Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 50

Q3652135

Ano: 2025 Banca: POLICON Órgão: Prefeitura de Luciára - MT Prova: POLICON - 2025 - Prefeitura de Luciára - MT - Professor - Secretaria Municipal de Educação |

Q3652135 Pedagogia

Complete o enunciado abaixo com a alternativa correta.
Para ______________aprender a ler e a escrever é um processo de conscientização e libertação. Suas pesquisas e trabalhos nessa perspectiva renderam a ele os títulos de Patrono da Educação brasileira e doutor Honoris Causa por vinte e sete universidades, reconhecimento internacional e a pavimentação de um caminho que trouxe mudanças estruturais na forma de conceber a Educação. Uma de suas obras mais importantes foi: Pedagogia do Oprimido.
Assinale a alternativa correta.

A

Piaget

B

Anísio Teixeira

C

Paulo Freire

D

Darcy Ribeiro

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Q3648801

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Inglês |

Q3648801 Pedagogia

According to Paulo Freire’s pedagogical theory, education should be understood as:

A

A neutral process of knowledge transmission.

B

A means of adapting students to the existing social order.

C

A political act that involves dialogue and critical awareness.

D

A technical practice detached from social context.

E

An individual effort independent from collective interaction.

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Q3648038

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648038 Pedagogia

Na obra Pedagogia da Autonomia (2011), Paulo Freire defende que a prática educativa deve ser libertadora, crítica, ética e comprometida com a transformação social.
Com base nessa concepção de docência, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva freiriana:

A

Compreender que ensinar exige compromisso com a autonomia dos educandos, reconhecendo-os como sujeitos capazes de produzir e transformar conhecimento.

B

Assumir a formação contínua como uma necessidade ética e política do educador, que deve estar em permanente diálogo com a realidade social e cultural dos estudantes.

C

Manter a separação entre vida pessoal e prática docente, a fim de preservar a objetividade e neutralidade do processo educativo.

D

Valorizar a curiosidade epistemológica e a consciência crítica como dimensões essenciais para a construção do saber em sala de aula.

E

Integrar a prática pedagógica à leitura crítica do mundo, compreendendo o ato de ensinar como ato político e não apenas técnico.

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Q3647724

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647724 Pedagogia

Uma das maneiras de analisar o desenvolvimento da criança é por meio da teoria piagetiana que estabelece fases para o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Assim, destaque a seguir, uma das características da fase sensóriomotor (0 a 2 anos).

A

A criança se vê como parte constituinte do ambiente, indiferenciada.

B

Adquire capacidade verbal e simbólica.

C

Adquire capacidade para nomear objetos e os representa mentalmente.

D

Forma conceitos como números e classificações.

E

Adquire capacidade de solucionar problemas concretos.

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Q3647061

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |

Q3647061 Pedagogia

Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação entre __________ e __________, o que permite a construção ativa do conhecimento.

A

instrução – repetição

B

herança – imitação

C

memória – disciplina

D

ensino – avaliação

E

assimilação – acomodação

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Q3647012

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Geografia |

Q3647012 Pedagogia

No âmbito da didática e metodologia do ensino, o método construtivista apresenta uma concepção pedagógica que se distancia do modelo tradicional ao compreender o processo de aprendizagem como:

A

A repetição de conteúdos escolares previamente organizados, transmitidos pelo professor de forma unidirecional e cumulativa.

B

A assimilação mecânica de informações, na qual o estudante desempenha papel passivo e o professor atua como fonte exclusiva do saber.

C

A memorização sistemática dos conteúdos curriculares, priorizando a avaliação quantitativa como medida do desempenho escolar.

D

A construção ativa do conhecimento pelo aluno, que parte de saberes prévios e vivências pessoais, com o professor atuando como mediador e facilitador.

E

A uniformização dos conteúdos, práticas pedagógicas e resultados de absorção de conteúdo, de modo a garantir o mesmo ritmo de aprendizagem entre todos os estudantes da turma.

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Q3646951

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB I |

Q3646951 Pedagogia

Sobre a prática educativa segundo Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia, analise as asserções abaixo:
I – Como professor, tanto lido com minha liberdade quanto com minha autoridade em exercício, mas também diretamente com a liberdade dos educandos, que devo respeitar, e com a criação de sua autonomia bem como com os ensaios de construção da autoridade dos educandos.
II – É possível dissociar o ensino dos conteúdos escolares da formação ética dos educandos, pois são etapas diferentes da atuação docente e devem ser abordadas separadamente para não confundir os educandos.
Assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.

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Q3646777

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q3646777 Pedagogia

Em “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire desenvolve uma série de tópicos sobre a Educação, os quais são reunidos em três ideias básicas, que são as seguintes:

A

não há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar não é uma especificidade humana.

B

não há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar é uma especificidade humana.

C

não há docência sem discência; ensinar é transferir conhecimento; ensinar é uma especificidade humana.

D

há docência sem discência; ensinar não é transferir conhecimento; ensinar é uma especificidade humana.

E

há docência sem discência; ensinar é transferir conhecimento; ensinar não é uma especificidade humana.

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Q3646768

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Língua Portuguesa |

Q3646768 Pedagogia

“_______ não ensina a repetir palavras, não se restringe a desenvolver a capacidade de pensá-las segundo as exigências lógicas do discurso abstrato; simplesmente coloca o alfabetizando em condições de poder re-existenciar criticamente as palavras de seu mundo, para, na oportunidade devida, saber e poder dizer a sua palavra.” (Prefácio, 1967)
Assinale a alternativa que apresenta o teórico da Educação que preenche corretamente a lacuna acima, seguido da teoria de sua autoria.

A

Maria Montessori – aprendizagem autônoma, com liberdade de escolha pelos alunos em ambientes devidamente preparados.

B

Jean Piaget – construtivismo, respeitando-se o estágio cognitivo dos alunos.

C

Lev Vygotsky – sociointeracionismo do desenvolvimento da aprendizagem, como ferramenta mediadora de evolução do pensamento.

D

Magda Soares – letramento como uso da leitura e da escrita de forma significativa nas práticas sociais.

E

Paulo Freire – alfabetização como prática de libertação, através do processo dialógico.

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Q3646357

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Pedagogo - Área de Atuação: Psicopedagogia - Edital nº 127 |

Q3646357 Pedagogia

A compreensão do processo de aprendizagem humana passou por importantes reformulações ao longo do século XX, especialmente a partir das contribuições de autores como Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon, que ofereceram diferentes perspectivas sobre o desenvolvimento e a aprendizagem.
Com base nas contribuições desses teóricos, assinale a alternativa correta.

A

Piaget e Vygotsky defendem que a aprendizagem é um processo que precede o desenvolvimento, sendo impulsionada essencialmente pela mediação cultural.

B

Para Wallon, o desenvolvimento afetivo e motor é secundário em relação ao cognitivo, que deve ser o foco principal do processo educativo.

C

A teoria sociocultural de Vygotsky destaca a importância das interações sociais e da linguagem na construção do pensamento e da aprendizagem.

D

Piaget concebe a aprendizagem como resultado direto da instrução, sendo o professor o principal agente da internalização dos conceitos.

E

Segundo Wallon, o processo de aprendizagem deve ocorrer isoladamente, para garantir a autonomia e a individualidade do sujeito.

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Q3646351

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Pedagogo - Área de Atuação: Psicopedagogia - Edital nº 127 |

Q3646351 Pedagogia

Paulo Freire defende uma educação que não se limita à sala de aula, enfatiza a prática reflexiva, conceito esse que aponta o profissional aprendendo e se desenvolvendo a partir de sua experiência e reflexão, o que leva a uma formação continuada.

Na perspectiva do autor, as propostas de formação continuada têm falhado ao ignorarem

A

a análise da relação professor-aluno como causa dos problemas de aprendizagem.

B

que o educador conheça a classificação de distúrbios apresentados pelos alunos.

C

a necessidade de permitir que o educador atualize seus conhecimentos e práticas, adequando-se às transformações sociais e tecnológicas.

D

que o ensino das novas tecnologias, como facilitadoras de aprendizagem, é prioritário.

E

a análise dos laudos dos alunos com queixas escolares.

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Q3646348

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Pedagogo - Área de Atuação: Psicopedagogia - Edital nº 127 |

Q3646348 Pedagogia

De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo não ocorre de forma linear, mas se dá por meio de saltos e rupturas. Com isso, a adolescência é marcada pela emergência de um novo estágio e uma nova organização da atividade inteligente.

Conforme o exposto, assinale a alternativa que descreve uma característica desse estágio.

A

A capacidade de realizar operações lógicas na relação com objetos concretos.

B

O surgimento da heteronomia no desenvolvimento da moralidade.

C

A tendência de agir impulsivamente, experimentando as consequências de suas ações.

D

A habilidade de compreender a realidade a partir da experiência direta e imediata.

E

O desenvolvimento da habilidade de pensar de forma abstrata e formular hipóteses.

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Q3646346

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2025 - UNESP - Pedagogo - Área de Atuação: Psicopedagogia - Edital nº 127 |

Q3646346 Pedagogia

Uma das abordagens teóricas que embasam o trabalho psicopedagógico é a epistemologia genética de Jean Piaget, a qual defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre essencialmente

A

na ação do sujeito sobre o ambiente.

B

nos processos biológicos de acomodação.

C

como consequência da aprendizagem.

D

através da mediação de pares avançados.

E

nos processos de abstração e subjetivação.

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Q3646312

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Psicopedagogo |

Q3646312 Pedagogia

No desenvolvimento humano, podemos identificar a existência de etapas claramente diferenciadas, caracterizadas por um conjunto de necessidades e interesses que lhe garantem coerência e unidade. Segundo Henri Wallon, sucede-se em uma ordem necessária, cada uma das etapas, sendo a preparação indispensável para o aparecimento das etapas seguintes. A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Os fatores orgânicos são responsáveis pela sequência fixa que se verifica entre os estágios do desenvolvimento, porém não garantem uma homogeneidade no seu tempo e duração.

PORQUE

II- A duração de cada estágio e as idades a que correspondem são referências relativas em dependência de características individuais e das condições de existência.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3645038

Q3645038 Pedagogia

Ao abordar as tendências pedagógicas na prática escolar, Libâneo (2014, p. 2) assevera que “a educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Evidentemente tais tendências se manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se deem conta dessa influência. [...] A ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, pois, embora difunda a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições”.

Fonte: LIBÂNEO, J. C. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. Disponível em https://praxistecnologica.wordpress.com/wpcontent/uploads/2014/08/tendencias_pedagogicas_libaneo.pdf. Acesso em 29/08/2025. (Adaptado)

Considerando a abordagem das tendências pedagógicas por Libâneo e o excerto apresentado, é CORRETO afirmar que:

A

a aprendizagem por meio da experiência e da resolução de problemas é característica da pedagogia liberal tradicional.

B

na pedagogia liberal, a centralidade está na transmissão de conteúdos e na autoridade do professor.

C

a pedagogia liberal entende a escola como espaço de transformação social e crítica da realidade.

D

a tendência tecnicista parte da ênfase na relação entre professor e aluno como base para a aprendizagem.

E

no âmbito da pedagogia liberal, a tendência tradicional prioriza as vivências sociais do estudante, objetivando o seu desenvolvimento integral.

Q3645035

Q3645035 Pedagogia

Para José Carlos Libâneo, a educação constitui um fenômeno social e, como tal, é socialmente determinada, o que significa dizer que a prática educativa, seus objetivos, conteúdos e o trabalho docente são determinados no seio da estrutura social, implicados em suas finalidades por questões de ordens políticas e ideológicas.

Nesse contexto, considere os excertos a seguir, extraídos do livro Didática, de Carlos Libâneo (2013):

“A Pedagogia é um campo de conhecimentos que investiga a natureza das finalidades da educação em uma determinada sociedade, bem como os meios apropriados para a formação dos indivíduos, tendo em vista prepará-los para as tarefas da vida social.”
“O caráter pedagógico da prática educativa se verifica como ação consciente, intencional e planejada no processo de formação humana, através de objetivos e meios estabelecidos por critérios socialmente determinados e que indicam o tipo de homem a formar, para qual sociedade, com que propósitos.”
“A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.”
“A Didática e as metodologias específicas das matérias de ensino formam uma unidade, mantendo entre si relações recíprocas. A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias específicas, integrando o campo da Didática, ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com fins educacionais.”
Fonte: adaptado de LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 25 (Adaptado)

Com base no exposto, é CORRETO afirmar que:

A

a Pedagogia e a Didática são concebidas como práticas neutras, voltadas apenas ao domínio técnico do ensino, alheias às influências políticas e ideológicas.

B

a Pedagogia está relacionada às práticas educativas em suas diversas modalidades, enquanto a Didática consiste em adaptar as metodologias de ensino específicas.

C

a Pedagogia, por lidar apenas com a dimensão filosófica da educação, não se envolve com as disputas sociais e políticas que marcam os fins da prática educativa.

D

a Didática constitui um campo autônomo, independente da Pedagogia e dedicado às metodologias de ensino específicas das diversas áreas do conhecimento.

E

a Didática, ao converter objetivos sociopolíticos em objetivos de ensino, evidencia que o processo educativo é sempre atravessado por escolhas de natureza política e ideológica.

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Q3644303

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Especialista em Assuntos Educacionais – Psicopedagogo |

Q3644303 Pedagogia

Durante uma atividade de matemática, o professor João observa que Ana consegue resolver problemas de adição simples sozinha, mas ainda tem dificuldades com problemas de subtração. No entanto, quando ele oferece algumas dicas ou trabalha junto com ela, Ana consegue resolver os problemas de subtração com sucesso. Essa situação ilustra o conceito vygotskyano de zona de desenvolvimento proximal, que representa:

A

A diferença entre a idade cronológica e a idade mental do estudante.

B

A capacidade máxima de aprendizagem que cada indivíduo pode alcançar.

C

O tempo necessário para que uma habilidade seja completamente assimilada.

D

O espaço entre o que o aluno faz sozinho e o que consegue realizar com ajuda.

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Q3644064

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo |

Q3644064 Pedagogia

As teorias psicogenéticas de Piaget e Vygotsky apresentam visões distintas sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem, com implicações diretas na prática pedagógica. Sobre essas abordagens, analise as afirmativas.

I.Para Piaget, a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, permitindo que a intervenção pedagógica acelere a transição entre os estágios cognitivos.
II.Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo é um processo de maturação biológica que independe do contexto social, sendo a aprendizagem um processo posterior.
III.Na perspectiva vygotskiana, a aprendizagem mediada pela interação social antecede e impulsiona processos de desenvolvimento que não ocorreriam espontaneamente.

Está correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3644058

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo |

Q3644058 Pedagogia

Ao iniciar um projeto de empreendedorismo, um docente observa que parte dos alunos realiza cálculos com autonomia, parte realiza com ajuda e outra parte não os compreende. Com base na teoria de Vygotsky, assinale a alternativa que descreve a intervenção pedagógica mais eficaz para promover o avanço conceitual da turma.

A

Concentrar os esforços de ensino no grupo que ainda não compreende as operações, pois a Zona de Desenvolvimento Potencial deve ser o alvo principal da escola.

B

Organizar a turma em grupos de trabalho homogêneos e isolados, garantindo que o ensino respeite as etapas de maturação de cada estudante sem interferências externas.

C

Atuar com mediação focada nos alunos que realizam as tarefas com ajuda, pois a Zona de Desenvolvimento Proximal é onde a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento.

D

Priorizar o trabalho com o grupo de alunos que já domina os cálculos, pois a prática contínua no nível de desenvolvimento real garante a manutenção das habilidades.

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Q3643779

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Belmonte - SC - Segundo Professor - Edital nº 14 |

Q3643779 Pedagogia

Considerando as contribuições de Vygotsky, Piaget e Wallon para a compreensão da aprendizagem no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir:
I.Para Piaget, a aprendizagem resulta das experiências sociais e linguísticas vividas no grupo, sendo a escola mediadora desse processo por meio da linguagem.
II.Para Vygotsky, a aprendizagem ocorre inicialmente no plano social e, posteriormente, é internalizada, sendo potencializada pelas interações mediadas com outros sujeitos.
III.Para Wallon, o desenvolvimento cognitivo resulta da progressiva construção das estruturas lógicas, sendo os estímulos periféricos essenciais no processo de aprendizagem.
IV.Vygotsky entende que o desenvolvimento intelectual depende da maturação biológica do indivíduo, estando a aprendizagem limitada ao estágio de operações cognitivas já consolidadas.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

III e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I e II, apenas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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