Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 131

Q3801155

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Anos Iniciais |

Q3801155 Pedagogia

Na perspectiva da brincadeira como eixo norteador do currículo da Educação Infantil, as atividades lúdicas são vistas como mero passatempo, servindo primordialmente para preencher o tempo livre das crianças e não como um contexto legítimo e privilegiado para a aprendizagem e o desenvolvimento integral, contrariando o que postula a BNCC.

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Q3801139

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Anos Iniciais |

Q3801139 Pedagogia

O desenvolvimento da competência leitora na Educação Infantil pressupõe, essencialmente, a aprendizagem formal do código alfabético, sendo as práticas de letramento meros coadjuvantes que devem ser introduzidas apenas após a criança dominar as habilidades de decodificação de sílabas e palavras.

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Q3801138

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Anos Iniciais |

Q3801138 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil, conforme a legislação vigente e as diretrizes pedagógicas, deve ter caráter classificatório e quantitativo, com o intuito de aferir o desempenho da criança em relação a padrões pré-estabelecidos e identificar a prontidão para o Ensino Fundamental, permitindo diagnósticos precisos de aptidão.

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Q3800536

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800536 Pedagogia

Considerando o compromisso do auxiliar de educação com o bem-estar e o desenvolvimento integral da criança, marque a alternativa correta:

A

O auxiliar de educação deve priorizar o cumprimento estrito das rotinas diárias, assegurando que todas as crianças realizem as mesmas atividades, sem adaptações, pois a uniformidade garante o desenvolvimento igualitário.

B

A responsabilidade do auxiliar de educação limita-se ao apoio físico e logístico das tarefas escolares, não sendo necessário estabelecer vínculo afetivo com as crianças, uma vez que essa função é exclusiva do professor.

C

O auxiliar de educação deve atuar de forma integrada, oferecendo suporte às necessidades físicas, emocionais e sociais da criança, favorecendo o desenvolvimento global em um ambiente seguro, afetivo e respeitoso.

D

O auxiliar de educação, ao identificar sinais de dificuldades emocionais ou de desenvolvimento em uma criança, deve tratá-las diretamente, aplicando técnicas específicas, sem necessidade de diálogo com a equipe pedagógica.

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Q3800535

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800535 Pedagogia

A escuta ativa e a empatia configuram-se como competências essenciais para a construção de vínculos positivos entre profissionais da educação, crianças e famílias. Considerando os princípios da convivência escolar e do desenvolvimento socioemocional, marque a alternativa que melhor expressa como o profissional deve exercer a escuta ativa e a empatia no ambiente escolar:

A

Ouvir os alunos e colegas sem interrupções, mas responder de forma neutra e distante, mantendo-se imparcial para não se envolver emocionalmente.

B

Demonstrar interesse genuíno pela fala do outro, validando sentimentos, utilizando linguagem acolhedora e buscando compreender não apenas o conteúdo, mas também as emoções expressas.

C

Oferecer soluções imediatas a cada relato ouvido, mostrando que está sempre pronto para resolver os problemas, ainda que sem considerar a perspectiva do interlocutor.

D

Selecionar quais falas merecem atenção, priorizando apenas as que se relacionam com questões pedagógicas ou disciplinares, deixando de lado aspectos emocionais ou familiares.

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Q3800534

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800534 Pedagogia

No cuidado integral das crianças, especialmente nas rotinas de higiene, alimentação e repouso, que são momentos educativos e de promoção do bem-estar, marque a alternativa que melhor representa a postura adequada do auxiliar de educação infantil no cotidiano escolar:

A

O auxiliar deve respeitar os ritmos individuais, estimular a autonomia da criança nas práticas de autocuidado e garantir um ambiente acolhedor e seguro, entendendo esses momentos como oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento integral.

B

O auxiliar deve priorizar apenas a execução das tarefas de higiene, alimentação e repouso, de modo rápido e eficiente, sem necessidade de interação com a criança, já que tais momentos não fazem parte do processo pedagógico.

C

O auxiliar deve delegar à criança toda a responsabilidade pela própria higiene, alimentação e repouso, incentivando a independência desde cedo, mesmo que ela não demonstre maturidade para tais ações.

D

O auxiliar deve organizar as rotinas de higiene, alimentação e repouso de maneira rígida e padronizada para todas as crianças, sem flexibilização, a fim de manter a disciplina e facilitar a organização do grupo.

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Q3800533

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800533 Pedagogia

O auxiliar de educação infantil é importante no apoio ao professor e na promoção de um ambiente educativo que favoreça tanto o desenvolvimento pedagógico quanto o recreativo das crianças. Uma das funções centrais desse profissional consiste em:

A

Planejar de forma autônoma todas as atividades pedagógicas, sem necessidade de alinhamento com o professor, garantindo a autonomia total no processo de ensino-aprendizagem.

B

Substituir o professor em todas as atividades educativas, conduzindo de maneira independente o processo de ensino em sala de aula.

C

Restringir sua atuação apenas à supervisão disciplinar das crianças durante o recreio, sem envolvimento nas atividades pedagógicas, pois sua função é apenas de vigilância.

D

Organizar, em conjunto com o professor, os materiais e espaços necessários para atividades pedagógicas e recreativas, estimulando a participação ativa das crianças e favorecendo o desenvolvimento integral.

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Q3800532

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800532 Pedagogia

O Auxiliar de Educação Infantil ajuda na organização do tempo, do espaço, dos materiais e das atividades na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças. Essa organização deve articular-se aos princípios pedagógicos da etapa, previstos em documentos oficiais como a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Considerando essas orientações, marque a alternativa que expressa corretamente a função do auxiliar nesse processo:

A

Organizar o espaço físico da sala de forma padronizada e fixa, assegurando que os alunos se acostumem a uma rotina rígida e sem mudanças, evitando distrações que prejudiquem a aprendizagem.

B

Planejar sozinho a organização dos materiais e das atividades, garantindo autonomia total, sem necessidade de articulação com o professor responsável pela turma, já que sua função é predominantemente prática.

C

Priorizar atividades repetitivas e individuais, de modo a manter a disciplina e o controle do grupo, ainda que isso reduza a possibilidade de interação e construção coletiva do conhecimento.

D

Garantir que a organização do tempo, espaço e materiais seja flexível, segura, acessível e estimulante, favorecendo a autonomia, a exploração, a socialização e a diversidade de experiências das crianças, em consonância com o planejamento pedagógico.

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Q3800531

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800531 Pedagogia

Na educação infantil, o brincar é reconhecido como uma das principais formas de aprendizagem e desenvolvimento. A auxiliar pedagógica tem papel essencial nesse processo, apoiando o professor na organização de espaços, na mediação de atividades lúdicas e na observação das interações entre as crianças. Considerando a importância do brincar no processo educativo, marque a alternativa que representa de forma adequada o papel da auxiliar pedagógica nesse cenário:

A

O brincar deve ser entendido apenas como um momento de lazer, sendo responsabilidade exclusiva das crianças, sem necessidade de intervenção ou acompanhamento da auxiliar pedagógica.

B

O brincar deve ser rigidamente dirigido pela auxiliar pedagógica, que precisa controlar todas as ações das crianças para evitar dispersão e garantir disciplina.

C

O brincar deve ser incentivado e mediado pela auxiliar pedagógica, que organiza o ambiente, apoia a criatividade e observa as interações, reconhecendo o brincar como forma de expressão, aprendizagem e desenvolvimento integral.

D

O brincar deve ser substituído por atividades de ensino formal, já que a ludicidade não contribui de maneira significativa para a aprendizagem na educação infantil.

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Q3800530

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800530 Pedagogia

No contexto da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, a construção de vínculos afetivos entre professores, colegas e crianças é essencial para o desenvolvimento integral. A segurança emocional proporcionada pelo ambiente escolar influencia diretamente tanto os aspectos cognitivos quanto socioemocionais. Considerando esse cenário, marque a alternativa correta sobre a importância do vínculo e da segurança emocional da criança na escola:

A

O vínculo afetivo na escola deve ser evitado, pois compromete a objetividade da aprendizagem e prejudica a autonomia da criança, que deve aprender a se desenvolver de forma independente.

B

A segurança emocional só é relevante nos primeiros anos da vida da criança, sendo substituída, na idade escolar, pela necessidade de disciplina rígida e pela priorização do conteúdo acadêmico.

C

A construção de vínculos afetivos e a promoção da segurança emocional na escola favorecem a autoestima, a motivação e a disposição para aprender, criando um ambiente que possibilita maior engajamento acadêmico e social.

D

O vínculo e a segurança emocional são fatores secundários no processo de ensino-aprendizagem, já que a aprendizagem é determinada quase exclusivamente pela capacidade cognitiva inata de cada criança.

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Q3800527

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auxiliar Pedagógico de Educação Infantil |

Q3800527 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) estabelecem princípios, fundamentos e objetivos para a organização do trabalho pedagógico nas instituições de Educação Infantil. Considerando os objetivos dessas diretrizes, marque a alternativa correta:

A

As DCNEI têm como objetivo central preparar precocemente a criança para a alfabetização formal, priorizando conteúdos de leitura e escrita em detrimento das interações sociais e do brincar.

B

As DCNEI visam assegurar à criança o direito à educação em sua integralidade, considerando as dimensões física, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural, de forma indissociável do cuidar e do educar.

C

As DCNEI têm como foco principal a uniformização dos currículos de todas as instituições de Educação Infantil, garantindo que todas as crianças do país aprendam os mesmos conteúdos no mesmo ritmo.

D

As DCNEI têm como objetivo essencial promover a antecipação da escolarização formal, garantindo que a criança conclua a Educação Infantil alfabetizada, conforme padrões nacionais de desempenho.

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Q3799795

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |

Q3799795 Pedagogia

Na Educação Infantil, o jogo é a principal ferramenta pedagógica. Segundo a teoria de Jean Piaget, o tipo de jogo predominante nesta fase (período Pré-Operatório, 2-7 anos) é aquele em que a criança usa a imaginação para transformar a realidade, ou "faz de conta". Acerca dos tipos de jogos de Piaget, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O jogo predominante no período Pré-Operatório (Educação Infantil) é o Jogo Simbólico (faz de conta).
(__) O Jogo de Exercício (repetição de movimentos pelo prazer funcional) é o primeiro a surgir, predominante no período Sensório-Motor.
(__) O Jogo de Regras (competição com regras sociais) é o jogo predominante na Educação Infantil, pois as crianças dessa idade adoram regras complexas.
(__) O Jogo Simbólico é importante para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e da compreensão dos papéis sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, F.

D

F, V, F, V.

E

V, V, F, V.

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Q3799430

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799430 Pedagogia

Na perspectiva da sociologia da infância e da pedagogia moderna, como se articulam os conceitos de brincadeira e desenvolvimento musical?

A

A brincadeira é o oposto da aprendizagem; quando a criança brinca, ela interrompe seu desenvolvimento cognitivo para descansar.

B

A infância é uma fase de preparação para a vida adulta, portanto, as brincadeiras devem ser substituídas o quanto antes por exercícios de trabalho.

C

A ludicidade é uma ferramenta exclusiva do professor, que deve dirigir cada passo da brincadeira para garantir que o desenvolvimento ocorra.

D

O desenvolvimento musical acontece apenas quando a criança para de brincar e começa a estudar teoria musical em livros.

E

A brincadeira é o eixo que articula o desenvolvimento, pois ao brincar com sons, a criança explora, imita, recria e se apropria da cultura, gerando aprendizagem significativa.

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Q3799429

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799429 Pedagogia

Na Educação Infantil, a música deve ser compreendida como uma linguagem que contribui para a formação integral. Qual é a abordagem adequada para o uso da música nessa etapa?

A

Limitar a experiência musical à escuta passiva de obras clássicas para acalmar as crianças durante o sono.

B

Proibir o uso de instrumentos musicais, pois o barulho interfere na rotina da escola e desorganiza a turma.

C

Focar apenas na repetição mecânica de letras de músicas comerciais para treinar a memorização, sem contexto educativo.

D

Utilizar a música como meio de expressão e comunicação, permitindo que a criança explore sons, crie e interprete, desenvolvendo sua sensibilidade.

E

Usar a música exclusivamente como ferramenta disciplinar para formar filas ou impor silêncio na hora do lanche.

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Q3799428

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799428 Pedagogia

O lúdico é um eixo estruturante da prática pedagógica na Educação Infantil. Qual é a função da brincadeira musical (jogos de mãos, rodas, exploração sonora) no processo de aprendizagem?

A

Treinar a competição entre os alunos, premiando apenas aqueles que cantam afinado e excluindo os demais.

B

Permitir que a criança construa conhecimento, elabore regras, socialize-se e desenvolva a criatividade de forma prazerosa e significativa.

C

Servir apenas como "passatempo" para preencher os horários vagos entre as atividades consideradas sérias e conteudistas.

D

Evitar o contato social, mantendo cada criança isolada em sua própria brincadeira para não gerar conflitos.

E

Impor um repertório adulto para as crianças, a fim de acelerar seu amadurecimento cultural e eliminar a cultura infantil.

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Q3799426

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799426 Pedagogia

No contexto de uma educação musical construtivista e interacionista, quais são os papéis do professor e do aluno?
Analise as afirmativas:

I. O aluno é um sujeito ativo que traz conhecimentos prévios e constrói seu saber musical através da interação com o meio e com os sons.
II. O professor atua como mediador e provocador, criando ambientes ricos em estímulos sonoros e orientando as descobertas das crianças.
III. O professor é o detentor absoluto do saber, cuja única função é transmitir informações bancárias para que o aluno, passivo, as memorize.

Está correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II e III apenas.

C

I, II e III.

D

III apenas.

E

I e II apenas.

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Q3799424

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799424 Pedagogia

O desenvolvimento cognitivo infantil é amplamente beneficiado pela educação musical. Analise as afirmativas a seguir sobre essa relação.

I. A estruturação rítmica e a percepção de padrões sonoros na música auxiliam no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.
II. A discriminação auditiva, desenvolvida nas aulas de música, é uma habilidade precursora fundamental para a aquisição da consciência fonológica e da lectoescrita.
III. A prática musical na infância retarda o desenvolvimento da linguagem, pois a área do cérebro usada para cantar bloqueia a área da fala.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

III apenas.

C

I apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

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Q3799420

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil - Música - PSS |

Q3799420 Pedagogia

A música não é apenas um fenômeno acústico, mas um produto cultural situado no tempo e no espaço. Ao trabalhar "músicas do mundo" na educação infantil, qual é o principal objetivo pedagógico?

A

Provar que a música clássica europeia é superior a todas as outras formas de expressão sonora tribais ou populares.

B

Valorizar a diversidade cultural, promovendo o respeito às diferenças e reconhecendo a música como expressão de identidade de um povo.

C

Ensinar as crianças a tocar instrumentos exóticos com técnica profissional para formar uma orquestra étnica.

D

Apagar as tradições locais brasileiras para substituí-las por uma cultura globalizada e hegemônica.

E

Classificar as músicas em "certas" e "erradas" com base exclusivamente na teoria musical ocidental.

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Q3799391

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799391 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os campos de experiência orientam as práticas na Educação Infantil. Associe os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Coluna A) aos objetivos gerais correspondentes (Coluna B).

Coluna A
I. O eu, o outro e o nós
II. Corpo, gestos e movimentos
III. Traços, sons, cores e formas
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação
V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Coluna B
A. Abarca a linguagem corporal, a apropriação do espaço e o desenvolvimento de habilidades motoras.
B. Trabalha as linguagens artísticas e criativas, explorando a música, dança, teatro e artes visuais, como desenho, pintura e modelagem.
C. Foca na construção da identidade da criança, na autonomia e na relação com o outro e o coletivo.
D. Relaciona o cotidiano das crianças com conhecimentos científicos e matemáticos, explorando a curiosidade, a observação do mundo.
E. Desenvolve a comunicação oral e a capacidade de ouvir, pensar e imaginar, por meio de experiências com a linguagem, a narrativa e a literatura.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-C, II-A, III-B, IV-E, V-D.

B

I-E, II-B, III-C, IV-D, V-A.

C

I-E, II-C, III-A, IV-B, V-D.

D

I-B, II-A, III-D, IV-E, V-C.

E

I-C, II-D, III-B, IV-E, V-A.

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Q3799390

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3799390 Pedagogia

As rotinas na Educação Infantil têm papel essencial, elas devem considerar o tempo da infância, respeitando o ritmo individual e coletivo, bem como os momentos de aprendizagem, cuidado e brincadeira. Nesse sentido, as rotinas devem:

A

Ser definidas exclusivamente pela direção escolar, sem diálogo com os professores ou consideração das vivências e demandas do grupo de crianças.

B

Favorecer a previsibilidade e a segurança emocional das crianças, mantendo flexibilidade para atender às necessidades e aos interesses do grupo, valorizando a escuta e o protagonismo infantil.

C

Ser rígidas e padronizadas para todas as turmas, sem considerar as diferenças de faixa etária, contexto ou necessidades específicas das crianças.

D

Priorizar apenas atividades de conteúdo formal, desconsiderando os momentos de interação, afeto e ludicidade que fazem parte do cotidiano escolar.

E

Excluir momentos de brincadeira, descanso e cuidado, focando exclusivamente nas tarefas pedagógicas tradicionais.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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