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Q4280705
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terra Nova - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Anos Finais - Licenciatura em Educação Física |
Q4280705 Pedagogia
No contexto da educação inclusiva, o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) apresenta uma abordagem voltada à eliminação de barreiras no processo educativo, considerando a diversidade presente nas salas de aula.
Nessa perspectiva, o DUA caracteriza-se por:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: Como o enunciado relaciona o DUA à diversidade e à eliminação de barreiras, deve-se distinguir o planejamento que prevê essa diversidade desde o início de respostas posteriores a necessidades observadas ou de uma variedade metodológica isolada. Esse critério conduz à alternativa A.

Tema central: Planejamento inclusivo no DUA
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A traduz o desenho flexível do ensino: objetivos, estratégias e recursos são organizados considerando a variabilidade dos estudantes, com múltiplos meios de engajamento, representação e ação e expressão. A flexibilidade integra a organização do processo educativo, em vez de depender apenas da identificação posterior de dificuldades.
B
Errada
Condiciona a diferenciação de recursos à identificação de limitações em determinados estudantes. Esse recorte é posterior e focalizado, enquanto o DUA orienta um planejamento abrangente para a diversidade, não restrito à produção de recursos diferenciados.
C
Errada
Variar metodologias para ampliar a participação é compatível com o DUA, mas não basta para caracterizá-lo. A alternativa não explicita o planejamento antecipado para a diversidade nem as diferentes possibilidades de representação e expressão da aprendizagem.
D
Errada
Apresenta a flexibilização como resposta às necessidades individuais observadas, sem indicar que a diversidade já deve ser prevista no desenho do ensino. Ajustes individuais podem integrar o DUA, mas, isoladamente, não definem a abordagem.
E
Errada
Situa a adaptação após a identificação de dificuldades de estudantes com necessidades educacionais específicas. O DUA se caracteriza por incorporar opções e flexibilidade ao planejamento inicial para a diversidade, e não apenas por adaptações posteriores destinadas a um grupo específico.
Pegadinha da questão
A alternativa C descreve uma prática válida e compatível com o DUA, mas confunde compatibilidade com caracterização suficiente. Já os ajustes mencionados em B, D e E não são proibidos pelo DUA; o problema é apresentá-los sem a combinação distintiva de planejamento antecipado e múltiplas possibilidades de aprendizagem.
Dica para questões semelhantes
  • Ao identificar o DUA, procure a combinação entre planejamento antecipado para a diversidade e múltiplas formas de acesso, participação e expressão.
  • Diferencie uma prática compatível com a abordagem de uma formulação que efetivamente a caracteriza: variedade metodológica, sozinha, é insuficiente.
  • Não confunda planejamento antecipado com ensino imutável: ajustes individuais podem ocorrer, mas não substituem o desenho inicial flexível.

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Por que a A está certa

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) propõe planejar desde o início objetivos, estratégias e recursos que já ofereçam múltiplas formas de acesso, participação e expressão, atendendo à diversidade sem precisar de adaptações posteriores.

Por que as outras estão erradas

B) Errada porque o DUA não espera identificar limitações para depois criar recursos; ele prevê a diversidade no planejamento inicial, não de forma reativa.

C) Errada: porque “metodologias variadas” sozinhas não garantem o princípio do DUA; falta a ideia de planejamento universal prévio com múltiplos meios de representação, ação/expressão e engajamento.

D) Errada porque “flexibilizar conforme necessidades observadas” caracteriza adaptação curricular reativa, enquanto o DUA busca eliminar barreiras antes que as necessidades individuais sejam detectadas.

E) Errada porque “adaptar após a identificação das dificuldades” é o modelo tradicional de adaptação pós-diagnóstico, contrário ao DUA, que propõe acessibilidade embutida no desenho inicial da aprendizagem.

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