Considerando as teorias pedagógicas que fundamentam
a prática docente no âmbito da educação escolar,
analise as proposições abaixo e identifique aquela cuja
compreensão está em consonância com pressupostos
críticos de formação humana.

Question

Considerando as teorias pedagógicas que fundamentam
a prática docente no âmbito da educação escolar,
analise as proposições abaixo e identifique aquela cuja
compreensão está em consonância com pressupostos
críticos de formação humana. Alternativa A: A escola, no campo das pedagogias críticas, é
entendida como espaço autônomo de reconstrução
simbólica, devendo preservar-se de influências
contextuais para manter a integridade dos processos
cognitivos. Ou Alternativa B: A atuação docente, no paradigma libertador,
subordina-se à prática de escuta sensível, conduzida
por estratégias intuitivas, com foco na experiência
emocional como centro estruturante do vínculo
pedagógico. Ou Alternativa C: A concepção de aprendizagem, nas abordagens
pedagógicas de viés crítico, está vinculada à
apropriação
de
saberes
historicamente
sistematizados, articulando práticas educativas à
mediação consciente da realidade social. Ou Alternativa D: As propostas pedagógicas pautadas na
transformação social privilegiam o espontaneísmo da
cultura popular como eixo metodológico, priorizando
os saberes tácitos em detrimento das estruturas
cognitivas formais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A concepção de aprendizagem, nas abordagens
pedagógicas de viés crítico, está vinculada à
apropriação
de
saberes
historicamente
sistematizados, articulando práticas educativas à
mediação consciente da realidade social. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado pedia a proposição compatível com pressupostos críticos de formação humana. A evidência decisiva era a síntese de que pedagogias críticas vinculam a aprendizagem à apropriação de conhecimentos historicamente produzidos, em articulação com a compreensão da realidade social, o que conduz à alternativa C.Tema central: Pedagogias críticasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata a escola como espaço autônomo que deve preservar-se das influências contextuais. Isso contraria o pressuposto crítico de que a prática escolar é social, histórica e ideologicamente situada, e não isolada do contexto.BErradaEstá errada porque reduz a atuação docente, no paradigma libertador, a escuta sensível guiada por estratégias intuitivas e centrada na experiência emocional. A base afirma que, nessa perspectiva, há diálogo e problematização, mas também intencionalidade político-pedagógica, o que afasta essa psicologização da docência.CCertaA alternativa C está correta porque expressa o núcleo conceitual indicado na base: nas abordagens pedagógicas críticas, a aprendizagem envolve apropriação de saberes historicamente sistematizados e mediação consciente da realidade social. Esse é o critério que sustenta a resposta, pois a formação humana, nessa perspectiva, articula conhecimento escolar e compreensão crítica da realidade.DErradaEstá errada porque atribui às pedagogias de transformação social o privilégio do espontaneísmo da cultura popular e dos saberes tácitos em detrimento do conhecimento formal. A base rejeita essa oposição: abordagens críticas não dispensam conteúdos sistematizados, mas articulam saber escolar e realidade social.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi associar pedagogia crítica apenas à valorização da experiência vivida, da escuta ou da cultura popular, como se isso substituísse a mediação docente e o conhecimento sistematizado.Dica para questões semelhantesSe a alternativa crítica opõe realidade social e conhecimento escolar, desconfie: a base correta é a articulação entre ambos.Elimine enunciados que apresentem a escola como neutra, autônoma ou isolada do contexto histórico-social.Elimine formulações que reduzam a docência crítica a emoção, intuição ou mera escuta, sem intencionalidade e problematização.

Considerando as teorias pedagógicas que fundamentam a práti...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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