias, salões de festas, são todos os lugares em que, com outras pessoas, formamos nossas pequenas sociedades lúdicas, sociedades que comungam de determinada cultura e na qual nada se faz que não seja apenas usufruir da vida, sem qualquer outro compromisso além desse viver fora do tempo contado.
FREIRE, João Batista. O jogo de bola na escola: introdução à pedagogia da rua. Autores Associados, 2022, p. 15-16.
É a partir dessa compreensão de “rua” que se estabelecem os fundamentos para uma Pedagogia da Rua. Nesse sentido, a rua
Nossa rua é o mundo que a gente vive fora de nossas famílias, de nossas escolas e outras instituições. É onde a gente aprende sem professores visíveis, sem pedagogias e metodologias declaradas. Todos vivem suas ruas para sempre; o mundo nos ensina desde o nascimento até o último de nossos dias [...] As ruas existem em nossos pedaços de terra, nas faixas de asfalto, nos campinhos de grama, nas quadras de esporte de escolas ou de prédios, nos quintais das casas, e até nos quartos de dormir. As ruas são mesas de botequim, praias, salões de festas, são todos os lugares em que, com outras pessoas, formamos nossas pequenas sociedades lúdicas, sociedades que comungam de determinada cultura e na qual nada se faz que não seja apenas usufruir da vida, sem qualquer outro compromisso além desse viver fora do tempo contado.
FREIRE, João Batista. O jogo de bola na escola: introdução à pedagogia da rua. Autores Associados, 2022, p. 15-16.
É a partir dessa compreensão de “rua” que se estabelecem os fundamentos para uma Pedagogia da Rua. Nesse sentido, a rua
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281846
Pedagogia
Durante a organização do ambiente escolar, embora o
universo pedagógico seja tradicionalmente atribuído ao
professor, o profissional de apoio escolar também
desempenha funções que contribuem para esse
processo. Considerando esse contexto de atuação do
profissional de apoio escolar, julgue os itens a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__) Assumir o espaço da sala de aula como professor substituto eventual.
(__) Adotar um caráter formativo, pela contradição entre o que se ensina e o que se pratica.
(__) Favorecer o uso de materiais que possam enriquecer e mediar a construção do saber em sala de aula.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__) Assumir o espaço da sala de aula como professor substituto eventual.
(__) Adotar um caráter formativo, pela contradição entre o que se ensina e o que se pratica.
(__) Favorecer o uso de materiais que possam enriquecer e mediar a construção do saber em sala de aula.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281845
Pedagogia
O engajamento escolar pode ser considerado como uma combinação de três fatores: comportamental, emocional e cognitivo. O engajamento escolar é composto por diferentes dimensões que contribuem para a participação dos estudantes no processo educativo e favorecem seu desenvolvimento acadêmico, social e emocional. Mediante esse assunto, relacione a coluna I com a coluna II:
Coluna I
1. Engajamento comportamental.
2. Engajamento emocional.
3. Engajamento cognitivo.
Coluna II
(__) Relaciona-se ao uso de estratégias, ao esforço intelectual e ao investimento na aprendizagem.
(__) Envolve o interesse, o sentimento de pertencimento e as atitudes em relação à escola.
(__) Refere-se ao envolvimento do estudante nas atividades escolares, com participação e cumprimento das tarefas.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281844
Pedagogia
Alice é profissional de Apoio Educacional e, juntamente
com o professor da turma, propôs formas alternativas de
comunicação para as crianças que não falam, bem como a utilização de jogos, recursos de apoio visual, auditivo,
gestual, gráfico e materiais manipulativos para favorecer
a realização das atividades. Essa proposta auxilia na
implementação de qual das alternativas abaixo? Assinale
a alternativa CORRETA
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281841
Pedagogia
Para um saudável desenvolvimento infantil, é importante
que o processo de aquisição da autonomia seja
estimulado desde os primeiros anos de vida,
favorecendo práticas que contribuam para o
desenvolvimento integral da criança. Com base nesse
contexto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281838
Pedagogia
Durante uma atividade em grupo sobre cores de tintas,
todos os estudantes são convidados a participar das
discussões e da escolha das cores que serão utilizadas
no trabalho. Em um ambiente escolar que estimula o
respeito, a cooperação e a convivência entre os alunos,
o professor deve incentivar que os estudantes adotem
qual postura durante a atividade? Assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281835
Pedagogia
O profissional de apoio escolar responsável pelo
desenvolvimento infantil e apoio educacional atua de
forma colaborativa na manutenção de um ambiente
escolar seguro, acolhedor e organizado. Considerando
esse contexto, julgue os itens a seguir:
I. Na gestão democrática voltada à inclusão escolar e social, a participação de todos nas diferentes instâncias e espaços da escola favorece a convivência e o compromisso coletivo com o ambiente escolar.
II. O emprego dos recursos, materiais e equipamentos didáticos deve ser planejado e implementado pelo professor, dispensando-se a contribuição do profissional de apoio escolar.
III. O sentimento de pertencimento ao ambiente educacional constitui aspecto relevante para a inclusão e para a atuação dos profissionais no ambiente escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Na gestão democrática voltada à inclusão escolar e social, a participação de todos nas diferentes instâncias e espaços da escola favorece a convivência e o compromisso coletivo com o ambiente escolar.
II. O emprego dos recursos, materiais e equipamentos didáticos deve ser planejado e implementado pelo professor, dispensando-se a contribuição do profissional de apoio escolar.
III. O sentimento de pertencimento ao ambiente educacional constitui aspecto relevante para a inclusão e para a atuação dos profissionais no ambiente escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281831
Pedagogia
Durante o recreio, o profissional de apoio escolar acompanha um estudante que ainda circula pouco entre
os colegas. Avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. Convém que o profissional de apoio escolar favoreça a aproximação entre o estudante acompanhado e os colegas durante as atividades recreativas, em vez de concentrar em si a interação do estudante.
PORQUE
II. A atuação do profissional como interlocutor permanente do estudante tende a operar como barreira atitudinal, reduzindo as oportunidades de convívio com o grupo e a construção gradativa da autonomia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I. Convém que o profissional de apoio escolar favoreça a aproximação entre o estudante acompanhado e os colegas durante as atividades recreativas, em vez de concentrar em si a interação do estudante.
PORQUE
II. A atuação do profissional como interlocutor permanente do estudante tende a operar como barreira atitudinal, reduzindo as oportunidades de convívio com o grupo e a construção gradativa da autonomia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281829
Pedagogia
Um estudante de nove anos, matriculado no 4º ano e com deficiência intelectual, realiza atividade que consiste
na leitura de um texto curto e na resposta a três
perguntas. Ele lê com apoio na decodificação e verbaliza
o que compreendeu, mas trava na etapa de registro
escrito das respostas. O professor orientou que as
respostas expressem a elaboração do próprio estudante.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281824
Pedagogia
Um estudante que vinha acompanhando as tarefas de
cópia passa, nas últimas duas semanas, a deixar
atividades incompletas, a aproximar bastante o caderno
do rosto e a apertar os olhos ao dirigir o olhar para o
quadro. O profissional de apoio escolar acompanha a
turma diariamente e percebe a repetição desses
comportamentos. A providência compatível com a função
de observação e comunicação exercida pelo profissional
consiste em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281822
Pedagogia
Leia o texto a seguir, que descreve a rotina de
preparação dos materiais didáticos antes de uma
atividade em sala.
Ao preparar a distribuição dos materiais didáticos, o profissional de apoio escolar confere previamente a ____________ dos itens em relação ao número de estudantes da turma e verifica a ____________ de cada material, separando os que apresentam desgaste para reposição. A entrega aos estudantes segue a ____________ do professor regente, de modo que a turma receba os itens no momento previsto para a atividade.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto
Ao preparar a distribuição dos materiais didáticos, o profissional de apoio escolar confere previamente a ____________ dos itens em relação ao número de estudantes da turma e verifica a ____________ de cada material, separando os que apresentam desgaste para reposição. A entrega aos estudantes segue a ____________ do professor regente, de modo que a turma receba os itens no momento previsto para a atividade.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281821
Pedagogia
O trabalho do profissional de apoio escolar
desenvolve-se em uma sala de aula regida por um
professor, o que exige clareza sobre o alcance e os
limites de cada função na condução das atividades
educativas. Sobre esse auxílio, analise as afirmativas a
seguir.
I. Cabe ao profissional de apoio escolar executar as orientações do professor quanto ao uso dos materiais e ao acompanhamento das atividades propostas à turma.
II. A elaboração do planejamento das aulas e a definição dos objetivos de aprendizagem integram as atribuições do profissional de apoio escolar.
III. A atuação do profissional de apoio escolar desenvolve-se de forma articulada com o professor regente e com os demais profissionais da escola.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Cabe ao profissional de apoio escolar executar as orientações do professor quanto ao uso dos materiais e ao acompanhamento das atividades propostas à turma.
II. A elaboração do planejamento das aulas e a definição dos objetivos de aprendizagem integram as atribuições do profissional de apoio escolar.
III. A atuação do profissional de apoio escolar desenvolve-se de forma articulada com o professor regente e com os demais profissionais da escola.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281820
Pedagogia
O trabalho em grupo é recurso frequente na organização
das atividades de sala e mobiliza tanto o conteúdo
proposto quanto as relações entre os estudantes. Sobre
o apoio prestado nessas atividades, julgue as afirmativas
a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__) Durante a atividade em grupo, convém que o profissional de apoio escolar assuma a função de porta-voz do estudante acompanhado, apresentando aos colegas as ideias que ele manifestar.
(__) O profissional de apoio escolar auxilia na distribuição de funções entre os integrantes do grupo quando o professor assim orientar, favorecendo a participação de cada um.
(__) A observação das interações ocorridas durante o trabalho em grupo fornece elementos que o profissional de apoio escolar comunica ao professor regente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) Durante a atividade em grupo, convém que o profissional de apoio escolar assuma a função de porta-voz do estudante acompanhado, apresentando aos colegas as ideias que ele manifestar.
(__) O profissional de apoio escolar auxilia na distribuição de funções entre os integrantes do grupo quando o professor assim orientar, favorecendo a participação de cada um.
(__) A observação das interações ocorridas durante o trabalho em grupo fornece elementos que o profissional de apoio escolar comunica ao professor regente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Biologia - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4281743
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
Em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, durante uma aula de Ciências sobre células e organelas citoplasmáticas, o professor percebe que há estudantes com diferentes necessidades de aprendizagem, incluindo um aluno com deficiência visual e outro com deficiência auditiva. Para garantir a participação de todos, ele substitui parte das imagens do livro por modelos tridimensionais táteis, utiliza descrição oral e escrita detalhada das estruturas celulares, e propõe atividades em grupo com papéis diferenciados entre os estudantes.
A abordagem adotada pelo professor garante
Em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, durante uma aula de Ciências sobre células e organelas citoplasmáticas, o professor percebe que há estudantes com diferentes necessidades de aprendizagem, incluindo um aluno com deficiência visual e outro com deficiência auditiva. Para garantir a participação de todos, ele substitui parte das imagens do livro por modelos tridimensionais táteis, utiliza descrição oral e escrita detalhada das estruturas celulares, e propõe atividades em grupo com papéis diferenciados entre os estudantes.
A abordagem adotada pelo professor garante
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Biologia - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4281736
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
Em uma aula de Ciências do 6º ano do Ensino Fundamental, o professor organiza uma atividade em grupo, na qual os estudantes investigam a decomposição da matéria orgânica por fungos e bactérias. Durante a atividade, ele circula entre os grupos, faz perguntas orientadoras e incentiva a reformulação de hipóteses.
A postura apresentada pelo professor caracteriza
Em uma aula de Ciências do 6º ano do Ensino Fundamental, o professor organiza uma atividade em grupo, na qual os estudantes investigam a decomposição da matéria orgânica por fungos e bactérias. Durante a atividade, ele circula entre os grupos, faz perguntas orientadoras e incentiva a reformulação de hipóteses.
A postura apresentada pelo professor caracteriza
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terra Nova - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Anos Finais - Licenciatura em Educação Física |
Q4280705
Pedagogia
No contexto da educação inclusiva, o Desenho Universal
para a Aprendizagem (DUA) apresenta uma abordagem
voltada à eliminação de barreiras no processo educativo,
considerando a diversidade presente nas salas de aula.
Nessa perspectiva, o DUA caracteriza-se por:
Nessa perspectiva, o DUA caracteriza-se por:
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