Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 111

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Geral |

Q3300807 Pedagogia

“A relação desenvolvimento-aprendizagem se dá de forma intricada, atribuindo importância crucial às práticas educacionais como propulsoras do desenvolvimento humano. Ou seja, a aprendizagem demanda uma prática pedagógica que privilegie a participação ativa do aluno e do professor, por meio de situações que primem pelo intercâmbio, diálogo, expressão criativa e trabalho em grupo, respeitando as atividades discursivas do aluno e sua singularidade. Lembrando que se deve levar em conta a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) que discorre acerca do limiar entre desenvolvimento de capacidades já completadas e capacidades na iminência de serem efetivadas.”
Esse pensamento, dentre as teorias psicológicas da aprendizagem, tem base em

A

Wallon.

B

Piaget.

C

Ausubel.

D

Vygotsky.

E

Carl Rogers.

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Q3300806

Ano: 2025 Banca: FADESP Órgão: UNIFESSPA Prova: FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Geral |

Q3300806 Pedagogia

A premissa de que o processo de ensino-aprendizagem se dá na ênfase das interações com o meio e nos intercâmbios entre os sujeitos por meio de processos de equilíbrio, assimilação e acomodação, no qual o papel do aluno é de um agente ativo e criador com o emprego de lógicas para solucionar questões, é própria da abordagem

A

construtivista de Piaget.

B

sócio-histórica de Vygotsky.

C

significativa de Ausubel.

D

materialista dialética de Wallon.

E

significativa de Emilia Ferrero.

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Q3290338

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290338 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre grandes autores que influenciaram a educação de crianças e suas contribuições e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Jean Piaget concebe que a criança atinge o pensamento lógico-abstrato precocemente, atribuindo papel mínimo ao ambiente; para ele, a construção do conhecimento advém prioritariamente de fatores maturacionais inatos.
( ) Lev Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo está fortemente vinculado às interações sociais e culturais, enfatizando a mediação de adultos ou pares mais experientes e o uso da linguagem como ferramenta de construção interna.
( ) Emília Ferreiro, ao investigar a aquisição da leitura e da escrita, demonstra que a criança formula sucessivas hipóteses sobre o sistema alfabético, partindo de desenvolvimentos pré-silábicos rumo ao alfabético, ressaltando o valor do conflito cognitivo ao confrontar suas concepções com a escrita convencional.
( ) Maria Montessori propõe um “ambiente preparado” que promova a autonomia das crianças, defendendo a observação atenta do professor e a apresentação sequenciada de materiais em consonância com períodos sensíveis de aprendizagem.
( ) Paulo Freire valoriza a leitura de mundo e a leitura da palavra desde os primeiros anos, postulando que a educação deve fomentar a consciência crítica, o diálogo e a transformação social, inclusive na infância.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F – V.

B

F – V – V – F – V.

C

F – V – V – V – V.

D

V – V – F – V – F.

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Q3290336

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290336 Pedagogia

Jean Piaget destacou a relação entre linguagem e estruturas cognitivas na infância, afirmando que, a:

A

Linguagem é condição de principal propulsora da inteligência, garantindo que a fala anteceda a consolidação de esquemas cognitivos promovendo avanços imediatos no julgamento.

B

Independência do raciocínio em relação à expressão verbal, sustenta a construção do conhecimento por meio de ações sobre o meio, sem influência relevante da linguagem.

C

Linguagem como instrumento de comunicação social, desvincula as transformações cognitivas, desempenhando função secundária na elaboração dos conceitos infantis.

D

Organização do pensamento precede a linguagem, mas considera que, ao emergir, a fala contribui para a reestruturação das operações mentais, instaurando uma relação recíproca entre função simbólica e esquemas cognitivos.

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Q3290335

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290335 Pedagogia

Com base na teoria de Jean Piaget sobre a formação de estruturas cognitivas na infância, que postula projetos de desenvolvimento em que uma criança constrói e reorganiza ativamente seus esquemas de pensamento, a ação CORRETA do professor para promover o desenvolvimento do raciocínio lógico em estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é:

A

Planejar exercícios sequenciais que reforcem conteúdos segmentados, estruturando procedimentos semelhantes em cada etapa e garantindo uniformidade nos resultados.

B

Concentrar na resolução de problemas abertos, estimulando a formulação de hipóteses, intervenções no ambiente e debates reflexivos, promovendo reequilíbrios constantes no processo de aprendizagem.

C

Implementar atividades de leitura e escrita orientadas pela descrição de normas linguísticas, canalizando o raciocínio para a compreensão dos códigos formais em curto prazo.

D

Priorizar a exposição sistemática de conceitos teóricos, valorizando a absorção linear dos temas e comprovando o progresso por meio de testes padronizados.

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Q3290334

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290334 Pedagogia

Considerando os fundamentos teóricos de Emília Ferreiro acerca do processo de construção da leitura e da escrita na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, é CORRETO:

A

Estimular a repetição sistemática de sequências alfabéticas, atribuindo relevância à memorização de códigos visuais, na elaboração de hipóteses, independentemente do contexto de uso.

B

Oferecer atividades de caligrafia e cópia de textos convencionais, conduzindo os estudantes à reprodução de modelos prontos e avaliando o nível de exatidão praticado.

C

Organizar o ensino em torno de exercícios estruturados, dirigidos pelo professor, centrando a atenção no domínio formal das regras gramaticais e gráficas de acordo com as hipóteses da escrita.

D

Proporcionar situações em que as crianças elaborem hipóteses sobre o sistema de escrita, incentivando reflexões sobre a função social da leitura e promovendo práticas que valorizem seus avanços.

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Q3290327

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290327 Pedagogia

Em uma turma de 1º ano, o professor busca criar situações que desenvolvam gradualmente a linguagem, estimulando o envolvimento ativo adotando a abordagem histórico-cultural de Vygotsky. Para estimular a linguagem o professor deve:

A

Estruturar roteiros de estudos independentes em que cada aluno desenvolva suas próprias técnicas, utilizando o apoio do professor em etapas básicas e limitando-se à entrega de resultados.

B

Distribuir livros de história com instruções para a prática autônoma de leitura, direcionando as correções para momentos pontuais sem trocas coletivas sobre os percursos de interpretação textual.

C

Promover jogos colaborativos em que os alunos discutam estratégias e, ao mesmo tempo, construam registros orais e escritos, facilitando a apropriação da linguagem por meio das interações sociais.

D

Organizar fichas de exercícios padronizados, direcionando perguntas simples sobre histórias lidas, sem aprofundar em análises ou debates sobre o significado das narrativas.

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Q3290326

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |

Q3290326 Pedagogia

De acordo com Piaget, o que estimula o avanço cognitivo, respeitando as características do estágio de desenvolvimento, é:

A

Planejar sequências de instruções que incluam a manipulação de objetos, exigindo a verificação de instruções por meio da reorganização das classificações pelos próprios alunos.

B

Criar fichas escritas com definições de cada conceito, destacando o uso de precisão extensa e a exploração de situações que não envolvam interação com elementos concretos.

C

Estabelecer projeções em formato expositivo, restringindo a participação dos estudantes na tomada de decisões durante as atividades com materiais pedagógicos.

D

Enfatizar a recepção de conhecimentos por meio de leituras e observações de experimentos prontos, possibilitando a constatação de resultados sem mediação coletiva.

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Q3290211

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Realeza - PR Órgão: Prefeitura de Realeza - PR Prova: Prefeitura de Realeza - PR - 2025 - Prefeitura de Realeza - PR - Monitor Educacional |

Q3290211 Pedagogia

Qual teórico da educação enfatizou a importância da interação social no processo de aprendizagem?

A

Jean Piaget

B

Lev Vygotsky C.

C

B. F. Skinner

D

John Dewey

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Q3290188

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Pedagogo |

Q3290188 Pedagogia

De acordo com a abordagem didática proposta por Libâneo, a organização do ensino pressupõe:

A

Planejar atividades com foco na repetição de conceitos, sustentando que o ritmo constante de exercícios garanta a fixação completa dos conteúdos, independentemente de sua relação com a experiência do aluno.

B

Destacar metas de aprendizagem que integrem dimensões cognitivas e sociais, selecionando conteúdos afinados com questões da realidade do aprendiz adotando procedimentos que estimulem a formulação de hipóteses.

C

Priorizar uma sequência linear de conteúdos acadêmicos, destinando a participação discente somente a momentos pontuais de avaliação por meio de provas objetivas.

D

Estipular metas amplas, mas concentrar os conteúdos em exposições extensas, privilegiando a ação contínua do professor como fonte exclusiva de conhecimento.

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Q3290182

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Pedagogo |

Q3290182 Pedagogia

A compreensão dos processos de aprendizagem humana é essencial para a atuação pedagógica. Considerando as contribuições de Piaget, Vygotsky e Ausubel para o desenvolvimento cognitivo e a construção do conhecimento, analise as afirmativas a seguir:

I. Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre como resultado da interação entre o sujeito e o meio, sendo regulada pelos mecanismos de assimilação e acomodação, os quais estruturam progressivamente o desenvolvimento cognitivo.
II. Vygotsky argumenta que a mediação simbólica e a interação social são fundamentais para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, destacando a Zona de Desenvolvimento Proximal como espaço de potencialização do aprendizado.
III. Ausubel defende que a aprendizagem significativa ocorre quando novos conhecimentos são integrados de maneira substantiva e não arbitrária às estruturas cognitivas preexistentes, destacando o papel central dos organizadores prévios.
IV. No modelo de Vygotsky, a internalização das funções mentais superiores ocorre de forma isolada, onde o aluno desenvolve a autonomia e a potencialização do aprendizado sem necessidade um mediador social.
V. Para Piaget, a construção do conhecimento independe da maturação biológica e pode ser acelerada por meio de intervenções pedagógicas diretas, destacando a Zona de Desenvolvimento Proximal, que ultrapassa a necessidade sequencial dos estágios do desenvolvimento cognitivo.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV apenas.

B

I, II e V apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

I, II e III apenas.

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Q3290171

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Pedagogo |

Q3290171 Pedagogia

Considerando o papel das relações sociais e culturais na construção do pensamento, conforme defendido por Vygotsky, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:
1. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)
2. Mediação
3. Funções Psicológicas Superiores
4. Interação Social

2ª coluna:

( ) Acontece por meio de ferramentas e signos, sobretudo a linguagem, atuando como uma ponte entre o indivíduo e o meio, possibilitando avanços qualitativos na aprendizagem.
( ) Envolver processos cognitivos mais avançados como pensamento abstrato, memória voluntária e raciocínio lógico) que emergem a partir das práticas culturais e do uso de instrumentos simbólicos.
( ) Destaca o encontro entre o que uma criança consegue realizar sozinha e aquilo que se torna possível ou que ela realiza com a ajuda de alguém mais experiente, sendo fundamentalmente para potencializar o desenvolvimento.
( ) Atribuir à troca de significados entre indivíduos a condição de motor do crescimento cognitivo, pois é nesse contexto que uma criança internaliza os conhecimentos partilhados.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

2 - 3 – 1 - 4.

B

2 – 1 - 4 - 3.

C

3 – 1 - 2 - 4.

D

4 - 2 – 3 - 1.

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Q3290131

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q3290131 Pedagogia

Consoante o educador José Carlos Libâneo, a metodologia do trabalho docente deve ser explicitada a partir de, no mínimo, o(s) seguinte(s) elemento(s):

I- Uma sequência organizada de ações, de modo a atingir os objetivos estabelecidos no plano didático.
II- Procedimentos que direcionem e estimulem o processo de ensino ativo, em função dos conteúdos previstos no plano anual.
III- Definição dos materiais didáticos e das técnicas de ensino.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

III.

B

II e III.

C

I e III.

D

I.

E

II.

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Q3289850

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Psicopedagogo |

Q3289850 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento, de acordo com a perspectiva de Piaget, analise as afirmativas abaixo e assinale a que traz um aspecto impertinente.

A

Os estágios do pensamento do indivíduo definidos por Piaget são: sensório-motor, préoperacional, operações concretas e operações formais.

B

Segundo Piaget, o desenvolvimento do pensamento de todas as crianças ocorre numa mesma sequência fixa, em que cada estágio sucede-se com base nas realizações anteriores, enfatizando a hereditariedade.

C

De acordo com Piaget, o desenvolvimento ocorre em função da maturação biológica, das diversas experiências de vida e dos ensinamentos formais, como os aprendidos nas escolas, sendo estes três fatores harmonizados pelo processo psicológico de equilibração.

D

Piaget adota exclusivamente o enfoque psicométrico pautado na mensuração das diferenças individuais.

E

Piaget tem como foco de estudo o desenvolvimento qualitativo das estruturas psicológicas para a concretização do pensamento.

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Q3289844

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Psicopedagogo |

Q3289844 Pedagogia

Ao analisar os processos de desenvolvimento, como Vygotski defende a importância de estudar intelecto e afetividade?

A

Como sistemas dissociados.

B

Como unidade, pois estão vinculados e colaboram reciprocamente.

C

Como elementos antagônicos.

D

Como fatores análogos.

E

Como sistemas individualizados.

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Q3288095

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |

Q3288095 Pedagogia

Um professor da creche planejou uma atividade com a turma de crianças bem pequenas. Ele levou para a sala de aula bolas de diferentes tamanhos, sons, texturas e pesos, para que comparassem características, de modo que pudessem vivenciar processos de acomodação e assimilação sobre diferentes tipos de bolas. Assinale a alternativa CORRETA que identifica qual teoria da aprendizagem pode ter embasado esta atividade.

A

Teoria humanista de Jerome Bruner.

B

Teoria comportamentalista de Skinner.

C

Teoria cognitivista de Jean Piaget.

D

Teoria da aprendizagem social de Albert Bandura.

E

Teoria sociocultural de Levy Vygotsky.

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Q3288085

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |

Q3288085 Pedagogia

Diversos autores organizaram teorias sobre a aprendizagem e sobre desenvolvimento infantil, dentre eles Piaget, Vygotsky e Wallon. Pensando nas ideias desses autores, que podem embasar a atuação docente na creche, assinale a alternativa CORRETA.

A

Vygotsky propôs que a atuação docente nos espaços educativos implica no aproveitamento da ZDP para a construção da ZDR juntamente com as crianças, de modo que possam alcançar novos patamares da aprendizagem de conhecimento e habilidades que ainda não possuem.

B

O período a partir de 2 anos de idade, segundo Piaget, não envolve mais uma inteligência prática, porque a criança já ingressou na fase simbólica.

C

Vygotsky propõe que o desenvolvimento infantil determina como a criança pequena aprende, pois nos primeiros anos de vida seu processo é todo coordenado pelo desenvolvimento motor e cerebral.

D

Para Wallon, o estágio sensório-motor também inclui o estágio projetivo, estendendo-se até os quatro anos de idade.

E

Para Piaget, a primeira etapa do desenvolvimento é decisiva para a evolução psíquica da criança, pois é quando domina todo o universo prático que a cerca, através da percepção e do movimento.

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Q3284946

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Buriti Bravo - MA Provas: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti Bravo - MA - Professor do 6º ao 9º Ano - Matemática | Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti Bravo - MA - Professor de 1° ao 5° ano |

Q3284946 Pedagogia

A teoria de Pierre Bourdieu sobre a educação e as desigualdades sociais destaca a importância do capital cultural. Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de capital cultural no contexto educacional.

A

O capital cultural é apenas o conteúdo acadêmico ensinado na escola, sendo o único fator relevante para o sucesso educacional.

B

O capital cultural inclui os conhecimentos, valores, comportamentos e práticas culturais que os indivíduos adquirem de acordo com sua classe social e que influenciam seu desempenho no sistema educacional.

C

O capital cultural se refere apenas ao conhecimento teórico adquirido por meio da leitura de livros, sem considerar o contexto social do indivíduo.

D

O capital cultural é irrelevante para o desempenho educacional, pois todos os alunos têm acesso às mesmas oportunidades dentro do sistema educacional.

E

O capital cultural se refere apenas às habilidades técnicas adquiridas pelos indivíduos, como matemática e ciências, sem considerar outros fatores culturais ou sociais.

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Q3283963

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3283963 Pedagogia

Em relação à perspectiva vygotskiana, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A experiência é construída na interação. Nessa perspectiva, a experiência é sempre ______________, mediada pela cultura, inscrita na história do sujeito que, dialeticamente, dialoga com a história de seu tempo, de seu meio, de outros homens.

A

tangível

B

concreta

C

compelida

D

simbólica

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Q3283766

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Goiabeira - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Goiabeira - MG - Professor I - Nível I |

Q3283766 Pedagogia

De acordo com a teoria sociocultural de Vygotsky, para promover o aprendizado dos alunos, é necessário:

A

Planejar atividades desafiadoras que ultrapassem o nível atual de compreensão dos alunos, oferecendo desafios cognitivos elevados, sem mediação, estimulando a autonomia e a internalização.

B

Utilizar a mediação pedagógica para oferecer suporte temporário, andaime, ajustando o nível de ajuda conforme o aluno avança, promovendo interações sociais que favorecem a internalização.

C

Incentivar a colaboração apenas entre alunos do mesmo nível de conhecimento, garantindo que o aprendizado ocorra por meio da troca entre pares, em detrimento da intervenção do professor.

D

Ajustar o ensino de acordo com as características individuais dos alunos, permitindo que cada um avance em seu próprio ritmo, independentemente de interação com colegas para internalização.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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