No ensino de produção textual na educação básica, práticas
de reescrita orientadas por objetivos comunicativos
permitem ao estudante revisar escolhas linguísticas,
discursivas e composicionais relacionadas ao texto
produzido, atuando como uma atividade que favorece

Question

No ensino de produção textual na educação básica, práticas
de reescrita orientadas por objetivos comunicativos
permitem ao estudante revisar escolhas linguísticas,
discursivas e composicionais relacionadas ao texto
produzido, atuando como uma atividade que favorece Alternativa A: a substituição integral da autoria discente por modelos
previamente estabilizados de escrita. Ou Alternativa B: a correção imediata de desvios normativos sem
consideração pelos efeitos de sentido do texto. Ou Alternativa C: a padronização estrutural dos gêneros discursivos a
partir de formas textuais fixas. Ou Alternativa D: a reformulação reflexiva do texto produzido com base
nas condições de circulação discursiva.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] a reformulação reflexiva do texto produzido com base
nas condições de circulação discursiva. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado destaca a revisão das escolhas do próprio texto; esse elemento distingue a alternativa D das propostas de substituição da autoria, correção isolada ou padronização.Tema central: Finalidade comunicativa da reescritaAnálise das alternativasAErradaA substituição integral da autoria contradiz a participação do estudante na revisão do próprio texto. A prática descrita mantém o aluno como responsável pelas escolhas textuais; não transfere essa responsabilidade a modelos previamente estabelecidos.BErradaA correção normativa desvinculada dos efeitos de sentido não atende à finalidade comunicativa da reescrita. A revisão abrange escolhas linguísticas, discursivas e composicionais: pode incluir correções gramaticais, mas não se reduz a elas.CErradaA imposição de formas textuais fixas substitui a adequação aos objetivos comunicativos por uma estrutura invariável. Revisar a composição do texto não equivale a padronizar os gêneros discursivos.DCertaA alternativa D está correta porque a reescrita envolve o estudante na análise e na reformulação das próprias escolhas linguísticas, discursivas e composicionais. O critério dessa revisão é a adequação aos objetivos comunicativos e às condições em que o texto circula, o que caracteriza uma reformulação reflexiva.Pegadinha da questãoConfundir reescrita com correção exclusivamente normativa ou imposição de modelos fixos. A atenção à norma e à composição não elimina os efeitos de sentido nem a autoria do estudante.Dica para questões semelhantesQuando a revisão estiver orientada por objetivos comunicativos, verifique se sua finalidade considera os sentidos e as condições de circulação do texto.Diferencie revisão autoral de substituição da autoria: revisar escolhas próprias mantém a atuação do estudante.Não confunda atenção à composição do gênero com imposição de uma forma invariável.

No ensino de produção textual na educação básica, práticas ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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