Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 49

Q3696973

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |

Q3696973 Pedagogia

Um dos grandes desafios no processo de aprendizagem ocorre quando o aluno apresenta dificuldades em compreender determinados conteúdos ministrados pelo professor. Essa situação exige do educador paciência, sensibilidade e estratégias adequadas, evitando atitudes que possam gerar constrangimento ou desmotivação no estudante. Contudo, não apenas o professor é responsável por enfrentar esses obstáculos: a escola, a família e os órgãos públicos também devem atuar em parceria para apoiar o aluno.
Fonte: SOL, G.; SÁ, N.; FERREIRA, V. A importância da relação escola, família e comunidade. Publicações UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, v. 29, 2021.

Diante dessa situação, qual poderia ser o papel da família junto à escola? Assinale a alternativa CORRETA.

A

A família pode ajudar a escola a identificar as dificuldades do aluno e colaborar na definição de estratégias para melhorar seu desempenho escolar.

B

A família deve cobrar unicamente da escola a resolução dos problemas de aprendizagem, sem se envolver no processo.

C

A família precisa limitar-se a observar os resultados do aluno, sem interferir na definição de estratégias pedagógicas.

D

A família deve apenas oferecer apoio emocional ao aluno em casa, deixando que a escola encontre sozinha as soluções para as dificuldades de aprendizagem.

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Q3696798

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2023 |

Q3696798 Pedagogia

De acordo com Abramovay et al. (2012), assinale a alternativa correta sobre a violência nas escolas e as relações entre as famílias dos alunos e a escola.

A

A escola enfrenta melhor a violência quando separada das famílias, que são frequentemente desestruturadas.

B

Escola e família devem se manter separadas, já que têm visões diferentes sobre as crianças.

C

A participação das famílias na vida escolar é prejudicada pelo conhecimento insuficiente que elas têm sobre educação e violência.

D

A violência só pode ser resolvida quando os problemas de aprendizagem desaparecerem.

E

Escola e família são instituições aliadas no enfrentamento à violência, o que exige estreitamento das relações entre elas.

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Q3696797

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2023 |

Q3696797 Pedagogia

De acordo com Abramovay et al. (2012), a escola

A

produz suas próprias formas de violência, além de refletir problemas da sociedade.

B

encontra-se isolada de violências externas e de origem social.

C

repete apenas a violência que existe na sociedade.

D

é violenta apenas por causa dos alunos-problema.

E

tem um público imaturo, produzindo mais violência do que os demais espaços sociais.

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Q3696796

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar (Área de Gestão de Atendimento de Alunos) QAE 2023 |

Q3696796 Pedagogia

Abramovay et al. (2012) defendem que a autoridade para o cumprimento das regras na escola esteja relacionada

A

à aplicação rigorosa de sanções disciplinares por parte da equipe escolar.

B

à obediência automática dos alunos à hierarquia estabelecida.

C

à imposição de regras universais, independentemente do contexto escolar.

D

ao exemplo dado pelos adultos, que pode legitimar suas posições de autoridade.

E

à manutenção de uma estrutura rígida de comando e controle nas instituições.

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Q3696479

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Organização Escolar/Secretário de Escola (Área de Gestão Estratégica de Pessoas e de Recursos Humanos) QAE 2023 |

Q3696479 Pedagogia

Em sua obra, Abramovay et al. (2012) destaca que, na dinâmica da escola, estabelecem-se relações que produzem a violência simbólica como forma de dominação. Alguns exemplos dessa violência são:

A

grades nas salas de aula e jardins floridos.

B

danos à infraestrutura e banheiros sujos.

C

plantação de árvores e espaço de lazer.

D

espaço para brincar e pichação.

E

agressão física e quadra de esporte.

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Q3695462

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q3695462 Pedagogia

Em relação à construção do conhecimento em uma concepção de escola e sociedade, assinale a alternativa correta:

A

A escola, como ambiente limitado politicamente, serve para reproduzir as injustiças sociais. Nesse ambiente, o professor não tem autonomia para construir nenhum conhecimento social no aluno.

B

A educação escolar e os educadores têm uma autonomia relativa; a escola está inserida no interior da sociedade, com uma via de mão dupla.

C

A escola não tem, de forma alguma, autonomia, sendo determinada, de maneira absoluta, pela classe dominante da sociedade, que a maneja livremente, por deter o poder político e econômico.

D

A escola é suprassocial e não está ligada a nenhuma classe social específica, porque serve a todas indistintamente. Por isso, a atividade do educador é totalmente neutra.

E

A escola tem uma missão salvífica, ou seja, ela tem um caráter messiânico, em que o educador é como um sacerdote e tem uma tarefa religiosa de transmitir todo seu conhecimento.

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Q3695458

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q3695458 Pedagogia

Como o ensino religioso pode contribuir com a formação de atitudes de respeito, empatia e solidariedade?

A

Pelo ensino ético e focado apenas nas escolhas dos alunos quanto às religiões sobre as quais eles querem aprender.

B

Por meio de atividades escolares que demonstrem o espírito de solidariedade que cada um deve ter em relação somente a seus irmãos de sua própria religião.

C

Pela metodologia de ensino em que o professor apenas transmite seu conhecimento, sem abrir ao diálogo com a turma, para evitar debates desrespeitosos entre alunos de diferentes religiões.

D

Pela transmissão de valores, responsabilidade e reconhecimento mútuo da condição humana.

E

Para estimular o respeito entre frequentantes de diferentes religiões, é preciso trabalhar a empatia e o olhar para o outro, exceto em relação aos ateus e agnósticos.

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Q3695321

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Educação Física |

Q3695321 Pedagogia

A avaliação em Educação Física escolar muitas vezes se limita a critérios burocráticos ou à busca de talentos esportivos, deixando de lado a reflexão sobre seu papel no projeto pedagógico. Considerando a relação entre avaliação e cidadania, assinale a alternativa que aponta qual deveria ser o enfoque principal da avaliação em Educação Física escolar para promover uma educação mais inclusiva e significativa:

A

Medir a capacidade cardiovascularrespiratória dos alunos.

B

Identificar e selecionar talentos esportivos para competições.

C

Atender exclusivamente às normas da escola e legislação vigente.

D

Refletir sobre as condições de classe e promover a inclusão.

E

Avaliar a presença e participação dos alunos nas aulas.

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Q3693777

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Educador Físico |

Q3693777 Pedagogia

As mulheres e as populações em situação de vulnerabilidade social enfrentam múltiplas barreiras de acesso a direitos básicos, como saúde, educação, lazer e esporte. Projetos sociais voltados para esses grupos tornam-se fundamentais por promoverem inclusão, cidadania e oportunidades de convivência, contribuindo para reduzir desigualdades históricas e ampliar a participação social.

Os projetos de esporte e lazer voltados a populações em situação de vulnerabilidade social, incluindo mulheres, devem ter como fundamento:

A

o estímulo exclusivo ao desempenho esportivo como forma de ascensão social.

B

a criação de espaços de convivência, cidadania e inclusão, superando desigualdades sociais.

C

a preparação obrigatória para competições, visando ao reconhecimento público.

D

a segregação por gênero, faixa etária ou classe social para manter a ordem dos projetos.

E

a ausência de intervenção pedagógica, deixando o lazer ocorrer de forma espontânea e sem mediação.

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Q3693403

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693403 Pedagogia

Considerando os dados apresentados na Tabela 01, marque a alternativa CORRETA.

Tabela 01:Taxa de analfabetismo (%), por grupos de idade, segundo as Grandes Regiões

Q20.png (696×193)

Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Pesquisas por Amostra de Domicílios, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Continua 2016/2024.

A

Em relação a 2023, todas as Grandes Regiões registraram redução na taxa de analfabetismo em 2024. Porém, o avanço educacional permanece desigual no país, exigindo estratégias regionais e focalizadas, sobretudo nas regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste, que apresentaram os maiores percentuais.

B

Entre 2016 e 2024, a taxa de analfabetismo no Brasil passou de 6,7% para 5,3% entre os mais jovens, o que representa um aumento de 1,4 ponto percentual no período. Desse modo, em 2024, a taxa nacional de analfabetismo foi a mais alta registrada desde o início da série histórica em 2016.

C

Em 2024, as taxas de analfabetismo continuaram refletindo as desigualdades regionais históricas. As Regiões Norte e Nordeste mantiveram os menores percentuais, sendo de 11,1% e 6,0%, respectivamente, entre as pessoas com mais idade.

D

Em 2024, a taxa de analfabetismo entre as pessoas de 60 anos ou mais de idade manteve o padrão observado em anos anteriores, com valores significativamente mais baixos do que na população mais jovem.

E

No Brasil, o analfabetismo continua fortemente associado à idade. Em 2024, a taxa entre pessoas com 60 anos ou mais foi de 14,9%, quase 10 pontos percentuais acima da observada entre os mais jovens. Essa disparidade reforça a importância de políticas específicas voltadas à população idosa.

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Q3693402

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693402 Pedagogia

Um pesquisador social investigou como professores da Educação Básica compreendem a relação entre prática educativa e sociedade. O estudo buscou revelar os repertórios de concepções desses docentes, em atuação nas escolas públicas municipais da Paraíba, sobre o tema “Educação como fenômeno social”. Para isso, foram realizadas entrevistas nas quais os professores expressaram suas primeiras ideias sobre o tema.

A partir deste contexto, à luz da discussão de Libâneo (2017) sobre o tema da pesquisa, assinale a alternativa que evidencia CORRETAMENTE, de forma explícita, uma concepção docente que reflete um entendimento adequado da Educação como fenômeno social.

Fonte: Libâneo, J. C. Didática (Livro Eletrônico). São Paulo: Cortez, 2017.

A

O governo sempre faz o que é preciso, as pessoas é que não colaboram para que as escolas públicas funcionem da forma adequada.

B

As desigualdades sociais fazem com que estudantes tenham pontos de partida diferentes: pessoas brancas, negras ou pardas enfrentam desafios distintos para acessar a escola e aprender de forma plena.

C

Os professores não têm que se preocupar com política, o que devem fazer é cumprir sua obrigação na escola, dar suas aulas e aplicar metodologias que favoreçam a aprendizagem dos estudantes.

D

A educação é a mola do sucesso para subir na vida, para sair da pobreza. Se as crianças repetem de ano é porque não se esforçam; tudo na vida depende mesmo é de esforço pessoal.

E

Nossa sociedade é democrática porque dá oportunidades iguais a todos. Se a pessoa não conseguiu estudar é porque tem limitações pessoais.

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Q3693329

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano |

Q3693329 Pedagogia

Analise o texto abaixo quanto à função social da Educação de Jovens e Adultos (EJA):

A Educação de Jovens e Adultos tem como função social garantir o direito à ..............................., promover a ............................... e favorecer a ............................... dos sujeitos em diferentes contextos sociais e culturais.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

educação • expertise • mérito

B

educação • cidadania • inclusão

C

equidade • expertise • ascensão

D

inclusão • disciplina • certificação

E

adaptação • padronização • cooperação

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Q3691837

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691837 Pedagogia

Sobre a necessidade da oferta de políticas públicas de esporte e lazer, analise as afirmativas a seguir, propostas a partir de Sousa e colaboradores (2010), que tratam do esporte como um dos conteúdos do lazer:

I- Na sociedade atual, o trabalho tem ganhado cada vez mais importância em relação ao lazer que acaba ficando em segundo plano, sendo usados principalmente como uma forma de ajudar o trabalhador a descansar e recuperar as energias, para que possa produzir mais. O sistema capitalista, que foca na produção, no consumo e no lucro, também passou a tratar o lazer como um produto, algo que pode ser vendido como qualquer outra mercadoria. Com isso, o lazer virou uma atividade que movimenta a economia, gera empregos e estimula o crescimento da indústria cultural e do entretenimento. Por outro lado, essa forma de enxergar o lazer aumenta as desigualdades sociais, já que nem todas as pessoas têm o mesmo acesso às atividades culturais e de lazer disponíveis.

II- O lazer é visto como parte da cultura, vivido no tempo livre das obrigações do dia a dia, como trabalho ou estudos. Ele se caracteriza por ser uma atividade feita por prazer, sem buscar recompensas além da própria satisfação. Alguns autores destacam que o lazer pode acontecer em qualquer momento da vida, desde que envolva experiências divertidas, como jogos, festas e brincadeiras, escolhidas livremente pelas pessoas. Essas vivências ajudam a fortalecer a autonomia, os vínculos sociais e o sentimento de pertencimento. Dessa forma, ele pode ser um espaço de criação, organização da cultura e transformação da realidade.

Considerando as duas concepções de lazer apresentadas e as finalidades de uma política pública que trata do direito ao esporte para crianças e adolescentes, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A formação de novos atletas para o sistema esportivo formal deve ser priorizada na oferta da prática esportiva nos projetos sociais, já que representa uma oportunidade única para a ascensão social das classes menos favorecidas economicamente.

B

A ludicidade passa a ser um dos princípios fundamentais para o ensino do esporte nesse contexto, uma vez que a prática esportiva como um direito visa formar, principalmente, para a cidadania por meio do esporte.

C

É impossível a coexistência das lógicas oriundas das concepções apresentadas porque elas são contraditórias e autoexcludentes. Ou uma prática esportiva considera a lógica da reprodução ou da transformação no contexto das políticas públicas de esporte, ou forma para a cidadania ou para o esporte de alto-rendimento.

D

Um projeto socioesportivo deve se pautar exclusivamente pela organização do ensino das modalidades como uma estratégia de formação para o trabalho, já que o esporte espelha as regras do jogo capitalista.

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Q3691803

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691803 Pedagogia

A Educação Física escolar, ao ser integrada às discussões sobre cidadania, assume um papel importante na formação de sujeitos críticos, participativos e conscientes de seus direitos e deveres.
Qual das alternativas apresenta corretamente uma implicação da articulação entre Educação Física escolar e cidadania?

A

A Educação Física, ao priorizar o rendimento esportivo, assegura a formação cidadã dos alunos.

B

A prática de esportes competitivos é suficiente para garantir a compreensão dos valores democráticos na escola.

C

O ensino de práticas corporais na escola deve centrar-se na repetição técnica para promover disciplina.

D

A Educação Física pode contribuir para a formação cidadã ao problematizar desigualdades e promover a inclusão nas práticas corporais.

E

O ensino da Educação Física deve ser neutro, evitando debates sobre questões sociais que dividam opiniões.

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Q3691798

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691798 Pedagogia

Durante um curso de formação continuada, professores de Educação Física refletiram sobre como práticas pedagógicas podem reforçar ou combater desigualdades de gênero nas aulas. Esses professores chegaram à conclusão de que formas hegemônicas de conceber masculinidade e feminilidade ainda estão presentes no cotidiano das aulas de educação física. A respeito dessa discussão, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Física escolar acaba reproduzindo práticas sexistas que naturalizam diferenças entre meninos e meninas.
II. Porque, muitas vezes, há separação entre os sexos nas aulas e oferta desigual de experiências corporais, reforçando estereótipos de gênero.

Assinale a alternativa correta:

A

As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

B

As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

C

A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

E

As duas afirmativas são falsas.

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Q3690998

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII |

Q3690998 Pedagogia

A respeito da formação pessoal e social do educando, assinale a alternativa correta:

A

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida escolar apenas, não sendo recomendável abranger a vida familiar.

B

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na convivência humana.

C

A educação no Brasil envolve os processos formativos que se desenvolvem no trabalho, mas não nas instituições de ensino e pesquisa.

D

A educação não abrange os processos formativos que se desenvolvem nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

E

A educação escolar deverá desvincular-se do mundo do trabalho e da prática social.

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Q3690026

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |

Q3690026 Pedagogia

Quanto à teoria do sistema de ensino como violência simbólica, julgue o item a seguir.
Segundo Saviani (2018), a violência material reforça‑se ao ser convertida para o plano simbólico, no qual se produz e se reproduz o reconhecimento da dominação e da sua legitimidade, por meio do desconhecimento ou da dissimulação do seu caráter de violência explícita.

Certo

Errado

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Q3689609

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Assistente de Alunos |

Q3689609 Pedagogia

Uma educação antirracista não apenas resgata a história de desigualdade que produz o atual tecido da nossa realidade excludente, como também celebra e visibiliza o legado de resistência política e cultural de famílias e comunidades negras. Nessa perspectiva, para que as instituições de ensino desempenhem a contento o papel de educar de forma antirracista, é necessário que se constituam em espaços

A

democráticos de produção e divulgação de conhecimentos e de posturas que visem a uma sociedade justa.

B

de ensino, pesquisa e extensão dos temas referentes às comunidades negras e seu legado para a nossa cultura.

C

de conhecimentos avançados indispensáveis para o estabelecimento de estreita relação com a realidade dos educandos.

D

discricionários e capazes de estabelecer múltiplas e potentes relações com todos os setores da sociedade civil organizada.

E

de elaboração de políticas de identidade e de socialização dos saberes construídos pelos negros ao longo de sua trajetória histórica.

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Q3687951

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3687951 Pedagogia

Sobre os fatores que impactam o Ideb, analise as afirmativas abaixo e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I. O fator socioeconômico das famílias dos alunos pouco influencia os resultados obtidos pelas escolas no Ideb.
II. Para escolas que congregam mais alunos com condições socioeconômicas desfavoráveis, é muito mais difícil atingir as metas associadas ao Ideb.
III. O maior impacto no Ideb, como esperado e compatível com a literatura da área educacional, é a composição do grupo de alunos matriculados no estabelecimento de ensino.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

I, II e III estão corretas.

E

Apenas II e III estão corretas.

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Q3687950

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3687950 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:

Os referenciais tradicionalmente selecionados para o ensino de Psicologia da Educação assumem como ponto de vista a necessidade da ciência psicológica dentro de um curso de formação de professores. Esse lugar e esse papel devem ser permanentemente revisitados, a fim de que o saber psicológico não se resuma a um lugar de neutralidade, de avaliação e de diagnóstico, comprometido com as epistemologias dos colonizadores, o que pode contribuir para a reafirmação de uma educação bancária, focada no déficit e que elege como recursos de enfrentamento a valorização do desenvolvimento individual, o mérito de cada estudante e a exclusão de seus marcadores interseccionais.
A partir da leitura do trecho acima, analise as afirmativas a seguir atribuindo V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) O texto propõe uma reavaliação constante da forma como os conteúdos de Psicologia são apresentados na formação docente.
( ) Segundo o autor, o conhecimento psicológico deve ser valorizado como área neutra e científica, sem influências socioculturais.
( ) Uma das críticas feitas é à ideia de que o sucesso escolar depende apenas do esforço individual, sem considerar outros fatores sociais.

Assinale a alternativa correta:

A

V – V – V

B

V – F – V

C

V – F – F

D

F – F – V

E

F – V – F

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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