A teoria walloniana compreende o desenvolvimento humano com...

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Q3836361 Pedagogia
A teoria walloniana compreende o desenvolvimento humano como um processo integrado, no qual emoção, cognição, motricidade e relações sociais se articulam dinamicamente ao longo da constituição do sujeito. Nessa perspectiva, o desenvolvimento não ocorre de forma linear nem exclusivamente intelectual, sendo marcado por movimentos de integração e diferenciação entre o indivíduo e o meio social (GALVÃO, 2017).

Considerando as concepções teóricas de Wallon, assinale a alternativa correta.
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O texto-base já define que, em Wallon, o desenvolvimento humano é integrado e articula emoção, cognição, motricidade e relações sociais; por isso, a alternativa A é a única compatível com o enunciado.

Tema central: desenvolvimento integrado walloniano
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta por reproduzir a ideia central do texto-base: o desenvolvimento humano, em Wallon, é uma integração dinâmica entre afetividade, cognição, motricidade e relações sociais.
B
Errada
Está errada porque separa emoção e cognição como sistemas independentes. A base afirma justamente o contrário: essas dimensões se articulam dinamicamente e não se desenvolvem sem interferência mútua.
C
Errada
Está errada porque descreve o desenvolvimento como processo interno e minimiza o papel das relações sociais e do contexto. Isso contraria a centralidade do meio social na constituição do sujeito, destacada na base.
D
Errada
Está errada porque atribui supremacia à inteligência lógica e rebaixa as dimensões emocionais e corporais. A base afasta uma visão exclusivamente intelectual e sustenta uma concepção integrada, sem essa hierarquização.
E
Errada
Está errada porque transforma os estágios em sequência fixa, universal e definida apenas por idade cronológica. A base indica que essa leitura é incompatível com a dinâmica funcional e relacional do desenvolvimento e com sua não linearidade.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar a integração entre afetividade, cognição, motricidade e meio social por modelos que separam essas dimensões, privilegiam só a inteligência ou reduzem o desenvolvimento a uma sequência rígida por idade.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado destacar articulação entre emoção, cognição, corpo e meio social, elimine alternativas que tratem esses domínios como independentes.
  • Desconfie de alternativas que apresentem o desenvolvimento como linear, exclusivamente intelectual ou definido só por critérios cronológicos.

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