Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 53

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - Artes |

Q3625434 Pedagogia

A partir da perspectiva da interculturalidade crítica, que transcende o multiculturalismo celebrativo, analise a seguinte situação:

Uma escola implementa um projeto artístico que inclui manifestações culturais afro-brasileiras, indígenas e europeias, mas mantém a hierarquização implícita dos saberes, privilegiando as referências eruditas ocidentais como "arte verdadeira". Qual alternativa caracteriza essa problemática sob o viés da pedagogia decolonial?

A

Representa um avanço significativo na inclusão da diversidade cultural, mesmo que ainda mantenha algumas hierarquias, pois rompe com o monoculturalismo tradicionalmente presente nas escolas.

B

Evidencia a necessidade de maior capacitação docente para lidar com a diversidade cultural, sendo um problema de formação continuada e não de concepção pedagógica.

C

Ilustra um processo natural de hibridização cultural típico da contemporaneidade, onde as fronteiras entre as culturas se diluem progressivamente através da globalização.

D

Configura uma forma de multiculturalismo funcional que serve aos interesses do sistema dominante, mantendo a colonialidade do saber através da folclorização das culturas não-hegemônicas.

E

Demonstra a impossibilidade prática de implementar uma verdadeira interculturalidade, uma vez que as instituições escolares são intrinsecamente eurocêntricas em sua estrutura organizacional.

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Q3624185

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3624185 Pedagogia

A escola tem a função essencial, desempenhando um papel crucial na socialização. Neste contexto, analise as afirmativas:

I. A função social da escola envolve o desenvolvimento físico, cognitivo e afetivo do indivíduo.

II. Sem aprendizagens culturais básicas, o aluno terá dificuldades para exercer a cidadania.

III. A função social da escola é absoluta e não depende de diferentes perspectivas teóricas.

IV. Grandes sociólogos apresentam diferentes formas de pensar a função da escola.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II e III.

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Q3622373

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Pedagogo |

Q3622373 Pedagogia

A compreensão da educação como fenômeno histórico, filosófico e sociológico permite interpretar suas configurações não como meros produtos de processos neutros, mas como expressões de disputas ideológicas, culturais e políticas. A partir dessa perspectiva, e considerando as reflexões clássicas e críticas sobre o papel da educação na sociedade, assinale a alternativa correta.

A

A história da educação demonstra que as reformas escolares bem-sucedidas se deram majoritariamente a partir da separação entre Estado e sociedade civil, garantindo autonomia pedagógica e neutralidade científica frente às demandas das classes sociais e dos movimentos populares.

B

Ao situar a educação como prática social historicamente construída, a abordagem sociológica crítica supera a neutralidade aparente dos discursos pedagógicos e explicita suas funções ideológicas, permitindo compreender como o currículo pode reproduzir desigualdades sob a aparência de universalidade.

C

Do ponto de vista sociológico funcionalista, a escola exerce papel de resistência ao sistema produtivo, ao formar sujeitos críticos e conscientes de sua inserção nas estruturas sociais, contribuindo para a superação das contradições econômicas próprias do capitalismo.

D

A concepção de educação como processo emancipador, tal como defendida pela filosofia iluminista, sustenta que a racionalidade técnica e a especialização dos saberes são suficientes para a formação integral do sujeito, mesmo quando desvinculadas da dimensão ética e política da prática educativa.

E

Ao analisar os fundamentos da educação, a perspectiva histórica-dialética recusa a articulação entre sujeito e sociedade, por entender que os processos educativos são estritamente determinados pelas estruturas econômicas, o que inviabiliza a ação pedagógica intencional no interior da escola.

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Q3621355

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Pedagogo |

Q3621355 Pedagogia

Durante uma formação sobre práticas interativas na sala de aula, uma professora relata que busca reconhecer e valorizar os múltiplos discursos que os alunos trazem para as aulas. Essa atitude está mais relacionada com:

A

O uso criterioso de recursos audiovisuais para complementar a abordagem linguística, porém mantendo a centralidade no discurso do professor como principal fonte de conhecimento.

B

A compreensão do aluno como sujeito histórico e ideológico que participa ativamente da produção de sentidos.

C

A ênfase na transmissão dos conteúdos normativos e tradicionais da gramática, desconsiderando o contexto social dos alunos.

D

A defesa da neutralidade da linguagem escolar como meio transparente e desprovido de influência ideológica, visando uma comunicação eficiente.

E

A valorização das práticas de repetição e memorização como estratégias essenciais para a internalização dos conteúdos, independentemente da interação discursiva.

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Q3621349

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Pedagogo |

Q3621349 Pedagogia

Na escolas brasileiras, a ausência de debates sobre racismo tem impacto direto sobre a maneira como as relações interpessoais se constituem. Qual das alternativas abaixo representa uma consequência estruturante dessa omissão no cotidiano escolar?

A

Naturalização das diferenças fenotípicas como formas de desigualdade.

B

Consolidação de uma cultura meritocrática que valoriza exclusivamente o desempenho individual, ignorando desigualdades estruturais.

C

Intensificação das políticas afirmativas que buscam corrigir desigualdades históricas.

D

Ampliação de espaços institucionais para o diálogo intercultural entre grupos étnicos.

E

Implementação de currículos inclusivos que valorizam a diversidade cultural.

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Q3620320

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3620320 Pedagogia

A educação desempenha um papel crucial como agente de mudança social, promovendo o desenvolvimento individual e coletivo através da aquisição de conhecimento, habilidades e valores. Associe as ideias às suas implicações Coluna A e Coluna B:

Coluna A

1.Educação como agente de mudanças.
2.Acesso a livros e ao conhecimento.
3.Leitura como instrumento social.

Coluna B

(__)Permite ampliar a compreensão da realidade.
(__)Garante mais elementos para melhores decisões.
(__)Favorece transformações individuais e coletivas.

Assinale a sequência correta:

A

3 − 2 − 1.

B

1 − 2 − 3.

C

1 − 3 − 2.

D

2 − 3 − 1.

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Q3620310

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3620310 Pedagogia

A função político-social da escola vai além da mera transmissão de conhecimento. Analise as afirmações a seguir sobre a função social da escola e marque a alternativa correta:

I.A escola deve garantir não só conhecimentos acadêmicos, mas também habilidades e valores necessários à socialização.
II.Sem aprendizagens culturais básicas, o aluno terá dificuldades para exercer plenamente seus direitos de cidadania.
III.A função básica da escola é apenas preparar o aluno para o mercado de trabalho.
IV.O desenvolvimento cognitivo, físico e afetivo integra a função social da escola.

Está correto o que se afirma:

A

Apenas as alternativas II e III

B

Apenas as alternativas I, III e IV

C

Apenas as alternativas I e II apenas

D

Apenas as alternativas I, II e IV

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Q3620304

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3620304 Pedagogia

A diversidade étnico-racial refere-se à presença de diferentes grupos étnicos e raciais em uma sociedade, com suas características culturais, históricas, linguísticas e religiosas distintas. Observando o contexto étnico-racial, associe os conceitos da Coluna A com suas definições na Coluna B:

Coluna A

1.Diversidade étnico-racial
2.Identidade negra
3.Miscigenação
4.Prática docente

Coluna B

(__)Processo que envolve mistura de raças e grupos étnicos no Brasil.
(__)Conjunto de valores, história e cultura do povo negro.
(__)Reconhecimento e valorização das diferenças raciais na escola.
(__)Atuação do professor no combate ao racismo no ambiente escolar.

Assinale a sequência correta:

A

3 − 2 − 1 − 4.

B

1 − 2 − 3 − 4.

C

2 − 1 − 4 − 3.

D

4 − 3 − 2 − 1.

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Q3618947

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Educação Física |

Q3618947 Pedagogia

A Educação Física escolar, enquanto componente curricular, transcende a mera prática de atividades físicas, assumindo um papel fundamental na formação para a cidadania. Nessa perspectiva, ela se apropria da cultura corporal de movimento — jogos, esportes, ginásticas, lutas e danças — como ferramentas para o desenvolvimento de valores, atitudes e conhecimentos que permitem ao aluno atuar de forma crítica e autônoma na sociedade. Considerando a relação entre Educação Física escolar e cidadania, assinale a alternativa correta.

A

O principal objetivo da Educação Física na promoção da cidadania é a melhoria da aptidão física e da saúde individual, focando na prevenção de doenças e na adoção de um estilo de vida ativo, sem a necessidade de abordar os contextos socioculturais das práticas.

B

A contribuição da Educação Física para a cidadania reside em sua função de atividade recreativa e de lazer, proporcionando aos alunos um momento de descontração e gasto de energia, o que favorece a disciplina e o bom comportamento em outras aulas.

C

A formação para a cidadania se efetiva quando o aluno é levado a compreender criticamente as práticas corporais como fenômenos culturais, analisando seus valores, intencionalidades e implicações sociais, de modo a participar e transformá-las autonomamente.

D

A cidadania é desenvolvida a partir da identificação e promoção de talentos esportivos, utilizando as aulas como um meio para selecionar os mais aptos e prepará-los para competições de alto rendimento, representando a escola e a comunidade.

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Q3618937

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Educação Física |

Q3618937 Pedagogia

O conselho pedagógico de uma escola pública, localizada em uma comunidade de alta vulnerabilidade social, está elaborando seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Durante as discussões, surge um debate sobre qual deveria ser a principal função social da instituição naquele contexto: alguns defendem focar na preparação para o mercado, outros na compensação de carências afetivas, e um terceiro grupo na transmissão crítica do conhecimento. A equipe gestora busca uma abordagem que reconheça o papel da escola na formação integral dos estudantes como cidadãos capazes de compreender e transformar sua realidade. Considerando as teorias que discutem a função social da escola, assinale a alternativa que melhor expressa uma concepção crítica e transformadora.

A

A escola deve atuar como um espaço de socialização do saber historicamente sistematizado, garantindo que todos os alunos tenham acesso aos conhecimentos mais elaborados, e mediando sua apropriação de forma crítica para que possam desenvolver uma compreensão mais ampla da realidade e intervir nela.

B

A função primordial da escola é a reprodução dos valores e da ideologia da classe dominante, garantindo a manutenção da estrutura social vigente por meio da inculcação de saberes e comportamentos que legitimem as desigualdades existentes.

C

A principal função social da escola é preparar os indivíduos para o mercado de trabalho, desenvolvendo as competências e habilidades técnicas exigidas pelo sistema produtivo, de modo a garantir a empregabilidade dos alunos e o progresso econômico.

D

A escola deve se abster de trabalhar com o conhecimento formal e científico, valorizando exclusivamente os saberes e a cultura da comunidade, para não impor um "capital cultural" alheio à realidade dos alunos e reforçar sua identidade local.

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Q3618931

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Educação Física |

Q3618931 Pedagogia

A Educação Física escolar é um espaço privilegiado para a manifestação e, também, para a reprodução ou desconstrução de estereótipos de gênero. As questões de gênero e o sexismo se expressam na seleção de conteúdos, na organização das turmas, nas interações e nas expectativas de desempenho depositadas sobre meninos e meninas. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)As aulas mistas de Educação Física são inerentemente livres de sexismo, pois a simples presença de meninos e meninas no mesmo espaço garante a superação automática dos estereótipos de gênero e a participação equânime em todas as atividades.
(__)A associação de certas modalidades esportivas a um gênero específico, como o futebol para meninos e a ginástica rítmica para meninas, é uma construção social que reflete e reforça estereótipos sobre masculinidade e feminilidade.
(__)Práticas pedagógicas que incentivam a experimentação de diferentes papéis em jogos e esportes, que problematizam representações sexistas na mídia esportiva e que utilizam atividades cooperativas são estratégias eficazes para a desconstrução do sexismo.
(__)Historicamente, a Educação Física escolar no Brasil contribuiu para a reforçar a divisão sexual dos papéis, prescrevendo para as mulheres atividades mais leves e graciosas, voltadas à saúde e à maternidade, e para os homens, práticas que exaltavam a força e a virilidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − V − V − F.

B

V − F − F − V.

C

F − V − V − V.

D

F − F − V − V.

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Q3617993

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática - Edital nº 19 |

Q3617993 Pedagogia

O ensino de matemática deve dialogar com diferentes realidades sociais e culturais, garantindo a inclusão e a formação crítica do estudante. Ao trabalhar temas de cidadania e diversidade, o professor contribui para um ambiente de aprendizagem mais democrático. Sobre este contexto, classifique as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O ensino de matemática deve considerar diferentes contextos socioculturais, promovendo equidade.
(__)A diversidade cultural é irrelevante no ensino matemático, pois os conceitos são universais.
(__)Trabalhar cidadania na matemática envolve desenvolver senso crítico e tomada de decisões.
(__)O respeito à pluralidade cultural limita a abordagem dos conteúdos previstos em lei.

A sequência correta é:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3617464

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental - Edital nº 19 |

Q3617464 Pedagogia

A função social da escola transcende a mera transmissão de conteúdos, implicando um compromisso com a formação integral do cidadão. Acerca da responsabilidade social do educador nesse contexto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A escola cumpre sua função social ao atuar como um espaço de democratização do conhecimento historicamente acumulado, garantindo o acesso a todos, independentemente de sua origem social.
(__)O compromisso social do educador se restringe à sua atuação dentro da sala de aula, não envolvendo a participação na construção do Projeto Político-Pedagógico ou o diálogo com a comunidade.
(__)A função social da escola, segundo as tendências pedagógicas críticas, envolve a instrumentalização dos alunos com um saber que lhes permita uma participação consciente e transformadora na sociedade.
(__)A responsabilidade social do educador é meramente técnica, focada na aplicação eficiente de métodos de ensino, sem a necessidade de uma reflexão crítica sobre as finalidades da educação.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

V, V, V, V.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3617158

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico Esportivo |

Q3617158 Pedagogia

Quando os governos militares assumiram o poder em março de 1964, observou-se a tentativa de fazer da Educação Física um sustentáculo ideológico a partir do alto investimento no esporte, na medida em que ela participaria na promoção do país por meio do êxito em competições de alto nível. Foi nesse período que, segundo Suraya Darido (2003), a ideia central girava em torno do Brasil-Potência, no qual era fundamental eliminar as críticas internas e deixar transparecer um clima de prosperidade e desenvolvimento. O esporte é, para essa fase, o objetivo e o conteúdo da Educação Física escolar e, de acordo com a autora, estabelece uma nova relação, passando de professor-instrutor para:

A

professor-acolhedor

B

professor-educador

C

professor-recreador

D

professor-treinador

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Q3617015

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor de Educação Física |

Q3617015 Pedagogia

De acordo com Daólio (2010), o ser cultural abarca aspectos que estão presentes no comportamento humano. São eles:

A

interrelacionais

B

subjetivos e objetivos

C

geracionais e históricos

D

motor, psicológico e social

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Q3617011

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor de Educação Física |

Q3617011 Pedagogia

Conhecer as diversas abordagens da Educação Física escolar é fundamental para a construção de um processo pedagógico potente. Assim, de acordo com o Coletivo de Autores (1992), a perspectiva de Educação Física escolar, que tem como objeto de estudo o desenvolvimento da aptidão física do ser humano, busca, por meio da educação:

A

adaptar o ser humano à sociedade, alienando-o da sua condição de sujeito histórico, capaz de interferir na transformação dessa mesma sociedade

B

construir um ser humano crítico e reflexivo que busque questionar as injustiças sociais e tenha como ideal a construção de uma sociedade mais igualitária

C

construir uma sociedade que tenha como eixo orientador a cooperação e que desenvolva mecanismos de combate às desigualdades sociais

D

emancipar o ser humano da sociedade capitalista, utilizando o conhecimento científico para desvelar e combater os mecanismos de opressão

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Q3617009

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor de Educação Física |

Q3617009 Pedagogia

O século XIX é fundamental para entendermos a Educação Física como campo de conhecimento e prática social. Nesse período, na Europa, a burguesia se consolida como classe dominante, tendo a Educação Física relevante papel nesse processo. Para Soares (2012), nesse período, surge um novo homem que será símbolo da sociedade do:

A

socialismo

B

anarquismo

C

capital

D

mundialismo

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Q3615507

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Provas: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Monitor de Educação Infantil | Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Servente | Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Merendeira | Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Vigia |

Q3615507 Pedagogia

Determinado município começou um projeto de hortas urbanas com o apoio de escolas, ONGs e postos de saúde. Além de doar alimentos saudáveis para as famílias, o projeto ensina sobre compostagem (reaproveitamento de lixo orgânico), alimentação saudável e também incentiva pessoas a ganharem dinheiro com o que sobra das plantações. Esse projeto ajuda principalmente em qual desses objetivos?

A

Vender mais produtos para outros países através do agronegócio.

B

Trocar as feiras livres por supermercados cheios de produtos importados.

C

Promover a produção e o aprendizado sobre alimentos, bem como a inclusão social.

D

Usar máquinas para reduzir a mão de obra dos trabalhadores e manter a agricultura familiar.

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Q3615230

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615230 Pedagogia

Sobre cidadania no contexto do transporte escolar, a conduta que deve ser adotada pelo monitor se evidencia em:

A

incentivar a solidariedade, o respeito mútuo e o cuidado com o coletivo

B

promover competição entre os alunos como forma de engajamento

C

manter-se neutro diante de atitudes de bullying entre os estudantes

D

evitar interferir nas relações sociais desrespeitosas estabelecidas entre os alunos

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Q3611059

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Monitor de Creche |

Q3611059 Pedagogia

Uma criança chega à creche utilizando adereços religiosos de sua tradição familiar. A postura adequada do monitor de creche deve ser:

A

Respeitar a diversidade cultural e religiosa.

B

Retirar os adereços para padronizar o grupo.

C

Incentivar comentários jocosos entre os colegas.

D

Ignorar totalmente a situação.

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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