O trabalho em grupo é recurso frequente na organização das ...

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Q4281820
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281820 Pedagogia
O trabalho em grupo é recurso frequente na organização das atividades de sala e mobiliza tanto o conteúdo proposto quanto as relações entre os estudantes. Sobre o apoio prestado nessas atividades, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__) Durante a atividade em grupo, convém que o profissional de apoio escolar assuma a função de porta-voz do estudante acompanhado, apresentando aos colegas as ideias que ele manifestar.

(__) O profissional de apoio escolar auxilia na distribuição de funções entre os integrantes do grupo quando o professor assim orientar, favorecendo a participação de cada um.

(__) A observação das interações ocorridas durante o trabalho em grupo fornece elementos que o profissional de apoio escolar comunica ao professor regente.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: No apoio durante o trabalho em grupo, o critério é favorecer a participação e a expressão do estudante sem substituí-lo, em atuação articulada ao professor; esse limite sustenta a alternativa B.

Tema central: Apoio à participação em grupo
Análise das alternativas
A
Errada
Erra ao considerar verdadeira a primeira afirmativa. Assumir habitualmente a voz do estudante substitui sua expressão, enquanto a função do apoio é favorecê-la.
B
Certa
A alternativa B preserva os limites da atuação de apoio. A primeira afirmativa é falsa porque apresenta o profissional como substituto habitual da voz do estudante, em vez de facilitador de sua expressão; isso não significa proibir a transmissão pontual de uma mensagem quando necessária. A segunda é verdadeira porque o auxílio na distribuição de funções está condicionado à orientação do professor e favorece a participação dos integrantes, sem atribuir ao apoio uma decisão autônoma. A terceira é verdadeira porque compartilhar com o regente observações pertinentes sobre as interações integra a colaboração nas atividades.
C
Errada
Erra ao considerar falsa a segunda afirmativa. Auxiliar na distribuição de funções, quando orientado pelo professor, é colaboração na atividade proposta, não organização autônoma pelo profissional de apoio.
D
Errada
Erra na primeira e na terceira afirmativas. A substituição habitual da voz do estudante não corresponde à facilitação de sua expressão; já comunicar ao regente observações sobre as interações é parte da atuação colaborativa.
E
Errada
Inverte os dois primeiros julgamentos: aceita a substituição habitual da comunicação do estudante e rejeita um auxílio organizacional expressamente condicionado à orientação docente. A primeira deve ser falsa e a segunda, verdadeira.
Pegadinha da questão
Confundir facilitar a comunicação com assumir habitualmente a função de porta-voz e ignorar que a distribuição de funções ocorre sob orientação do professor.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se o apoio favorece a expressão do próprio estudante ou passa a substituí-lo habitualmente na comunicação.
  • Ao avaliar o auxílio na organização de atividades, observe se há orientação docente ou atribuição de decisão autônoma ao profissional de apoio.
  • Distinga compartilhar observações com o professor de assumir por conta própria a avaliação ou o planejamento docente.

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