Um estudante que vinha acompanhando as tarefas de
cópia passa, nas últimas duas semanas, a deixar
atividades incompletas, a aproximar bastante o caderno
do rosto e a apertar os olhos ao dirigir o olhar para o
quadro. O profissional de apoio escolar acompanha a
turma diariamente e percebe a repetição desses
comportamentos. A providência compatível com a função
de observação e comunicação exercida pelo profissional
consiste em:

Question

Um estudante que vinha acompanhando as tarefas de
cópia passa, nas últimas duas semanas, a deixar
atividades incompletas, a aproximar bastante o caderno
do rosto e a apertar os olhos ao dirigir o olhar para o
quadro. O profissional de apoio escolar acompanha a
turma diariamente e percebe a repetição desses
comportamentos. A providência compatível com a função
de observação e comunicação exercida pelo profissional
consiste em: Alternativa A:  Interpretar os comportamentos como desinteresse
pela atividade e reforçar a cobrança da cópia,
anotando o rendimento obtido no caderno de
ocorrências diárias da turma. Ou Alternativa B: Ampliar por iniciativa própria o tamanho das letras
nas atividades do estudante e mudá-lo de carteira,
aguardando a evolução do quadro antes de relatar o
caso.  Ou Alternativa C: Reunir os registros até o encerramento do bimestre,
de modo que o relato apresentado à escola reúna
elementos consolidados sobre o rendimento do
estudante. Ou Alternativa D: Registrar as situações observadas com data e
descrição objetiva do comportamento e comunicá-las
ao professor regente e à coordenação, para o
encaminhamento cabível. Ou Alternativa E: Orientar a família a procurar avaliação oftalmológica,
informando diretamente aos responsáveis a suspeita
levantada a partir do que foi observado em sala.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Registrar as situações observadas com data e
descrição objetiva do comportamento e comunicá-las
ao professor regente e à coordenação, para o
encaminhamento cabível. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado relata comportamentos repetidos por duas semanas e delimita a função à observação e comunicação. Esse conjunto favorece a alternativa que encaminha os fatos observados à equipe escolar.Tema central: Observação e comunicação escolarAnálise das alternativasAErradaAtribui as mudanças a desinteresse, causa que não foi demonstrada. Além disso, cobrar a cópia e anotar o rendimento não substitui o registro objetivo dos comportamentos nem sua comunicação à equipe escolar.BErradaO erro decisivo é aguardar a evolução antes de relatar, apesar de as observações já serem recorrentes. Não é necessário considerar a ampliação das letras ou a mudança de carteira sempre inadequadas: essas medidas não justificam adiar a comunicação.CErradaExige esperar o encerramento do bimestre, embora as mudanças repetidas já forneçam elementos para o relato. A consolidação bimestral do rendimento não é requisito para comunicar os fatos observados.DCertaD preserva a distinção entre fatos observados e hipóteses sobre suas causas: documenta quando e como os comportamentos ocorreram, sem atribuir diagnóstico ou intenção ao estudante. Ao levar essas informações ao professor regente e à coordenação, permite que a equipe defina o encaminhamento cabível, mantendo a atuação dentro da função delimitada.EErradaTroca o registro e a comunicação à equipe escolar por uma orientação direta à família sobre avaliação especializada, baseada em suspeita. Na função delimitada pela questão, cabe relatar os fatos ao professor regente e à coordenação para o encaminhamento cabível, não assumir diretamente essa orientação.Pegadinha da questãoMedidas aparentemente úteis, como adaptar a atividade ou sugerir avaliação especializada, podem desviar a atenção do critério cobrado: comunicar os fatos observados à equipe escolar, sem transformar suspeitas em conclusões nem adiar o relato.Dica para questões semelhantesRegistre datas e comportamentos observáveis, separando os fatos das hipóteses sobre suas causas.Diante de mudanças já recorrentes, não condicione a comunicação à evolução posterior ou ao fechamento do bimestre.Quando a função estiver delimitada à observação e à comunicação, relate à equipe indicada para que ela defina o encaminhamento cabível.

Um estudante que vinha acompanhando as tarefas de cópia pas...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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