Resposta correta: Alternativa A

Tema central: a questão trata da ideia de que educar-se (ato pessoal) e educar (ação social) existem antes da formalização escolar. É importante para concursos porque avalia compreensão sobre sociologia da educação: a escola é uma instância educativa entre várias, não a única fonte de formação.

Resumo teórico: segundo Monlevade, a educação é fenômeno amplo: ocorre na família, grupos de pares, trabalho, mídia, religiões e práticas culturais. Isso aproxima-se de conceitos clássicos (por ex., Durkheim: educação como socialização) e das normas brasileiras que reconhecem responsabilidades compartilhadas — por exemplo, Lei nº 9.394/1996 (LDB) afirma que educação é direito de todos e dever do Estado e da família, indicando caráter social e multiparticipativo da formação.

Justificativa da alternativa A: afirmar que esses atos e ações são "anteriores à escola" significa exatamente que ocorrem em outros espaços sociais. A alternativa A expressa com fidelidade a ideia de que a escola não é origem primeira da educação, mas uma instituição que organiza e sistematiza práticas educativas que já existem socialmente.

Análise das alternativas incorretas:

B: incorreta — reduzir para "desvalorizam saberes pedagógicos" não decorre da afirmação; Monlevade não propõe desvalorização, apenas distingue fontes e dimensões da educação.

C: incorreta — dizer que "libera a escola para tão somente ensinar objetos de conhecimento" distorce: reconhecer outras instâncias educativas não limita a escola a um papel meramente instrumental; ela tem funções específicas e complementares.

D: incorreta — a ideia não é recusar a importância da escola; é reconhecer que a escola convive com outras instâncias educativas.

E: incorreta — "assalto de outros agentes" tem tom conflitivo que não corresponde ao enunciado, que fala de anterioridade e complementaridade, não de usurpação.

Dica de prova: ao interpretar enunciados, procure palavras-chave (aqui: "anteriores") e relacione com conceitos sociológicos básicos. Desconfie de opções que extrapolam a ideia (tons absolutistas, julgamentos de valor ou conflito não presentes no texto).

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