Leia o trecho a seguir.

                                         FONTANA e CRUZ. Psicologia e Trabalho Pedagógico, 1997.

O relato, de acordo com a abordagem histórico-cultural de Vygotsky, exemplifica o processo de

Leia o texto a seguir.

 FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Unesp, 2000, p. 22.

O extrato acima apresenta diversos aspectos próprios à pedagogia de Paulo Freire, educador brasileiro cuja obra é mundialmente reconhecida. Considerando o referido extrato, é possível afirmar que a concepção pedagógica freireana se caracteriza por

Paddy Ladd é um intelectual surdo inglês, ativista, autor, pesquisador e defensor dos direitos dos surdos. Paddy Ladd contribui significativamente com os Estudos Surdos numa perspectiva mundial, propondo importantes conceitos para a área e se tornando referência para pesquisadores nacionais e internacionais. Um dos conceitos bastante difundido e conhecido que o autor desenvolveu em meados dos anos 90 redefine o estado existencial dos surdos como ‘ser-surdo-no-mundo’. Esse conceito refere-se ao processo através do qual os indivíduos surdos chegam a efetivar sua identidade surda.

Assinale a alternativa que indica corretamente esse conceito desenvolvido por Paddy Ladd.

Um autor, pesquisador e educador brasileiro ficou conhecido internacionalmente por ter proposto uma metodologia de ensino a partir de uma perspectiva progressista e emancipatória, que trata da organização do trabalho pedagógico no campo da educação e que influenciou também a organização da disciplina de Educação Física Escolar no ensino de alfabetização de adultos na escola em diferentes espaços escolares. Esse educador foi 

A Teoria Histórico-Cultural, influenciadora de diferentes abordagens pedagógicas da Educação Física no Brasil, estruturou pesquisas e produções sobre o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança na escola. Quais são os autores representativos da Teoria HistóricoCultural?

Sobre a prática escolar que é influenciada pela ordem sociopolítica com seus rebatimentos na compreensão de escola e de aprendizagem, analisar os itens.

I. O modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com os pressupostos teóricos incorporados à sua prática profissional.
II. Mesmo com o conhecimento das tendências pedagógicas e dos seus pressupostos de aprendizagem, é inviável ao professor avaliar os fundamentos teóricos empregados na sua prática em sala de aula.
III. Para José Carlos Libâneo, na classificação das tendências liberais estão incluídas as tendências “tradicional”, “renovada progressivista”, “renovada não-diretiva” e “tecnicista”.
IV. Para José Carlos Libâneo, na classificação das tendências progressistas estão as tendências “libertadora”, “libertária” e “crítico-social dos conteúdos”.

Está CORRETO o que se afirma:

Piaget acreditava que o desenvolvimento infantil progride ao longo de uma série de estágios. Sobre tais estágios, é INCORRETO afirmar que: 

Qual o esquema de desenvolvimento da fala de Vigotski?

  De acordo com os estudos desenvolvidos por Piaget sobre o desenvolvimento humano, na adolescência, começam a se construir as estruturas:

Paulo Freire, Jean Piaget e Lev Vygotsky são três grandes teóricos da educação com contribuições significativas, mas com abordagens distintas. Assinale a alternativa que se refere corretamente a Jean Piaget: 

De acordo com a perspectiva genética de Wallon sobre o desenvolvimento das estruturas cognitivas da criança, assinale a alternativa correta:

Qual é a contribuição principal da visão de Lev Vygotsky sobre a relação entre pensamento e linguagem?

Em relação a teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, qual é a característica distintiva da etapa operatório-formal?

Assinale a alternativa a seguir que representa a Teoria do Desenvolvimento Humano que compreende um processo dialético marcado por mudanças qualiquantitativas que vão acontecendo no sujeito de forma gradual, articulando fatores internos e externos, alcançando assim níveis cada vez mais complexos. Nesse processo crescente, as estruturas de ordem biológica oferecem alicerce para o desenvolvimento de estruturas mais elaboradas de ordem cultural. 

A brincadeira é capaz de construir fonte de desenvolvimento ao criar as zonas de desenvolvimento proximal. Portanto, o brinquedo desempenha a função de, (VYGOTSKY, 1994): 

De acordo com PIAGET, (2013), o aprendizado possui ligação entre adaptação, acomodação e assimilação, através de informações adquiridas no meio em que está inserido. Piaget elencou quatro estágios que precedem o desenvolvimento infantil. Durante um desses estágios, (do nascimento até aproximadamente 2 anos), os bebês aprendem sobre si mesmos e sobre seu ambiente, esse estágio é o: 

A linguagem e o pensamento aparecem no momento em que a criança já apresenta função simbólica. Aprendendo a nomear os objetos, interessada e curiosa por saber o nome das coisas. Essa fase Vygotsky denominou como: 

Uma concepção central no modelo de desenvolvimento de Piaget é a de esquema, uma estrutura cognitiva interna que guia um indivíduo sobre como agir em diferentes circunstâncias. Por exemplo, ao pegar uma bola, aplicamos nosso esquema de pegar. Piaget argumentou que todos nós iniciamos a vida com um conjunto básico de esquemas sensoriais e motores, como observar, saborear, tocar, ouvir e alcançar. Ele delineou três processos para descrever como as crianças progridem dos esquemas motores simples, como observar e tocar, para esquemas mentais mais elaborados utilizados na infância, adolescência e idade adulta. 

Adaptado de BOYD, D.; BEE, H. A criança em crescimento. Porto Alegre: Grupo A, 2011.  

Faça a associação correta entre esses processos e sua precisão semântica:

1. Assimilação.

2. Acomodação.

3. Equilibração.

a. Envolve mudar o esquema como resultado de uma nova informação.

b. Processo de usar esquemas para entender as experiências.

c. Envolve compensações parciais que moderam as transformações, combinando retroação antecipação. 

A compreensão acerca dos processos responsáveis pela consecução da linguagem oral e escrita é pautada em diferentes linhas teóricas. Uma delas tem por base as constatações de Vygotsky. Nesse sentido, leia as alternativas abaixo e destaque a asserção correta. 

Os conceitos psicomotores funcionais estruturais são fundamentais porque que moldam a base do sujeito, tanto em termos objetivos quanto subjetivos, e estão profundamente ligados aos aspectos afetivos, relacionais e psicológicos. Nossa evolução depende desses conceitos para progredir e para encontrarmos nosso lugar na existência, manifestando-se no movimento corporal e na interação com o ambiente e outras pessoas.

Adaptado de BUENO, J.M. Psicomotricidade: teoria e prática. Da escola à aquática. São Paulo: Cortez, 2014.

Considerando a importância da consciência corporal no desenvolvimento pessoal, vários autores consagrados na área da psicomotricidade apresentam sua visão a respeito da mesma.

Faça a associação correta entre os autores e sua visão correspondente sobre o conceito de consciência corporal:

1. Jean Claude Coste

2. André Lapierre e Bernard Aucouturier

3. Elza Maria Canhetti Mondin

a. É resultado da experiência do corpo do qual o indivíduo toma pouco a pouco consciência da maneira como o corpo se põe em relação ao meio.

b. Uma criança que se sinta bemdisposta em seu corpo é capaz de situar seus membros uns em relação aos outros e fará uma transposição de suas descobertas: progressivamente localizará os objetos, as pessoas, os acontecimentos em relação a si, depois entre eles.

c. É o momento do conhecimento em que o homem concentra a sua atenção sobre si mesmo, sobre as próprias ações, sobre os próprios atos, sobre o próprio ser, desviando-o do mundo, das coisas, dos objetos