(CONCURSO VARZEA ALEGRE / 2024) Conforme Kishimoto (2002): A...
I. É o prazer e a motivação que impulsionam a ação para explorações livres, a ação, contribui para a exploração e a flexibilidade do ser que brinca, incorporando a característica que alguns autores denominam futilidade, um ato sem consequencia.
II. Qualquer ser que brinca atreve-se a explorar, a ir além da situação dada na busca de soluções pela ausência de avaliação ou punição.
III. O que importa para a criança é a racionalidade, que a razão está acima da imaginação, não importa o faz-de-conta, mas o que o adulto emite de ideias.
Está correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: E – I e II, apenas.
1. Tema central da questão
Esta questão aborda os aspectos psicológicos do brincar, segundo Kishimoto (2002), com foco em como a brincadeira contribui para o desenvolvimento infantil sem preocupação com resultados e avaliação. Para resolvê-la, é fundamental entender o papel do brincar livre no processo de aprendizagem e desenvolvimento.
2. Resumo teórico
Brincar é uma atividade espontânea e prazerosa que impulsiona a criança à exploração, criatividade e aprendizagem. De acordo com Kishimoto (2002), o brincar é caracterizado pela ausência de finalidade utilitária imediata (futilidade), ou seja, a criança brinca pelo prazer da ação, não pelo resultado. Isso permite liberdade, experimentação e desenvolvimento da flexibilidade cognitiva, sem medo de avaliação ou punição. Referências como Vygotsky e Piaget também reforçam o valor do faz-de-conta e do lúdico para o desenvolvimento psicológico.
3. Justificativa da alternativa correta
I. Correta: Reflete o entendimento de que brincar é guiado pelo prazer e motivação, sem preocupação com consequências ou resultados. A “futilidade” aqui não é algo negativo, mas sim a liberdade da atividade lúdica.
II. Correta: Destaca que a ausência de avaliação/punição proporciona à criança um ambiente seguro para explorar e buscar novas soluções, essencial para o desenvolvimento.
III. Incorreta: Contraria a teoria. A brincadeira valoriza a imaginação, o faz-de-conta e as ideias da criança, não sobrepondo a razão ou as ideias do adulto. (Fontes: Kishimoto, 2002; Vygotsky, 2007)
4. Análise das alternativas incorretas
- A, B, C, D: Todas incluem o item III, que está incorreto, pois desconsidera o valor da imaginação e do faz-de-conta, centrais ao brincar.
5. Estratégias para interpretação
Leia com atenção as afirmações, buscando identificar palavras-chave como "exploração", "imaginação" e "ausência de avaliação". Desconfie de itens que colocam o adulto ou a racionalidade acima da criatividade infantil — normalmente, questões sobre brincar valorizam a autonomia e espontaneidade da criança.
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