Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 8

Q4377938

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SENAR - GO Prova: Ibest - 2026 - SENAR - GO - Assistente 2 - Assistente Administrativo 2 |

Q4377938 Pedagogia

A Metodologia Educacional do Senar orienta a realização de ações educativas relacionadas à realidade do trabalho rural. Uma característica dessa metodologia é a

A

utilização de conteúdos teóricos desvinculados das atividades profissionais.

B

adoção da experiência do instrutor como única referência para a aprendizagem.

C

articulação entre teoria e prática, considerando a experiência do participante.

D

concentração do ensino em salas de aula tradicionais, afastando os ambientes de trabalho rural.

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Q4376248

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376248 Pedagogia

A organização do ensino com apoio de tecnologias digitais tem incorporado propostas de ensino híbrido, que combinam momentos presenciais e atividades mediadas por recursos digitais. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona modelos de rotação e suas caracterizações:
PRIMEIRA COLUNA 1. Rotação por estações. 2. Laboratório rotacional. 3. Sala de aula invertida. 4. Rotação individual.
SEGUNDA COLUNA (__) Em uma mesma aula, os estudantes realizam atividades distintas em pontos diferentes da sala, entre os quais circulam segundo um mesmo percurso, sendo ao menos uma delas mediada por recurso digital.
(__) O primeiro contato com o conteúdo ocorre fora do tempo de aula, por meio de materiais disponibilizados previamente, reservando-se o encontro presencial ao aprofundamento e à resolução de problemas.
(__) A turma alterna entre a sala de aula e um ambiente equipado com computadores, no qual desenvolve atividades individualizadas acompanhadas por profissional responsável por esse espaço.
(__) Cada estudante percorre um roteiro próprio, definido a partir de suas necessidades, sem que a passagem por todas as modalidades de atividade previstas seja exigida de toda a turma.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.

A

2, 3, 1, 4.

B

1, 3, 2, 4.

C

1, 2, 3, 4.

D

3, 1, 2, 4.

E

1, 3, 4, 2.

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Q4376234

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376234 Pedagogia

Em uma turma dos Anos Iniciais, a professora constata que os estudantes apresentam níveis distintos de autonomia leitora e de domínio da escrita. Ela pretende ampliar o interesse pelas práticas de linguagem sem restringir as experiências aos exercícios de decodificação ou à produção textual sem finalidade comunicativa. Considerando esse objetivo, assinale a alternativa CORRETA.

A

Organizar sequências graduadas de palavras, frases e textos segundo sua complexidade linguística, introduzindo gêneros de circulação social depois que os estudantes demonstrarem autonomia suficiente na leitura convencional.

B

Diversificar gêneros e situações de leitura e escrita, combinar práticas compartilhadas e autônomas, propor produções destinadas a interlocutores reais ou contextualizados e oferecer intervenções relacionadas às necessidades observadas nos estudantes.

C

Concentrar inicialmente as intervenções na correção das convenções alfabéticas e ortográficas, incorporando objetivos relacionados à compreensão, autoria e circulação dos textos conforme avançar a precisão das produções realizadas.

D

Realizar diariamente momentos de leitura individual silenciosa e escrita espontânea, reduzindo intervenções durante essas atividades para fortalecer a autonomia e identificar os conhecimentos que os estudantes conseguem mobilizar sem ajuda.

E

Selecionar textos próximos do nível de fluência predominante na turma e propor produções com estruturas semelhantes, ampliando a diversidade de gêneros quando os estudantes alcançarem maior estabilidade no sistema de escrita.

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Q4376228

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376228 Pedagogia

A organização de atividades lúdicas e recreativas no contexto escolar envolve intencionalidade pedagógica, participação das crianças e acompanhamento das experiências produzidas. Sobre as atividades lúdicas e recreativas, analise as afirmativas e registre (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
(__) Uma atividade recreativa adquire maior consistência pedagógica quando todos os seus movimentos são vinculados antecipadamente a um produto cognitivo comum, reduzindo variações produzidas pelas escolhas das crianças.
(__) A intencionalidade pedagógica pode coexistir com prazer, espontaneidade relativa e participação ativa, desde que o professor organize condições que favoreçam experiências significativas.
(__) Modificações em materiais, agrupamentos, tempo, espaço ou grau de desafio podem ampliar a participação das crianças sem descaracterizar necessariamente a dimensão lúdica da proposta.
(__) A repetição de uma atividade recreativa com regras e procedimentos invariáveis constitui referência pedagógica preferencial quando se pretende acompanhar avanços individuais ao longo do tempo.
(__) A observação das estratégias, interações, iniciativas e dificuldades manifestadas durante atividades lúdicas pode fornecer elementos relevantes para novas intervenções e planejamentos.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, F, V.

B

V, F, V, F, V.

C

F, V, F, V, V.

D

F, V, V, F, V.

E

F, F, V, V, F.

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Q4376227

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376227 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, uma prática pedagógica consistente articula a apropriação do sistema de escrita alfabética a situações significativas de leitura e produção escrita vinculadas aos diferentes usos da linguagem.
PORQUE
II. A aprendizagem das regularidades do sistema alfabético e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita podem ocorrer articuladamente à participação dos estudantes em práticas diversificadas de letramento, preservando a especificidade desses conhecimentos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não apresenta fundamento adequado para a I.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II apresenta fundamento adequado para a I.

C

A asserção I é verdadeira, e a asserção II apresenta uma compreensão inadequada do processo de alfabetização.

D

As asserções I e II apresentam compreensões inadequadas sobre a articulação entre alfabetização e práticas de letramento.

E

A asserção I apresenta uma compreensão inadequada, e a asserção II é verdadeira quanto ao processo de alfabetização.

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Q4376219

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376219 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Em atividades de classificação, seriação, identificação de regularidades e organização de sequências, a intervenção pedagógica deve favorecer que a criança explicite critérios, compare relações e reavalie suas hipóteses diante de novas situações.
PORQUE
II. O desenvolvimento do raciocínio lógico é favorecido quando a criança ultrapassa a identificação imediata de características perceptivas e estabelece relações, formula regras, testa possibilidades e justifica os critérios empregados na resolução das situações propostas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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Q4376212

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376212 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor propõe que os estudantes investiguem o desperdício de água na escola. Os grupos levantam dados, organizam-nos em planilhas digitais, formulam hipóteses, elaboram uma proposta de intervenção e a apresentam à comunidade escolar. Durante o processo, o professor acompanha os grupos, faz questionamentos e orienta a revisão das estratégias adotadas. Considerando os fundamentos das metodologias ativas, essa proposta se caracteriza por:

A

Estruturar a atividade em torno da competição entre os grupos, utilizando a premiação da proposta vencedora como principal mecanismo de participação e engajamento.

B

Centralidade da atuação dos estudantes na resolução de um problema real, com o professor exercendo a mediação.

C

Utilizar a investigação como etapa de verificação da aprendizagem de conteúdos previamente ensinados, sem produção autônoma de conhecimentos pelos grupos.

D

Definir previamente, pelo professor, as hipóteses e as conclusões que os grupos deverão apresentar à comunidade escolar.

E

Adoção das planilhas digitais como elemento definidor da metodologia, tornando a ferramenta o eixo da aprendizagem.

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Q4374575

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Ciências |

Q4374575 Pedagogia

O planejamento de ensino articula as prescrições curriculares às condições concretas em que o trabalho pedagógico se realiza, o que envolve decisões de diferentes alcances e instrumentos de registro distintos.

Analise as afirmativas a seguir:

I. O plano de ensino organiza objetivos, conteúdos e procedimentos de avaliação de um componente curricular em determinado período, ao passo que o plano de aula detalha o desenvolvimento de uma situação didática específica.

II. O planejamento cumpre função diagnóstica quando toma os conhecimentos já construídos pelos estudantes como ponto de partida para a definição dos objetivos de ensino do período.

III. A seleção dos conteúdos do currículo escolar c

IV. A revisão do plano no decorrer do período letivo integra o próprio ato de planejar, pois o plano se submete à avaliação contínua das condições reais em que o ensino se realiza.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e IV, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q4374569

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Ciências |

Q4374569 Pedagogia

Durante uma aula de Ciências, o professor apresentou uma situação-problema relacionada ao conteúdo estudado e solicitou que os alunos manifestassem, de maneira imediata e livre, as associações suscitadas pela proposta. As contribuições foram registradas na lousa por um estudante, sem julgamento inicial de sua pertinência. Posteriormente, a turma examinou coletivamente os registros e estabeleceu relações entre as ideias apresentadas e os conhecimentos científicos abordados. Considerando as características da estratégia empregada, identifique sua denominação (I) e o procedimento adequado para avaliar a participação dos estudantes (II). Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE os itens I e II.

A

I. grupo de verbalização e de observação, II. apreciação da capacidade de alternar as funções de exposição oral e análise do desempenho dos participantes.

B

I. portfólio, II. análise do registro progressivo das atividades desenvolvidas ao longo de uma ou mais unidades de estudo.

C

I. estudo dirigido, II. verificação da capacidade de selecionar respostas previamente estabelecidas e definidas pelo professor.

D

I. tempestade mental, II. observação da participação, da capacidade de estabelecer relações válidas e de expor o próprio pensamento.

E

I. aula expositiva dialogada, II. avaliação da quantidade de intervenções realizadas durante a exposição sistematizada do conteúdo.

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Q4374365

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374365 Pedagogia

Em uma disciplina, os estudantes recebem um problema complexo relacionado à realidade local, organizam-se em grupos, pesquisam dados em fontes digitais, formulam hipóteses, produzem uma solução e apresentam as evidências utilizadas para sustentá-la. O professor acompanha o processo por meio de um ambiente colaborativo e intervém com feedbacks. Essa prática caracteriza adequadamente uma metodologia ativa porque:

A

Organiza o conteúdo em torno de tarefas digitais, permitindo que os estudantes avancem conforme o próprio ritmo e recebam intervenções do professor ao término de cada etapa.

B

Transfere aos estudantes parte da responsabilidade pela pesquisa, utilizando a tecnologia para substituir momentos expositivos e ampliar o tempo disponível para realização das atividades.

C

Estrutura o trabalho em grupos com apoio de plataformas digitais, valorizando a interação entre os participantes e reduzindo a necessidade de mediação pedagógica durante o processo.

D

Utiliza recursos tecnológicos para diversificar as atividades, mantendo o professor como principal responsável pela formulação das respostas e validação das soluções apresentadas.

E

Coloca os estudantes em posição de investigação e tomada de decisão, utilizando a tecnologia como suporte à construção colaborativa de conhecimento e à resolução do proble

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Q4371832

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |

Q4371832 Pedagogia

Em Alfabetização: a questão dos métodos, Magda Soares propõe que a aprendizagem inicial da língua escrita envolve três facetas, que devem ser desenvolvidas de modo integrado e simultâneo. Associe cada faceta às atividades desenvolvidas em uma turma de 1º ano que a mobilizam de forma predominante.

Coluna 1 : faceta
1. Faceta linguística.
2. Faceta interativa.
3. Faceta sociocultural.

Coluna 2: atividade
(__) Os estudantes comparam palavras iniciadas pela mesma sílaba e observam que segmentos sonoros iguais são representados pelas mesmas letras.
(__) A turma investiga onde bilhetes, listas e avisos circulam na comunidade, quem os produz e com que propósito são usados.
(__) Os estudantes leem um convite, identificam as informações que orientam a resposta e redigem essa resposta ajustando-a ao destinatário.
(__) A professora propõe a escrita de nomes de frutas para que a turma reflita sobre a quantidade, a ordem e a variedade das letras.
(__) Em roda de conversa, a turma discute por que certos textos são lidos em voz alta em festas e reuniões da comunidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

1, 3, 3, 1, 2.

B

1, 3, 2, 1, 3.

C

1, 2, 3, 1, 3.

D

1, 3, 2, 2, 3.

E

2, 3, 1, 1, 3.

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Q4371829

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |

Q4371829 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir sobre comunicação e mediação docente em sala de aula e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__) No padrão de interação iniciação-resposta-avaliação, o professor pergunta, o estudante responde e o professor avalia a resposta, sequência que tende a restringir a elaboração do pensamento quando predomina na aula.
(__) Na abordagem comunicativa interativa e dialógica descrita por Mortimer e Scott, o professor considera diferentes pontos de vista dos estudantes, ainda que não os valide como cientificamente corretos.
(__) O andaime, na formulação de Wood, Bruner e Ross, é o apoio que o adulto mantém em nível constante até a conclusão da tarefa, para evitar que a criança cometa erros durante a resolução.
(__) Reformular em voz alta a fala de um estudante e devolvê-la à turma como nova pergunta é recurso de mediação que pode ampliar a participação e sustentar a construção coletiva de sentidos.
(__) Na orientação da escrita, a correção resolutiva, em que o professor reescreve os trechos problemáticos, favorece mais a autonomia do estudante do que os bilhetes que o convidam a revisar o texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, V, V, F, F.

B

V, F, F, V, V.

C

V, V, F, V, F.

D

V, F, V, V, F.

E

F, V, V, V, F.

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Q4371825

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |

Q4371825 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir sobre processos de aprendizagem e estratégias de ensino.
I. No behaviorismo radical de Skinner, o reforço positivo consiste na apresentação de uma consequência após a resposta, o que aumenta a probabilidade de respostas da mesma classe voltarem a ocorrer.
II. Dispensar da lição de casa os estudantes que concluíram a tarefa em sala, retirando uma condição aversiva, exemplifica a punição negativa, pois a retirada do estímulo tende a enfraquecer o comportamento.
III. O elogio do professor atua como reforço positivo na medida em que, apresentado de modo contingente a um comportamento específico, aumenta a frequência desse comportamento, efeito que varia entre estudantes.
IV. Diversificar as formas de apresentar um conteúdo e de expressar o que se aprendeu favorece turmas com diferentes perfis de aprendizagem, sem exigir que cada estudante seja enquadrado em um estilo fixo.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.

A

I, II e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q4371437

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371437 Pedagogia

Uma proposta inclusiva exige análise das barreiras produzidas no próprio processo escolar, evitando explicar dificuldades de participação e aprendizagem somente pelas características individuais dos estudantes.
Sobre educação inclusiva, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A permanência do estudante na classe comum caracteriza inclusão mesmo quando a organização pedagógica continua fundada em um padrão homogêneo de participação.
(__) Barreiras à aprendizagem podem decorrer da organização escolar, das práticas pedagógicas e das formas de participação oferecidas aos estudantes.
(__) A diversificação de estratégias pode ampliar as possibilidades de participação sem pressupor expectativas inferiores de aprendizagem associadas ao diagnóstico.
(__) O atendimento especializado substitui o trabalho pedagógico da classe comum quando as dificuldades do estudante exigem recursos educacionais específicos.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

F, F, V, V.

B

V, F, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

E

F, V, V, F.

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Q4371432

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371432 Pedagogia

Ao planejar as atividades para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), um professor definiu previamente tarefas de menor complexidade, tomando as características funcionais associadas ao transtorno como indicadoras dos limites de aprendizagem. Além disso, deixou de considerar os interesses, as formas de comunicação e as potencialidades individuais desses estudantes. Considerando as estratégias de ensino destinadas aos estudantes com TEA, assinale a alternativa CORRETA que identifica a postura do professor e avalia sua adequação pedagógica.

A

A postura expressa capacitismo e mostra-se inadequada, pois reduz as possibilidades de aprendizagem às características funcionais atribuídas aos estudantes.

B

A postura expressa diferenciação pedagógica e mostra-se adequada, pois a redução da complexidade das atividades assegura a participação desses estudantes.

C

A postura expressa adaptação curricular e mostra-se adequada, pois as características associadas ao TEA permitem estabelecer antecipadamente os limites de aprendizagem.

D

A postura expressa individualização do ensino e mostra-se inadequada, pois as estratégias pedagógicas devem ser comuns a todos os estudantes.

E

A postura expressa avaliação formativa e mostra-se adequada, pois a funcionalidade constitui o principal critério para definir os objetivos educacionais.

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Q4371428

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371428 Pedagogia

No contexto escolar, as dificuldades associadas ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) podem tornar-se mais evidentes durante atividades que exigem atenção, organização e participação. Considerando o planejamento de estratégias pedagógicas, analise as assertivas a seguir:
I. A coordenação motora global e fina, o equilíbrio e a lateralidade são habilidades que podem ser favorecidas por atividades psicomotoras.
II. Por meio de atividades lúdicas, a criança pode exercitar a curiosidade, desenvolver a iniciativa, a autoconfiança, a linguagem, o pensamento e a concentração.
III. O lúdico pode contribuir para o ensino e a aprendizagem da criança com TDAH ao minimizar a desatenção, a inquietude, a irritabilidade e os comportamentos hiperativos.
É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4371422

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371422 Pedagogia

Os recursos pedagógicos adaptados podem contribuir para a participação dos estudantes nas atividades escolares. Sua escolha envolve aspectos didáticos e socioafetivos e deve considerar as situações concretas de ensino e aprendizagem.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Portal de ajudas técnicas para educação: equipamento e material pedagógico para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física: recursos pedagógicos adaptados. Brasília, DF: MEC/SEESP, 2002. (adaptado)
Considerando a escolha de materiais pedagógicos adaptados para dois estudantes com a mesma deficiência, assinale a alternativa CORRETA.

A

A escolha e a utilização do recurso devem considerar as necessidades específicas de cada estudante e favorecer a interação pedagógica entre o aluno e o professor.

B

A escolha do recurso deve estar focalizada na facilidade de aplicação pelo professor, pois sua adequação ao estudante poderá ser definida durante o uso do recurso.

C

A utilização de materiais diferentes para estudantes com a mesma deficiência depende de diferenças no grau de comprometimento identificado em seus diagnósticos.

D

A identificação da mesma deficiência indica necessidades pedagógicas semelhantes, de modo que o recurso eficaz para um estudante constitui a primeira escolha para o outro.

E

A seleção dos recursos deve partir das características comuns à deficiência, cabendo às preferências de cada estudante orientar ajustes após a adoção do material.

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Q4359746

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359746 Pedagogia

Sobre os transtornos específicos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I. Caracterizam-se por dificuldades persistentes na aquisição e no uso de habilidades acadêmicas, podendo envolver leitura, escrita e matemática.

II. O diagnóstico exige que as dificuldades acadêmicas sejam incompatíveis com a idade e interfiram de modo significativo no desempenho escolar ou em atividades cotidianas.

III. A presença de desempenho intelectual dentro da média afasta a possibilidade de transtorno específico de aprendizagem quando há dificuldades persistentes em leitura ou matemática.

IV. As dificuldades não devem ser melhor explicadas por deficiência intelectual, alterações sensoriais não corrigidas ou condições educacionais inadequadas.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II e IV.

D

II, III e IV.

E

I, II e IV.

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Q4357978

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357978 Pedagogia

Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental planejou uma aula sobre a compreensão do Sistema de Numeração Decimal (SND) e das operações de adição e subtração com reagrupamento (trocas). Para isso, ela organizou a turma em duplas e disponibilizou os seguintes recursos didáticos:
1. Material Dourado: cubinhos (unidades), barras (dezenas) e placas (centenas). 2. Jogo "Nunca Dez": os alunos lançam um dado, retiram a quantidade de cubinhos indicada e, a cada 10 cubinhos acumulados, devem trocá-los obrigatoriamente por 1 barra. 3. Software/Aplicativo de Manipulável Virtual: recurso em tablet no qual o aluno arrasta 10 cubinhos digitais para agrupá-los, observando a sua transformação em 1 barra, enquanto a escrita do número no quadro de ordens do software é atualizada automaticamente.
Considerando as orientações metodológicas para o uso de materiais manipuláveis, jogos e tecnologias digitais no ensino de Matemática nos Anos Iniciais, assinale a opção correta.

A

O Material Dourado é um recurso de abstração completa, de modo que sua simples manipulação física garante, de forma automática, a apreensão do conceito de valor posicional, dispensando a mediação docente.

B

O jogo "Nunca Dez" promove a compreensão do princípio da composição e decomposição em base dez, demonstrando que o uso de jogos nos Anos Iniciais deve servir primariamente como treino de memorização tanto de algoritmos quanto de fatos básicos das operações.

C

O manipulável virtual pode substituir integralmente os materiais concretos, pois permite a mesma experiência sensorial da manipulação física ao reproduzir as ações de agrupamento e troca, oferecendo condições equivalentes para a compreensão do valor posicional.

D

A integração entre manipulação concreta, a ludicidade regrada e a representação digital dinâmica favorecem a construção de relações entre as ações realizadas, suas representações e a linguagem matemática, desde que mediada pelo docente.

E

A utilização conjunta dos três recursos deve ser evitada numa mesma sequência didática, pois a pluralidade de suportes físico, lúdico e digital compromete a sistematização dos procedimentos de cálculo.

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Q4357976

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357976 Pedagogia

Em uma atividade sobre noções de probabilidade, a professora colocou em uma caixa três fichas numeradas com os algarismos 1, 2 e 3. O experimento consiste em retirar uma ficha, anotar o número, devolvê-la à urna e retirar uma segunda ficha. Ao listar os possíveis resultados na lousa, um estudante afirmou: “Professora, tirar 1 e depois 2 é a mesma coisa que tirar 2 e depois 1. Por isso, a chance de sair a dupla 1 e 2, em qualquer ordem, é a mesma chance de sair a dupla 1 e 1”. Considerando a análise do erro do estudante e as orientações metodológicas para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais, assinale a opção que apresenta a intervenção pedagógica mais adequada para superar esse equívoco.

A

Explicar teoricamente ao estudante o conceito de par ordenado, demonstrando pela fórmula de arranjo com repetição que o espaço amostral é igual a 9.

B

Usar fichas de cores diferentes para a primeira e a segunda retirada, de modo a evidenciar que o evento sair 1 e 2 em qualquer ordem possui o dobro de chances de ocorrer em relação a sair 1 e 1.

C

Corrigir a afirmação do estudante solicitando que ele registre apenas as duplas distintas, sem considerar a ordem das retiradas, a fim de simplificar o espaço amostral.

D

Propor que os alunos realizem o experimento sem reposição da ficha, pois assim a ordem das retiradas deixará de ser importante para a contagem do espaço amostral.

E

Apresentar o conceito de combinação simples para a turma e mostrar que, como a ordem não importa, o evento 1 e 2 corresponde a um único elemento do espaço amostral.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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