Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 117

Q3413866

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Ciências |

Q3413866 Pedagogia

Considerando os princípios da teoria de Jean Piaget relacionados à construção do conceito de número na infância, emerge uma noção crucial: a reversibilidade. Essa habilidade mental refere-se à capacidade de realizar ações opostas simultaneamente, destacando a habilidade de separar o todo em partes e, posteriormente, reunir essas partes novamente no todo. Este processo é fundamental para que a criança compreenda que uma ação inversa anula a transformação inicialmente observada. Diante desse contexto, assinale a opção que CORRETAMENTE indica o estágio de desenvolvimento cognitivo em que se inicia a noção de reversibilidade no pensamento infantil.

A

Fase Sensório-motor.

B

Fase Pré-operatório.

C

Fase Operatório concreto.

D

Fase Operatório formal.

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Q3413780

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Geografia |

Q3413780 Pedagogia

Para Libâneo (2008), a Didática corre o risco de ver enfraquecido o seu objeto, visto a dispersão que tem tomado conta de seu campo nos últimos anos. Segundo esse autor, o objeto da Didática diz respeito à mediação da aprendizagem feita pelo professor, aspecto que não tem recebido o tratamento devido nos cursos de formação docente. Assim, questiona Libâneo (2008, p. 237): "Por que hoje os programas de didática tratam de todos os temas, menos daqueles que ajudam os professores a atuarem eficazmente nos processos de aprendizagem dos alunos?".

A esse respeito, pode-se afirmar que:

A

A didática é um campo teórico investigativo inativo, já que não consegue dá conta das especificidades que envolvem o processo de ensino e aprendizagem e todos os agentes que estão nele envolvidos.

B

Os conhecimentos didáticos são ensinados, os futuros docentes que não utilizam seus pressupostos para tornar potente o papel da didática para a formação e atuação docente.

C

Nem todos que dão aula de Didática escolheram a disciplina por afinidade, mas por adequação ao concurso público ou em atendimento às exigências da instituição, ou mesmo para aprender sobre os conhecimentos da área.

D

A didática não proporciona interação com a aprendizagem docente.

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Q3413776

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Geografia |

Q3413776 Pedagogia

Para Luckesi, os exames são seletivos ou excludentes porque excluem uma grande parte dos educandos. Muitos ficam de fora. A pirâmide educacional brasileira é perversa; o aproveitamento de nossos educandos é estatisticamente muito baixo. Numa média bem geral, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, aproveitamos, no país, em torno de 35% dos alunos efetivamente matriculados. Evidentemente que para essa perda estão comprometidos fatores tais como a distribuição de renda no país, nossas políticas públicas e as determinações socioculturais. Ao lado desses fatores, os exames contribuem, e em muito, para esse fenômeno de exclusão educacional que vivemos, devido eles serem seletivos.

Dito isto, pode-se dizer que o trabalho de Luckesi é marcado pela preocupação em diferenciar as práticas:

A

Examinar e avaliar.

B

Ensinar e aprender.

C

Examinar e reelaborar.

D

Ensinar e avaliar.

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Q3413324

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Auxiliar de Creche |

Q3413324 Pedagogia

De acordo com Gallahue, as três categorias funcionais de tarefas de movimento ao longo das fases do desenvolvimento motor são

A

Tarefas de movimento de estabilidade, de locomoção e de manipulação ou combinações dessas categorias.

B

Movimentos de equilíbrio, percepção sensorial e resistência corporal.

C

Atividades de coordenação motora fina, coordenação motora ampla e habilidades cognitivas.

D

Movimentos de força, flexibilidade e habilidades específicas de esportes.

E

Tarefas de desenvolvimento cognitivo, emocional e físico.

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Q3413322

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Auxiliar de Creche |

Q3413322 Pedagogia

De acordo com Jean Piaget, o lúdico contribui para o desenvolvimento infantil porque

A

Está associado apenas à descarga de energia acumulada, sem impacto cognitivo.

B

Representa a adaptação da criança ao meio, permitindo a assimilação e a acomodação de novos conhecimentos por meio do brincar.

C

Limita-se à esfera emocional da criança, sem influenciar os aspectos sociais e cognitivos.

D

É uma atividade recreativa, sem relação com a aprendizagem significativa.

E

Deve ser substituído por atividades formais para garantir o desenvolvimento escolar.

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Q3413319

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Auxiliar de Creche |

Q3413319 Pedagogia

De acordo com Henri Wallon, a relação entre afetividade e inteligência no desenvolvimento infantil é caracterizada por:

A

Uma dissociação completa, em que a inteligência se desenvolve de forma independente da afetividade, sendo responsável apenas pelos aspectos cognitivos.

B

A interdependência, na qual a afetividade desempenha um papel essencial no desenvolvimento da inteligência, influenciando a motivação e as interações sociais da criança.

C

A predominância da inteligência sobre a afetividade, pois o desenvolvimento emocional não interfere no processo de aprendizagem.

D

A separação entre os dois domínios, com a afetividade se manifestando apenas em situações de interação familiar.

E

Uma relação hierárquica, na qual a inteligência condiciona o desenvolvimento emocional e social da criança.

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Q3413312

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Auxiliar de Creche |

Q3413312 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais, cada um caracterizado por formas específicas de pensamento e compreensão. Sobre esses estágios, é correto afirmar que:

A

No estágio sensório-motor, a criança desenvolve a capacidade de pensar de forma abstrata e realizar operações lógicas.

B

O estágio pré-operatório é marcado pela capacidade de realizar operações concretas e resolver problemas logicamente.

C

No estágio das operações formais, o indivíduo adquire a habilidade de pensar de maneira abstrata, sistemática e hipotética.

D

O estágio das operações concretas é caracterizado pelo pensamento egocêntrico e pela incapacidade de compreender diferentes pontos de vista.

E

Os estágios de desenvolvimento cognitivo podem ser vivenciados em qualquer ordem, dependendo do ambiente social.

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Q3412412

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Ciências |

Q3412412 Pedagogia

Considerando-se a Educação Bancária em Paulo Freire, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A educação bancária não tem a finalidade de conscientizar os alunos de uma condição de oprimido.

(_) A educação bancária não tem como finalidade manter a divisão entre os que sabem e os que não sabem, entre oprimidos e opressores.

(_) A educação bancária é uma prática libertadora, na qual o saber do professor é depositado no aluno.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

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Q3412048

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3412048 Pedagogia

Em seu livro “Educação Física cuida do corpo e... mente”, o professor João Paulo Subirá Medina (1990) apresenta três concepções fundamentais da Educação Física, estabelecendo relação entre a caracterização de cada umas delas e os três níveis de consciência colocados pela teoria freiriana. Tais níveis se apresentam enquanto consciência intransitiva, transitiva ingênua e transitiva crítica. Assim, durante o exercício analítico, o autor destaca que determinada concepção “amplia o significado da Educação Física, distanciando-se daquela visão mais comum e vulgar estabelecida pela concepção convencional e, muitas vezes, opondo-se a ela” (Medina, 1990, p.79). A referida concepção é denominada:

A

pedagogicista

B

convencional

C

modernizadora

D

revolucionária

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Q3411960

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente I - Arte |

Q3411960 Pedagogia

O termo "construtivismo" refere-se à abordagem educacional e à teoria cognitiva fundamentada no princípio da construção ativa do conhecimento pelo aluno. Um dos principais teóricos dessa perspectiva é:

A

Dewey

B

Freinet

C

Piaget

D

Montessori

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Q3411351

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Especialista em Educação |

Q3411351 Pedagogia

Considerando a formação inicial e continuada de profissionais da educação, inspirada pelos princípios de Paulo Freire (1996), analise as afirmativas a seguir.

I - A formação continuada de profissionais da educação é uma exigência burocrática e não contribui significativamente para o desenvolvimento profissional dos educadores, indo de encontro aos ideais de Paulo Freire.
II - As formações inicial e continuada de profissionais da educação são complementares, sendo a primeira responsável pela base teórica e a segunda pela atualização e aprimoramento constante das práticas pedagógicas, em conformidade com a perspectiva de Paulo Freire.
III - A formação inicial de profissionais da educação é um processo único que não necessita de atualizações ao longo da carreira docente, conforme enfatiza os princípios de Paulo Freire.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3410960

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Educação Infantil/Creche Nível I |

Q3410960 Pedagogia

Segundo Paulo Freire, qual é o papel do cidadão na sociedade:

A

O cidadão deve se manter passivo diante das injustiças sociais.

B

O cidadão deve aceitar as condições sociais sem questionamentos.

C

O cidadão deve questionar, criticar e participar ativamente da transformação da ordem social.

D

O cidadão deve se conformar com a realidade social, sem buscar mudanças.

E

O cidadão deve se isolar das questões sociais para garantir sua própria segurança.

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Q3410959

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Educação Infantil/Creche Nível I |

Q3410959 Pedagogia

Indique, dentre as alternativas dispostas abaixo, uma das críticas ao modelo tradicional de ensino:

A

O modelo tradicional é eficaz para promover o senso crítico dos alunos.

B

O modelo tradicional valoriza a individualidade e a autonomia dos alunos.

C

O modelo tradicional enfatiza a transmissão do conhecimento sem espaço para o senso crítico.

D

O modelo tradicional promove a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

E

O modelo tradicional incentiva a experimentação e a descoberta por parte dos alunos.

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Q3410953

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Educação Infantil/Creche Nível I |

Q3410953 Pedagogia

Como Wallon define a aprendizagem no contexto da educação integral:

A

Como um processo exclusivamente cognitivo.

B

Como um processo que deve excluir a dimensão emocional.

C

Como um processo que não leva em conta a motricidade.

D

Como um estudo integrado que inclui a Afetividade, a Motricidade e o Cognitivo.

E

Como um processo linear e unidimensional.

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Q3410952

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Educação Infantil/Creche Nível I |

Q3410952 Pedagogia

Segundo Piaget, qual é a importância da atividade lúdica na vida da criança:

A

A atividade lúdica é apenas uma forma de entretenimento sem valor educacional.

B

A atividade lúdica é fundamental para o desenvolvimento intelectual da criança.

C

A atividade lúdica é prejudicial e deve ser evitada.

D

A atividade lúdica é útil apenas para gastar energia.

E

A atividade lúdica não tem relação com o desenvolvimento infantil.

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Q3410951

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Educação Infantil/Creche Nível I |

Q3410951 Pedagogia

Qual é o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil, de acordo com Vigotsky:

A

O brinquedo é apenas uma forma de gastar energia.

B

O brinquedo não tem impacto significativo no desenvolvimento infantil.

C

O brinquedo permite à criança colocar em prática sua imaginação e aprender a respeitar regras.

D

O brinquedo deve ser evitado para não distrair a criança dos estudos.

E

O brinquedo é útil apenas para entreter a criança por curtos períodos.

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Q3410770

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3410770 Pedagogia

Com base em Vygotsky, o lúdico na educação infantil é considerado

A

Um espaço onde a imaginação não tem relação com o desenvolvimento real da criança.

B

Uma prática que precisa ser guiada exclusivamente por regras rígidas e instruções diretas do professor.

C

Uma atividade secundária que pode ou não ser incorporada às práticas pedagógicas formais.

D

Um processo isolado que não contribui para a formação de habilidades sociais.

E

Uma atividade fundamental para a aprendizagem, pois permite a internalização de conceitos e o desenvolvimento da zona de desenvolvimento proximal.

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Q3410760

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3410760 Pedagogia

De acordo com Piaget, a aprendizagem está intimamente ligada ao desenvolvimento cognitivo. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

A aprendizagem ocorre de forma independente do estágio de desenvolvimento da criança, bastando um bom método de ensino.

B

O processo de assimilação refere-se à modificação de esquemas mentais existentes para incorporar novas informações.

C

A interação entre assimilação e acomodação é fundamental para que uma criança construa novos conhecimentos e se adapte ao ambiente.

D

O desenvolvimento cognitivo depende do estímulo externo, sendo independente da ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento.

E

A teoria de Piaget desconsidera a importância do erro no processo de aprendizagem, focando nas respostas corretas.

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Q3410759

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3410759 Pedagogia

Emilia Ferreiro propôs uma nova abordagem para o processo de alfabetização, rompendo com métodos tradicionais. De acordo com sua concepção, o aprendizado da escrita:

A

É um processo mecânico baseado na memorização de letras e sons, sem relação com o desenvolvimento cognitivo da criança.

B

Envolve um processo ativo de construção do conhecimento, em que a criança formula hipóteses sobre o funcionamento da língua escrita.

C

Deve seguir um modelo universal que ensine primeiro a leitura e, em seguida, a escrita, de forma sequencial.

D

É exclusivamente determinado pelo ensino explícito do professor, sem a influência do contexto sociocultural da criança.

E

Depende unicamente do domínio das correspondências entre fonemas e grafemas para ser plenamente compreendido.

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Q3410563

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor da Educação Básica |

Q3410563 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre a relação professor/aluno/conhecimento a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A relação professor/aluno/conhecimento deve ser baseada em um modelo hierárquico, no qual o professor detém todo o conhecimento e os alunos devem simplesmente absorvê-lo.

( ) A relação entre professor/aluno/conhecimento, para ser saudável, deve envolver a construção colaborativa do saber, com o professor atuando como facilitador do processo de aprendizagem.

( ) Os alunos, na relação professor/aluno/conhecimento, são vistos como receptáculos vazios a serem preenchidos com informações pelo professor.

( ) O diálogo e a interação são elementos essenciais na relação professor/aluno/conhecimento, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e participativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, F, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, V, V, V.

D

F, V, F, F.

E

V, V, F, V.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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