Alternativa correta: B

Tema central: Esta questão aborda a Teoria da Aprendizagem Significativa, de David Ausubel, fundamental para compreender como o aluno constrói conhecimento de forma ativa, relacionando novas informações ao que já sabe. Esse conceito é muito relevante em concursos de pedagogia, pois orienta práticas que promovem um aprendizado mais duradouro e integrado ao cotidiano do estudante.

Resumo teórico: Ausubel afirma que a aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são assimiladas e relacionam-se de maneira não arbitrária e substancial à estrutura cognitiva pré-existente do aluno, ou seja, ao conjunto de conceitos e conhecimentos já internalizados. Diferente da simples memorização mecânica, ocorre uma real compreensão. (AUSUBEL, D. P.; NOVAK, J. D.; HANESIAN, H. Psicologia Educacional)

Justificativa da alternativa B: O item B está correto, pois define que a aprendizagem significativa se dá por interação entre novos conteúdos e conhecimentos prévios do aluno. A assimilação se dá quando existe esse vínculo lógico e significativo, exatamente conforme a teoria de Ausubel.

Análise das alternativas incorretas:

A – Incorreta porque, embora fatores afetivos possam influenciar, o elemento central da teoria de Ausubel é a relação entre o novo conhecimento e o conhecimento prévio, não a experiência afetiva.

C – Incorreta ao sugerir que a aprendizagem significativa não ocorre em situações de recepção. Ausubel defende que ela pode ocorrer tanto por descoberta quanto por recepção, desde que haja conexão com o conhecimento anterior.

D – Incorreta, pois associa a teoria de Ausubel à abordagem humanista, o que é equivocado. Ausubel está vinculado ao cognitivismo, e não exige que o aluno reconheça aplicação imediata do conteúdo para ocorrer a aprendizagem significativa.

E – Errada, pois a organização hierárquica dos conceitos e a clareza da estrutura conceitual da matéria são fundamentais para a aprendizagem significativa, segundo Ausubel.

Dicas de interpretação: Leia atentamente os termos técnicos, destaque conceitos-chave e desconfie de generalizações absolutas, como “necessariamente” ou “somente”. Procure sempre identificar se a alternativa está de acordo com a teoria cobrada!

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David Ausubel, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: Destaca a importância da relação entre os novos conhecimentos e a estrutura cognitiva existente do aprendiz, promovendo a ancoragem dos novos conceitos em concepções já estabelecidas. O termo “subsunçores” refere-se aos conceitos ou ideias já presentes na estrutura cognitiva do aluno, ou seja, aos conhecimentos prévios relevantes  que servem de base (âncora) para a assimilação de novos conteúdos .A aprendizagem significativa se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, possibilitando ao estudante ampliar e atualizar a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimento