Questões de Concurso
Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 8.195 questões
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352755
Pedagogia
Durante uma atividade com frações, ocorreu o seguinte diálogo em uma turma do 4º ano:
Professora: Entre um terço (1/3) e um quarto (1/4), qual representa a maior parte de um mesmo inteiro?
Estudante: Um quarto (1/4), porque quatro é maior que três.
Professora: Como você chegou a essa conclusão?
Estudante: Comparei os números de baixo. Se quatro é maior, então a parte também deve ser maior.
A intervenção docente que melhor articula relação professor-estudante, diálogo e mediação pedagógica é
Professora: Entre um terço (1/3) e um quarto (1/4), qual representa a maior parte de um mesmo inteiro?
Estudante: Um quarto (1/4), porque quatro é maior que três.
Professora: Como você chegou a essa conclusão?
Estudante: Comparei os números de baixo. Se quatro é maior, então a parte também deve ser maior.
A intervenção docente que melhor articula relação professor-estudante, diálogo e mediação pedagógica é
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352733
Pedagogia
Texto associado
Texto 3:
Adaptado de: BRITISH COUNCIL. Formative assessment.
TeachingEnglish, [s.d.]; OECD. Using formative assessment
and feedback. In: Unlocking high-quality teaching. Paris: OECD
Publishing, 2025. Acesso em: 3 ago. 2026.
A partir das informações apresentadas no texto, considere
que um professor aplica uma tarefa oral em que os estudantes
devem negociar uma solução para um problema cotidiano
em inglês. Para que a atividade assuma função efetivamente
formativa, o procedimento mais adequado consiste em
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |
Q4352588
Pedagogia
O ensino de Geografia orientado por investigação parte do reconhecimento de que os alunos possuem conhecimentos
intuitivos sobre fenômenos físico-naturais, os quais podem ser mobilizados e problematizados em situações de
aprendizagem. A resolução de problemas concretos favorece a reestruturação desses conhecimentos, promovendo
mudanças conceituais e maior compreensão dos processos geográficos.
MORAES, Jerusa Vilhena de. Conhecimento intuitivo e mudanças conceituais a partir da resolução de problemas físico-naturais: implicações para o ensino de Geografia. São Paulo, 2010. Adaptado.
Considere que em uma aula de Geografia sobre dinâmica fluvial, um professor apresenta aos alunos a seguinte situação-problema: após um período de chuvas intensas, um rio próximo à comunidade transborda, alagando áreas ocupadas. Os alunos explicam o fenômeno afirmando que “o rio enche porque recebe muita água da chuva e não consegue suportar o volume”.
A partir do ensino da Geografia por investigação e o processo de mudança conceitual, a estratégia pedagógica adequada a ser utilizada pelo professor consiste em
MORAES, Jerusa Vilhena de. Conhecimento intuitivo e mudanças conceituais a partir da resolução de problemas físico-naturais: implicações para o ensino de Geografia. São Paulo, 2010. Adaptado.
Considere que em uma aula de Geografia sobre dinâmica fluvial, um professor apresenta aos alunos a seguinte situação-problema: após um período de chuvas intensas, um rio próximo à comunidade transborda, alagando áreas ocupadas. Os alunos explicam o fenômeno afirmando que “o rio enche porque recebe muita água da chuva e não consegue suportar o volume”.
A partir do ensino da Geografia por investigação e o processo de mudança conceitual, a estratégia pedagógica adequada a ser utilizada pelo professor consiste em
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Prova:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4351933
Pedagogia
No campo da Psicologia da Educação, em relação à
motivação para a aprendizagem, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |
Q4351240
Pedagogia
O ambiente escolar, por sua natureza é social, possibilitando aprendizagens significativas às
crianças da Educação Infantil. Nessa etapa, as interações estabelecidas no brincar:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Canudos - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Professor de Ensino Fundamental (Licenciatura em Letras com Inglês) |
Q4351078
Pedagogia
Which of the following classroom practices best reflects
the principles of Constructivism Learning Theory?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348873
Pedagogia
Uma aprendizagem baseada no desenvolvimento de
competências pressupõe que os estudantes vivenciem
situações que exijam ações. Para que essas ações os
mobilizem para a aprendizagem, é importante que sejam
propostas atividades significativas que os envolvam no
processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, julgue
as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas
(F).
(__)O professor deve aproximar a realidade da sala de aula da realidade dos estudantes de maneira espontânea, mas sem necessidade de intencionalidade ou sistematização pedagógica.
(__)A contextualização histórica da produção científica permite reconhecer a ciência como uma construção humana relacionada ao seu contexto histórico e cultural, conferindo aos conhecimentos científicos um caráter limitado, embora permanente.
(__)Ao contextualizar o conhecimento em sala de aula, é necessário ir além dos conteúdos explorados nas atividades, permitindo que os estudantes apliquem o que aprenderam em outros contextos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)O professor deve aproximar a realidade da sala de aula da realidade dos estudantes de maneira espontânea, mas sem necessidade de intencionalidade ou sistematização pedagógica.
(__)A contextualização histórica da produção científica permite reconhecer a ciência como uma construção humana relacionada ao seu contexto histórico e cultural, conferindo aos conhecimentos científicos um caráter limitado, embora permanente.
(__)Ao contextualizar o conhecimento em sala de aula, é necessário ir além dos conteúdos explorados nas atividades, permitindo que os estudantes apliquem o que aprenderam em outros contextos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental - Inglês |
Q4348684
Pedagogia
In a public-school English class, pairs of students receive
different versions of a weekly activity schedule. Each
student has information missing from the other student's
sheet. Without seeing each other's papers, they must ask
and answer questions in English to complete the
schedules. The activity is consistent with a
communicative approach because it:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |
Q4348063
Pedagogia
Nos primeiros dias de uma turma de educação infantil, a
professora utiliza pequenas canções em alguns
momentos recorrentes da rotina. Considerando o uso
pedagógico da música durante o período de adaptação,
registre V, para verdadeiro, e F, para falso.
(__)Canções associadas a determinados momentos podem ajudar as crianças a reconhecer transições e antecipar acontecimentos da rotina.
(__)A repetição de repertórios conhecidos pode produzir referências de continuidade e familiaridade durante o processo de adaptação.
(__)O uso de sinais musicais para organizar a rotina pode ser combinado com outras formas de comunicação e acolhimento utilizadas pela professora.
(__)A estabilidade proporcionada pelas canções recomenda que o repertório permaneça inalterado ao longo do ano letivo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
(__)Canções associadas a determinados momentos podem ajudar as crianças a reconhecer transições e antecipar acontecimentos da rotina.
(__)A repetição de repertórios conhecidos pode produzir referências de continuidade e familiaridade durante o processo de adaptação.
(__)O uso de sinais musicais para organizar a rotina pode ser combinado com outras formas de comunicação e acolhimento utilizadas pela professora.
(__)A estabilidade proporcionada pelas canções recomenda que o repertório permaneça inalterado ao longo do ano letivo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |
Q4348061
Pedagogia
Em uma turma da educação infantil da rede pública, a
professora apresenta duas peças musicais contrastantes
e convida as crianças a escutá-las. Após a audição,
pergunta o que perceberam, propõe movimentos
corporais relacionados às mudanças sonoras e realiza
uma nova escuta, chamando atenção para diferenças de
intensidade, andamento e timbre. A organização dessa
atividade favorece uma apreciação musical significativa
porque:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |
Q4348048
Pedagogia
Na Educação Infantil, brincar constitui uma forma
privilegiada de interação da criança com outras pessoas,
objetos, linguagens e elementos da cultura.
Considerando o papel do lúdico e da recreação no
desenvolvimento e na aprendizagem infantil, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |
Q4348043
Pedagogia
Na Educação Infantil, as experiências com a linguagem
oral e escrita devem respeitar as especificidades da
infância e possibilitar que as crianças participem de
situações significativas de comunicação, escuta, leitura e
produção de sentidos. Considerando as relações entre
alfabetização, linguagem e conscientização na Educação
Infantil, assinale a alternativa correta, que expressa a
abordagem dessa etapa da educação básica.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Ciências (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347486
Pedagogia
Leia o trecho de Paulo Freire:
O aprendizado do ensinante ao ensinar se verifica à
medida em que o ensinante, humilde, aberto, se ache
permanentemente disponível a repensar o pensado,
rever-se em suas posições; em que procura envolver-se
com a curiosidade dos alunos e com os diferentes
caminhos e veredas que ela os faz percorrer.
Com base no trecho apresentado e nas concepções de Paulo Freire sobre a relação entre ensinar e aprender, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).
(__)O professor, ao ensinar, aprende mais do que o próprio aprendiz.
(__)Não existe ensino sem aprendizagem.
(__)O ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Com base no trecho apresentado e nas concepções de Paulo Freire sobre a relação entre ensinar e aprender, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).
(__)O professor, ao ensinar, aprende mais do que o próprio aprendiz.
(__)Não existe ensino sem aprendizagem.
(__)O ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Violão - Edital nº 43 |
Q4347388
Pedagogia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I.No ensino coletivo de violão, alunos em estágios distintos de desenvolvimento técnico participam de uma mesma prática musical por meio de arranjos com partes de dificuldade graduada.
PORQUE
II.A aula coletiva de instrumento tem por finalidade a uniformização do rendimento da turma, de modo que os alunos alcancem resultado técnico idêntico ao término de cada etapa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I.No ensino coletivo de violão, alunos em estágios distintos de desenvolvimento técnico participam de uma mesma prática musical por meio de arranjos com partes de dificuldade graduada.
PORQUE
II.A aula coletiva de instrumento tem por finalidade a uniformização do rendimento da turma, de modo que os alunos alcancem resultado técnico idêntico ao término de cada etapa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347346
Pedagogia
Em uma oficina de percussão com turma heterogênea, o
instrutor recebe um estudante com deficiência física que
apresenta amplitude reduzida de movimento no membro
superior direito. Analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I.A adaptação das baquetas, o uso de apoios posturais e a redistribuição das funções rítmicas entre os integrantes permitem que esse estudante participe da mesma atividade do grupo.
PORQUE
II.A prática pedagógica inclusiva requer que o estudante com deficiência cumpra a tarefa rítmica nas mesmas condições dos demais, sem alteração do material didático nem do arranjo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I.A adaptação das baquetas, o uso de apoios posturais e a redistribuição das funções rítmicas entre os integrantes permitem que esse estudante participe da mesma atividade do grupo.
PORQUE
II.A prática pedagógica inclusiva requer que o estudante com deficiência cumpra a tarefa rítmica nas mesmas condições dos demais, sem alteração do material didático nem do arranjo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347269
Pedagogia
O desenvolvimento humano e a aprendizagem escolar
podem ser analisados a partir de diferentes dimensões e
das relações estabelecidas pelos sujeitos ao longo de
suas experiências. Diferentes perspectivas atribuem
importância às características individuais e às condições
sociais, culturais e pedagógicas em que ocorre a
aprendizagem, produzindo implicações para a
compreensão dos percursos escolares e para a
organização das práticas educativas. Considerando as
relações entre desenvolvimento humano e
aprendizagem, analise as assertivas abaixo e classifique
cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A aprendizagem relaciona processos cognitivos a dimensões sociais, culturais e afetivas, tornando relevante considerar as interações estabelecidas pelo estudante em diferentes contextos.
(__)A mediação pedagógica pode criar condições para novas aprendizagens ao organizar experiências, interações e desafios adequados aos objetivos educacionais e às características dos estudantes.
(__)O reconhecimento de diferentes ritmos de aprendizagem pode coexistir com objetivos educacionais comuns quando o ensino mobiliza estratégias diversificadas de acompanhamento e intervenção.
(__)O desenvolvimento cognitivo determina previamente os conteúdos que cada estudante poderá aprender, tornando intervenções pedagógicas incapazes de modificar percursos individuais de aprendizagem.
(__)A valorização das dimensões socioemocionais requer substituir critérios cognitivos de aprendizagem por indicadores relacionados à adaptação comportamental e à convivência dos estudantes.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__)A aprendizagem relaciona processos cognitivos a dimensões sociais, culturais e afetivas, tornando relevante considerar as interações estabelecidas pelo estudante em diferentes contextos.
(__)A mediação pedagógica pode criar condições para novas aprendizagens ao organizar experiências, interações e desafios adequados aos objetivos educacionais e às características dos estudantes.
(__)O reconhecimento de diferentes ritmos de aprendizagem pode coexistir com objetivos educacionais comuns quando o ensino mobiliza estratégias diversificadas de acompanhamento e intervenção.
(__)O desenvolvimento cognitivo determina previamente os conteúdos que cada estudante poderá aprender, tornando intervenções pedagógicas incapazes de modificar percursos individuais de aprendizagem.
(__)A valorização das dimensões socioemocionais requer substituir critérios cognitivos de aprendizagem por indicadores relacionados à adaptação comportamental e à convivência dos estudantes.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Geografia (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347163
Pedagogia
Uma turma investigou as transformações de uma área
próxima à escola. Antes da saída, os estudantes
formularam perguntas sobre uso do solo e mobilidade;
durante o percurso, registraram observações, entrevistas
e localizações; depois, confrontaram os dados coletados
com mapas e textos e apresentaram suas conclusões.
Considerando os princípios da pesquisa e do trabalho de campo no ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
(__)O trabalho de campo pode favorecer a articulação entre conceitos geográficos e a realidade observada, especialmente quando envolve planejamento, levantamento de informações e posterior análise dos dados.
(__)A observação direta da realidade garante, por si só, a compreensão objetiva dos fenômenos geográficos, tornando sem necessidade a problematização, a análise crítica e a sistematização das informações coletadas.
(__)O trabalho de campo constitui uma estratégia investigativa quando possibilita relacionar questões previamente formuladas, observação, coleta de dados e interpretação das informações à luz de conhecimentos geográficos.
(__)As entrevistas realizadas durante o trabalho de campo devem ser consideradas fontes absolutamente objetivas, pois os depoimentos dos participantes não são influenciados por suas experiências, memórias, interesses ou posições sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Considerando os princípios da pesquisa e do trabalho de campo no ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
(__)O trabalho de campo pode favorecer a articulação entre conceitos geográficos e a realidade observada, especialmente quando envolve planejamento, levantamento de informações e posterior análise dos dados.
(__)A observação direta da realidade garante, por si só, a compreensão objetiva dos fenômenos geográficos, tornando sem necessidade a problematização, a análise crítica e a sistematização das informações coletadas.
(__)O trabalho de campo constitui uma estratégia investigativa quando possibilita relacionar questões previamente formuladas, observação, coleta de dados e interpretação das informações à luz de conhecimentos geográficos.
(__)As entrevistas realizadas durante o trabalho de campo devem ser consideradas fontes absolutamente objetivas, pois os depoimentos dos participantes não são influenciados por suas experiências, memórias, interesses ou posições sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Ensino Religioso (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347041
Pedagogia
Durante uma aula, estudantes analisam uma narrativa na
qual determinada comunidade atribui significado sagrado
a um acontecimento extraordinário. Um aluno pergunta
ao professor se o episódio "realmente aconteceu por
intervenção sobrenatural".
Considerando o fenômeno religioso como objeto de estudo escolar, qual encaminhamento é adequado?
Considerando o fenômeno religioso como objeto de estudo escolar, qual encaminhamento é adequado?
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Cuidador Escolar |
Q4346640
Pedagogia
Em uma escola de período integral, Lucas, de 7 anos, ingressou recentemente no 2º ano do Ensino Fundamental. Durante as primeiras semanas, o cuidador percebeu que ele demonstrava insegurança principalmente nos momentos de transição entre atividades: pergunta repetidamente quando ocorre o lanche, mostra dificuldade para guardar os materiais quando uma atividade termina e fica inquieto quando uma mudança inesperada altera a programação. A equipe escolar informa que Lucas ainda está conhecendo a organização cotidiana da instituição e orienta os profissionais a favorecer sua participação e autonomia sem transformar a rotina em uma sequência rígida de procedimentos.
Considerando a função educativa da rotina e as necessidades apresentadas por Lucas, assinale a alternativa correta para a atuação do cuidador escolar.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |
Q4346425
Pedagogia
Uma escola pretende desenvolver um projeto sobre as manifestações culturais de seu município,
articulando Ensino Religioso, História, Geografia, Língua Portuguesa e Arte. A equipe docente
deseja superar a fragmentação dos conteúdos e favorecer a investigação da realidade local.
Nesse contexto, a proposta metodológica mais coerente é:
Nesse contexto, a proposta metodológica mais coerente é:
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