Alternativa correta: C – Zona de desenvolvimento proximal.

1. Tema central e relevância:

Esta questão aborda o conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), proposto por Lev Vygotsky, um dos principais teóricos da psicologia da educação. Esse conceito é fundamental para compreender como acontece a aprendizagem em ambientes educativos, tema muito recorrente em provas de pedagogia.

2. Resumo teórico:

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento infantil ocorre em dois níveis:

• Nível de desenvolvimento real: o que a criança já consegue fazer sozinha.
• Zona de desenvolvimento proximal (ZDP): o que a criança consegue realizar com o auxílio de um adulto ou colega mais experiente, mas ainda não faz sozinha.

A ZDP representa as “flores” ou “brotos” do desenvolvimento, aquilo que está em processo de amadurecimento. É nessa zona que o ensino deve atuar, promovendo avanços reais na aprendizagem. (Fonte: VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente, 1998)

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa C é correta porque o texto descreve justamente a capacidade da criança de fazer algo com ajuda, que caracteriza a zona de desenvolvimento proximal segundo Vygotsky.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A – Nível de desenvolvimento real: Refere-se ao que a criança faz sozinha, sem auxílio. O texto fala do que ela faz com ajuda.
• B – Fase de desenvolvimento: É um termo genérico, não define um conceito específico de Vygotsky.
• D – Perspectiva de desenvolvimento escolar: Não é um conceito técnico da teoria sociocultural ou da psicologia do desenvolvimento.
• E – Fase hiperassimilativa: Termo inexistente na teoria Vygotskyana ou na psicologia da aprendizagem.

5. Estratégia para interpretação:

Fique atento a palavras-chave como “ajuda dos outros” e “funções em amadurecimento”, pois indicam a ZDP. Desconfie de termos pouco conhecidos ou genéricos, focando nos conceitos clássicos dos autores cobrados.

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A alternativa correta é:

✅ C) Zona de desenvolvimento proximal.

Justificativa:

Para Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) representa aquilo que a criança ainda não é capaz de fazer sozinha, mas consegue realizar com a ajuda de outra pessoa — seja um adulto, professor ou colega mais experiente.

Ela indica as potencialidades em processo de formação, as “flores” ou “brotos” do desenvolvimento, como o próprio autor descreve.

Já o nível de desenvolvimento real (alternativa A) refere-se ao que a criança já consegue fazer de forma autônoma, sem ajuda.