O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e integra...

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Q3835836 Pedagogia
O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e integral, que envolve diferentes dimensões da vida da criança e ocorre de maneira singular para cada indivíduo. Considerando os princípios que orientam as práticas educativas e de cuidado na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que o desenvolvimento infantil ocorre de forma saudável quando:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era a noção de desenvolvimento infantil como processo integral e singular.

Tema central: desenvolvimento infantil integral
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque afirma que todas as crianças seguem o mesmo ritmo, o que nega a singularidade do desenvolvimento infantil. O critério correto exige respeito às diferenças individuais e aos ritmos próprios de cada criança.
B
Certa
A alternativa B está correta porque respeita a integralidade do desenvolvimento infantil e considera os ritmos, necessidades e características individuais da criança, em vez de reduzir o processo a uma única dimensão.
C
Errada
Está errada porque exclui as emoções da criança e reduz o desenvolvimento ao comportamento observável. Isso contraria a ideia de desenvolvimento integral, que inclui a dimensão emocional como parte essencial.
D
Errada
Está errada porque limita as práticas ao desempenho intelectual. Esse recorte é incompatível com a integralidade do desenvolvimento, que abrange também dimensões físicas, emocionais e sociais.
E
Errada
Está errada porque admite comparação constante entre crianças e uso de padrões únicos. Isso confronta diretamente a noção de que o desenvolvimento é singular e ocorre em ritmos variados.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar desenvolvimento integral e singular por visões padronizadas ou reducionistas, como focar só no intelecto, só no comportamento observável ou em padrões únicos de comparação.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado afirmar que o desenvolvimento é integral, elimine alternativas que privilegiam apenas uma dimensão da criança.
  • Se o enunciado destacar singularidade, descarte opções que imponham ritmo igual para todas as crianças.
  • Comparação constante entre crianças e padrão único de desenvolvimento são incompatíveis com a ideia de ritmos e características individuais.

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