Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 114

Q3477264

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |

Q3477264 Pedagogia

Jean Piaget foi um psicólogo suíço cujo trabalho revolucionou nossa compreensão do desenvolvimento cognitivo na infância. Sua teoria do desenvolvimento cognitivo é amplamente reconhecida e influente até hoje. Piaget propôs que as crianças passam por estágios distintos de desenvolvimento cognitivo, cada um caracterizado por formas específicas de pensar e entender o mundo ao seu redor. Um dos conceitos fundamentais na teoria de Piaget é o processo de adaptação, que é a maneira pela qual as crianças lidam com as informações que recebem do ambiente. Para Piaget, a adaptação é uma interação ativa entre o organismo (a criança) e seu ambiente, facilitada por estruturas mentais denominadas esquemas.

Esse processo de adaptação envolve duas atividades principais:

A

Esquema e assimilação.

B

Equilibração e acomodação.

C

Assimilação e acomodação.

D

Equilibração e desequilíbrio.

E

Equilibração e maturação.

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Q3477028

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3477028 Pedagogia

O psicólogo russo, Lev Vygotsky, enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, em um processo denominado:

A

Ancoragem.

B

Equilibração.

C

Acomodação.

D

Mediação.

E

Zona de Desenvolvimento Proximal.

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Q3477024

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3477024 Pedagogia

Henri Wallon foi um renomado psicólogo, médico e filósofo francês, nascido em 1879 e falecido em 1962. Sua obra é reconhecida por suas contribuições à psicologia do desenvolvimento e à pedagogia. Wallon propôs uma abordagem integradora da psicologia, considerando aspectos biológicos, sociais e culturais no desenvolvimento humano.

A obra de Henri Wallon é perpassada pela ideia de que o processo de aprendizagem é dialético, no qual não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Uma das consequências dessa postura é a crítica às concepções reducionistas. Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor.

Oliveira Neto, F. M., Caldas, V. O., & Kramer Marques, W. B. S. (2022). Desenvolvimento afetivo (emocional): Motivação, autoestima e influência no ensino e na aprendizagem. Em Anais do Congresso Nacional de Educação (pp. 45-58).

Para o referido educador, a cognição é importante, mas não mais importante do que:

A

A aprendizagem significativa.

B

A afetividade.

C

A interação.

D

A relação sociocultural.

E

A ancoragem.

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Q3473300

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q3473300 Pedagogia

Para Wallon, o surgimento de uma nova etapa do desenvolvimento implica na incorporação dinâmica das condições anteriores, ampliando-as e dando a elas novos significados. E em todas as etapas do desenvolvimento, segundo ele, estão integradas o/a:

A

pensamento e a linguagem

B

maturação e a experiência

C

afetividade e a inteligência

D

sexualidade e o crescimento

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Q3471392

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Supervisor Escolar (Pedagogo) |

Q3471392 Pedagogia

De acordo com a teoria de Marshall Rosenberg, um dos componentes da comunicação não violenta é a identificação dos sentimentos, que:

A

ajuda a descrever um acontecimento de forma clara e objetiva;

B

significa retirar todos os julgamentos sobre algo que aconteceu;

C

são as palavras que descrevem a nossa experiência e transmitem a mensagem das nossas necessidades humanas e universais;

D

são as nossas necessidades humanas;

E

é a observação do contexto em que a mensagem será passada.

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Q3471140

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Psicopedagogo |

Q3471140 Pedagogia

O ambiente social e cultural em que o aprendizado ocorre pode influenciar profundamente o processo de aprendizagem. Lev Vygotsky enfatizou a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento cognitivo. A respeito da teoria desenvolvida por Lev Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA:

A

um dos conceitos centrais da teoria de Vygotsky é a Zona de Desenvolvimento Proximal, que ele define como a diferença entre o nível de desenvolvimento atual da criança, determinado pela capacidade de resolver problemas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela capacidade de resolver problemas sob a orientação de um adulto mais competente;

B

Vygotsky enfatizou a importância da instrução direta por parte dos adultos, principalmente no contexto da educação formal, ou seja, em um dos poucos momentos na vida das crianças em que elas irão internalizar conhecimentos e habilidades para pensar criticamente;

C

a linguagem é o único mediador do pensamento. Ela permite que as crianças internalizam conceitos e desenvolvam habilidades cognitivas mais complexas;

D

a aprendizagem é um processo social e colaborativo, que ocorre por meio da interação entre alunos, ou seja, apenas entre seus pares;

E

diferentes culturas sempre fornecem os mesmos sistemas simbólicos que moldam o desenvolvimento cognitivo de maneiras similares.

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Q3471139

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Psicopedagogo |

Q3471139 Pedagogia

A compreensão dos estágios de desenvolvimento cognitivo ajuda os psicopedagogos a identificar dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Isso é importante para a intervenção precoce e o planejamento de estratégias educacionais que atendam às necessidades específicas de cada criança.
A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

A

Piaget identificou quatro estágios de desenvolvimento cognitivo, sendo o sensorimotor, que ocorre de 0 a 2 anos, onde a criança explora o mundo através dos sentidos e ações. Durante este estágio, ela desenvolve a permanência do objeto, entendendo que os objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis;

B

no estágio operacional formal, que ocorre dos 7 aos 11 anos, a criança desenvolve a capacidade de pensar de forma concreta e operar mentalmente apenas com objetos concretos ao seu redor;

C

a teoria de Piaget enfatiza que as crianças são aprendizes passivas que absorvem conhecimento através da instrução direta dos adultos;

D

Piaget introduziu os conceitos de assimilação e acomodação como mecanismos opcionais de adaptação cognitiva. A assimilação é o processo de incorporar novas informações em esquemas existentes, enquanto a acomodação é uma etapa secundária que pouco afeta significativamente o desenvolvimento cognitivo das crianças;

E

Piaget enfatiza a importância de controlar estritamente o processo de aprendizagem das crianças, limitando sua autonomia intelectual.

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Q3471090

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3471090 Pedagogia

A avaliação, vista pela perspectiva de Luckesi, precisa ser pensada e reestruturada, no intuito de melhorar sua efetividade e, principalmente, restringir a subjetividade que muitas vezes é empregada no processo avaliativo. Qual a alternativa proposta pelo autor a fim de evitar o arbítrio momentâneo e emergente do professor no instante de construção e utilização dos instrumentos e, consequentemente, evitando o arbítrio na qualificação do aluno?

A

Definição de dados relevantes.

B

Adoção de instrumentos avaliativos mais consistentes.

C

Alternância dos modelos implementados.

D

Abolição dos instrumentos quantitativos.

E

Priorização dos conteúdos trabalhados.

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Q3471087

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3471087 Pedagogia

De acordo com Delors, “quando se trabalha em conjunto sobre projetos motivadores e fora do habitual, as diferenças e até os conflitos interindividuais tendem a reduzir-se, chegando a desaparecer em alguns casos”. Na sequência, o referido autor cita um exemplo que ratifica a transformação de certas tensões entre classes sociais ou nacionalidades em solidariedade, por meio da experiência e do prazer do esforço comum. Que exemplo é esse?

A

ensino on-line

B

desporto

C

cooperativismo mundial

D

Organização das Nações Unidas

E

organizações não-governamentais

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Q3471074

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3471074 Pedagogia

Conforme Zabala, a complexidade dos processos educativos traz em si um paradoxo que precisa ser compreendido e, assim, tornar mais efetivo o desenvolvimento do educando. Que paradoxo seria esse?

A

Trabalho prático centrado na teoria e, ao mesmo tempo, trabalho teórico realizado de forma prática.

B

Diversidades de comportamentos e, ao mesmo tempo, similaridades de necessidades.

C

Propostas de intervenção suficientemente elaboradas e, ao mesmo tempo, com uma aplicação extremamente plástica e livre de rigidez.

D

Professores altamente preparados em certos aspectos e, ao mesmo tempo, despreparados em outros.

E

Alunos interessados em certos momentos e, ao mesmo tempo, apáticos em outros.

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Q3470885

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |

Q3470885 Pedagogia

Para Piaget, a criança expõe seus aprendizados por meio da linguagem. Dessa forma é que podemos ter a certeza sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno. Piaget se inspirava na teoria kantiana, que dizia que: "O processo de conhecimento implica, de um lado, a existência de um objeto a ser conhecido, que suscita a ação do pensamento humano e, de outro, a participação de um sujeito ativo capaz de pensar, de estabelecer relações entre os conteúdos captados pelas impressões sensíveis, a partir das suas próprias condições para conhecer, ou seja, a partir da razão".
Isso significa que o professor deve estabelecer uma ligação entre o que será ensinado ao aluno e relacionar com o conhecimento que o aluno já possui, para que o aluno possa ter interesse no que será estudado e, assim, criar uma conexão com a sala de aula e o seu dia a dia.

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A PRATICA DOCENTE: REFLEXÕES, Eva Alves da Silva e Omar carrasco Delgado. Acesso em https://multivix.edu.br/wp-content/ uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02 -artigo-03.pdf

Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem surgem a partir de dois principais princípios:

A

o sujeito que transforma o ambiente e o conteúdo que pode ser aprendido ou não.

B

a acomodação do conhecimento e a equilibração da aprendizagem.

C

os conteúdos a serem ensinados e as aprendizagens a serem desenvolvidas

D

o processo de ensino desenvolvido pelo professor e o processo de aprendizagem conquistado pelo aluno.

E

o sujeito que busca o conhecimento de determinado assunto e o objeto a ser conhecido pelo sujeito.

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Q3470879

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |

Q3470879 Pedagogia

De acordo com Libâneo (1998), não existiria sociedade sem prática educativa e nem tampouco prática educativa sem a sociedade, pois é por meio dela que os indivíduos são transformados para viver na sociedade. É dessa forma que se cria uma sociedade crítica e reflexiva. Somente por meio de uma prática construtiva é que teremos uma transformação no processo de ensino das escolas.
Libâneo ainda diz que: "O campo específico de atuação profissional e política do professor é:

A

o currículo oculto, é aquele que é ensinado fora do currículo oficial e vai além do conteúdo específico do assunto, podendo ser expresso no ambiente escolar, especificamente na sala de aula.

B

a Base Nacional Comum Curricular, pois é um documento a ser seguido pelo profissional uma vez que determina as competências (gerais e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação básica.

C

o projeto político-pedagógico, uma vez que leva em consideração o contexto em que a escola está inserida e fatores específicos da comunidade escolar.

D

a sociedade, onde ocorre de fato o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão, participativo e crítico.

E

a escola, a qual cabe tarefas de assegurar aos alunos um sólido domínio de conhecimentos e habilidades, o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais, de pensamento independente, crítico e criativo.

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Q3470878

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |

Q3470878 Pedagogia

A psicologia de Henri Wallon oferece uma visão rica e abrangente sobre o desenvolvimento humano, especialmente no que diz respeito à infância e às práticas cotidianas relacionadas ao cuidado e à educação das crianças. Suas contribuições destacam-se pela ênfase na interação entre o sujeito e o meio, bem como na importância do contexto social e cultural na formação da personalidade e no processo de aprendizagem.
A partir dessa perspectiva teórica, o desenvolvimento cognitivo da criança está fundamentado nos campos funcionais considerados categorias de atividades cognitivas definidas como:

A

personalidade, aprendizagem significativa, interação e o afetividade.

B

movimento, afetividade, inteligência e a pessoa.

C

assimilação, acomodação, equilibração e transformação.

D

interação, corporalidade, movimento e afetividade.

E

corpo, esquemas de ação, interação e o afetividade.

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Q3470776

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |

Q3470776 Pedagogia

Ao longo da história, diversos pensadores contribuíram significativamente para o desenvolvimento das bases sociológicas da educação. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

A

o Émile Durkheim argumentava que a escola não apenas fornecia conhecimentos e habilidades aos indivíduos, mas também os socializava, ou seja, os inseria nos valores, normas e tradições da sociedade em que viviam;

B

o Max Weber defendia a justiça social e a criação de uma sociedade mais igualitária e sem classes através de uma educação emancipatória;

C

o Carl Marx Weber destacou a importância das diferentes formas de autoridade na educação, como a autoridade tradicional, racional-legal e carismática;

D

o Pierre Bourdieu trouxe uma abordagem que valoriza mais o capital econômico do que o cultural, para o processo educacional;

E

segundo Freire, a educação é neutra e incapaz de refletir e reproduzir as relações de poder, as hierarquias sociais e as ideologias dominantes presentes na sociedade.

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Q3470741

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470741 Pedagogia

De acordo com Piaget, o aprendizado possui ligação entre adaptação, acomodação e assimilação, através de informações adquiridas no meio em que se está inserido. O equilíbrio entre assimilação e acomodação é o que rege a passagem de um estágio para o outro, pois ocorre uma progressão no conhecimento gerando adaptação de determinados conceitos. O pesquisador elenca quatro estágios que precedem o desenvolvimento infantil: sensório motor, préoperacional, operacional concreto e operações formais. Analise as assertivas abaixo sobre sua teoria e Relacione os aspectos que caracterizam e valorizam a identidade do sujeito da infância às suas respectivas definições.

( 1 ) sensório motor
( 2 ) pré-operacional
( 3 ) operacional concreto
( 4 ) operações formais

( ) Nesse estágio, a criança é capaz de realizar alguns tipos de classificação e seriação, bem como realizar ligações entre objetos que vê ao seu redor, ela começa a ter noção de que as outras pessoas têm sentimentos diferenciados dos seus.
( ) Esse estágio, engloba os também chamados períodos simbólico e intuitivo, respectivamente. Trata-se do momento ao qual inicia, após o domínio da linguagem falada, a socialização efetiva da inteligência. Nesta fase há dificuldade por parte da criança de compreender o “lado” do outro e isto dificulta a relação de reciprocidade
( ) Nesse estágio ocorre a fase do não compartilhamento real da inteligência por parte da criança, falta consciência talvez, e não há troca social.
( ) Esse estágio do desenvolvimento infantil acontece a partir dos 12 anos, ocorrendo o raciocínio hipotético-dedutivo, o qual é responsável pela capacidade de gerar grandes feitos. Nesse momento há o desenvolvimento cognitivo melhor pré-definido, desenvolvendo a capacidade do pensamento abstrato.

A alternativa correta, de cima para baixo é:

A

4 – 3 – 1 – 2

B

1 – 3 – 4 – 2

C

3 – 2 – 1 – 4

D

2 – 3 – 1 – 4

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Q3470653

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |

Q3470653 Pedagogia

Dentre as teorias educacionais existentes, uma delas defende que o processo de construção do conhecimento é mais importante do que a aprendizagem pré-definida. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o nome dessa teoria:

A

Teoria do Construtivismo.

B

Teoria da aprendizagem.

C

Teoria do Construcionismo.

D

Pedagogia da autonomia.

E

Teoria da aprendizagem significativa.

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Q3470604

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 30H |

Q3470604 Pedagogia

Dentro do pensamento pedagógico brasileiro, Paulo Freire se destacou com sua visão crítica e transformadora da educação. A esse respeito, julgue as afirmativas abaixo:

I. Freire desenvolveu suas ideias em meio a um contexto de intensas desigualdades sociais e políticas, especialmente durante os anos de ditadura militar no Brasil.
II. Ele acreditava que a educação deveria ser um instrumento para capacitar os alunos a compreenderem sua realidade e a agirem para transformá-la.
III. Freire propôs uma prática educativa baseada no diálogo, onde o educador e o educando se engajam em uma troca de ideias e experiências, como uma via de mão dupla.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa I está correta;

B

apenas a afirmativa II está correta;

C

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

D

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3470026

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Educação Física) |

Q3470026 Pedagogia

Para Medina (1987), existem três concepções de Educação Física, são elas:

A

educação física tradicional, educação física esportiva e educação física revolucionária;

B

educação física tradicional; educação física progressista e educação física contemporânea;

C

educação física esportiva, educação física construtivista e educação física contemporânea;

D

a educação física convencional, a educação física modernizadora e educação física revolucionária;

E

educação física convencional, educação física construtivista e educação física revolucionária.

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Q3470017

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Educação Física) |

Q3470017 Pedagogia

Os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget são: o sensório motor, o pré-operatório, o operatório concreto e o operatório formal.
Assinale a alternativa que corresponde ao estágio pré-operatório:

A

está dividido em três subestágios, sendo marcado, inicialmente, por coordenações sensoriais e motoras de fundo hereditário (reflexos, necessidades nutricionais). Posteriormente ocorre organização das percepções e hábitos. Por último, é caracterizado pela inteligência prática, que se refere à utilização de percepções e movimentos organizados em “esquemas de ação”, que, gradativamente, vão se tornando intencionais, dirigidas a um resultado;

B

pensamento mais compatível com a lógica da realidade, embora ainda preso à realidade concreta. Reversibilidade de pensamentos (uma operação matemática, por exemplo, pode ser reversível);

C

compreende gradativamente noções lógico-matemáticas de conservação da massa, volume, classificação etc. O egocentrismo diminui, surgindo uma moral de cooperação e de respeito mútuo (moral da obediência);

D

surgimento da função simbólica, aparecimento da linguagem oral. Característica egocêntrica em termos de pensamento (centrado nos próprios pontos de vista), linguagem e modos de interação. A lógica do pensamento depende da percepção imediata, não sendo possível operações mentais reversíveis;

E

pensamento hipotético-dedutivo. Capacidade de abstração. Egocentrismo tende a desaparecer. Construção da autonomia, com avanços significativos nos processos da socialização.

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Q3467695

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |

Q3467695 Pedagogia

Conforme a Epistemologia Genética de Piaget, a maturação orgânica, a experiência (física e lógico-matemática) e a transmissão social resultam no desenvolvimento da inteligência quando organizadas por meio do processo de

A

acomodação.

B

aceleração.

C

evolução.

D

equilibração.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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