Alternativa correta: C

1. Tema central:
A questão aborda intervenção psicopedagógica, que é o processo de auxílio ao aprendiz visando superar dificuldades, fortalecer a autonomia e promover o pleno desenvolvimento do potencial de aprendizagem. Compreender esse tema envolve conhecer o papel do psicopedagogo, os objetivos e as possibilidades de atuação dessa intervenção, tanto de forma individual quanto em grupos.

2. Resumo teórico:
A intervenção psicopedagógica ampara-se em referenciais teóricos da Psicologia e da Pedagogia, como Piaget e Vygotsky, defendendo que a aprendizagem se constrói a partir das interações sociais, do respeito à individualidade e da valorização da experiência. Ela não se limita ao tratamento de dificuldades ou transtornos, mas pode ser preventiva e promotora do desenvolvimento integral, inclusive em grupos de escolares sem dificuldades (Bossa, 2000).

3. Justificativa da alternativa correta (C):
A alternativa C está incorreta porque afirma que não é possível realizar intervenções psicopedagógicas em grupos sem dificuldades. Essa afirmação está errada: a intervenção pode sim ser realizada tanto em contextos preventivos quanto de aprimoramento, visando elevar o padrão de aprendizagem de todos, não apenas daqueles com dificuldades. Portanto, grupos de escolares sem problemas específicos também podem se beneficiar desse tipo de intervenção (Weiss, 2007; Bossa, 2000).

4. Análise das alternativas incorretas:

A – Correta, pois evidencia o desenvolvimento da autoria e autoestima como parte do processo.
B – Correta, reconhece que a intervenção visa superar as dificuldades de aprendizagem.
D – Correta, pois reforça que não há modelo único para as intervenções, respeitando a individualidade dos casos.
E – Correta, afirma que o foco é sempre a aprendizagem, independentemente da atividade utilizada.

5. Estratégias de interpretação:
A palavra-chave para identificar a alternativa incorreta está na negação absoluta (“não é possível”) e na limitação do campo de atuação do psicopedagogo apenas a quem apresenta dificuldades, o que fere o princípio da prevenção e promoção da aprendizagem.

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