Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 6

Q4392376

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Anos Iniciais (1º e 2º anos) - Edital nº 6 |

Q4392376 Pedagogia

Durante a leitura de uma reportagem sobre a preservação de animais, a professora identifica que os estudantes conseguem localizar informações explícitas, mas apresentam dificuldades para estabelecer relações de causa e consequência, e construir sentidos a partir das informações apresentadas no texto.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma intervenção pedagógica adequada para o desenvolvimento da compreensão leitora.

A

Propor perguntas inferenciais, solicitar a identificação de evidências no texto, relacionar diferentes informações e promover a discussão das interpretações construídas pelos estudantes.

B

Solicitar perguntas de localização, identificar informações explícitas no texto, organizar respostas coletivas e promover a retomada dos conteúdos apresentados pelos estudantes.

C

Apresentar uma interpretação inicial, solicitar a identificação de trechos correspondentes, relacionar informações selecionadas e promover a confirmação das respostas elaboradas pelos estudantes.

D

Explorar o significado das palavras, solicitar a identificação de termos desconhecidos, ampliar o vocabulário utilizado e promover a retomada das informações apresentadas no texto.

E

Substituir o texto por uma versão simplificada, selecionar informações principais, reduzir as perguntas propostas e promover a verificação das respostas encontradas pelos estudantes.

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Q4392374

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Anos Iniciais (1º e 2º anos) - Edital nº 6 |

Q4392374 Pedagogia

A psicogênese da língua escrita contribui para a compreensão das hipóteses elaboradas pelas crianças durante o processo de apropriação do sistema de escrita alfabética.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) O trabalho com a oralidade contempla escuta atenta, respeito aos turnos de fala, exposição de ideias e adequação da linguagem a diferentes situações comunicativas.
( ) A interpretação de textos deve ser desenvolvida somente após o estudante dominar integralmente a decodificação das palavras.
( ) A produção textual pode envolver planejamento, elaboração, revisão e reescrita, considerando as intervenções pedagógicas adequadas ao processo de aprendizagem.
( ) A escrita de textos deve ser iniciada apenas após o domínio completo das convenções ortográficas da língua.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • F • V

C

V • F • V • F

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q4392369

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Anos Iniciais (1º e 2º anos) - Edital nº 6 |

Q4392369 Pedagogia

A alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental envolve a apropriação do sistema de escrita alfabética e o desenvolvimento de práticas sociais de leitura e de escrita.
Relacione os conceitos apresentados na Coluna 1 às respectivas características descritas na Coluna 2.

Coluna 1 Conceitos
1. Alfabetização. 2. Letramento. 3. Consciência fonológica. 4. Sistema de escrita alfabética.

Coluna 2 Características

( ) Participação em práticas sociais de leitura e de escrita, nas quais a linguagem escrita assume diferentes finalidades e funções comunicativas.
( ) Processo de apropriação dos conhecimentos e das habilidades, necessários à aprendizagem da leitura e da escrita.
( ) Capacidade de identificar, segmentar, comparar e manipular os sons da fala em diferentes unidades linguísticas.
( ) Sistema de representação da língua escrita baseado nas relações entre fonemas e grafemas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 3 • 4 • 2

B

2 • 1 • 3 • 4

C

2 • 4 • 3 • 1

D

3 • 2 • 1 • 4

E

4 • 1 • 2 • 3

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Q4391660

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Custódia - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Custódia - PE - Psicopedagogo |

Q4391660 Pedagogia

Um professor observa que dois estudantes expostos às mesmas explicações e atividades apresentam formas distintas de compreender, interpretar e resolver uma situação-problema. Considerando a contribuição da Psicologia da Educação para a prática pedagógica, a interpretação mais adequada dessa situação é:

A

As diferenças de desempenho decorrem principalmente dos ritmos individuais de desenvolvimento, cabendo ao ensino ajustar sua progressão às capacidades já consolidadas.

B

O desempenho escolar resulta da relação entre maturação e experiência, sendo a intervenção docente mais efetiva quando acompanha as etapas já alcançadas pelo estudante.

C

As respostas diferenciadas refletem estilos relativamente estáveis de aprendizagem, cuja identificação permite selecionar métodos mais compatíveis com cada estudante.

D

A aprendizagem depende da combinação entre estímulos pedagógicos e disposições cognitivas, sendo as variações individuais explicadas pela intensidade de cada componente.

E

Os processos de aprendizagem resultam da interação entre características do sujeito, experiências anteriores, relações sociais e condições presentes no contexto educativo.

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Q4390913

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Arabutã - SC - Facilitador de Oficinas |

Q4390913 Pedagogia

Em uma oficina com crianças, duas participantes continuam utilizando materiais de modo diferente daquele combinado e interrompem repetidamente os colegas. A estratégia mais adequada para trabalhar limites e disciplina é:

A

Relembrar regras e consequências previamente compreensíveis, intervir de forma proporcional e respeitosa e orientar alternativas adequadas de comportamento.

B

Expor os comportamentos inadequados ao grupo e pedir que os colegas proponham uma punição proporcional à reincidência.

C

Retirar silenciosamente os materiais das crianças até que percebam por conta própria qual comportamento provocou a consequência.

D

Suspender automaticamente as crianças da próxima oficina para demonstrar aos demais participantes que as regras possuem consequências.

E

Evitar qualquer intervenção, pois estabelecer limites durante atividades lúdicas compromete a autonomia e a espontaneidade infantil.

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Q4389951

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q4389951 Pedagogia

Durante um projeto, o professor registra as diferentes versões dos trabalhos produzidos pelos estudantes ao longo das atividades.

Esses registros podem contribuir para acompanhar:

A

a utilização dos equipamentos e orientar intervenções técnicas durante o processo.

B

a frequência aos ambientes e orientar intervenções administrativas durante o processo.

C

o desenvolvimento da aprendizagem e orientar intervenções pedagógicas durante o processo.

D

o funcionamento dos programas e orientar intervenções operacionais durante o processo.

E

a disponibilidade dos recursos e orientar intervenções patrimoniais durante o processo.

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Q4389942

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q4389942 Pedagogia

Em uma atividade de Mídia-Educação, uma turma analisa diferentes conteúdos publicados em meios digitais e posteriormente produz materiais relacionados ao tema estudado.

Nesse contexto, a proposta pedagógica favorece principalmente:

A

a análise crítica das mídias e a produção consciente de conteúdos em diferentes linguagens.

B

a utilização técnica das mídias e a reprodução organizada de conteúdos em diferentes formatos.

C

a consulta orientada às mídias e o armazenamento sistemático de conteúdos em diferentes suportes.

D

a apresentação sequencial das mídias e a classificação objetiva de conteúdos em diferentes categorias.

E

a exploração operacional das mídias e a distribuição planejada de conteúdos em diferentes ambientes.

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Q4389443

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q4389443 Pedagogia

O domínio das diferentes formas de compreensão textual é fundamental para o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes, especialmente nos anos iniciais da escolarização. Entre os níveis trabalhados, a compreensão crítica ocupa um papel de destaque, por exigir do leitor não apenas a decodificação ou a dedução de informações, mas a capacidade de formular juízos próprios diante do que foi lido, o que demanda planejamento pedagógico cuidadoso e atenção às particularidades de cada estudante. Com base nisso, analise as asserções a seguir.
I. A compreensão crítica pressupõe que o leitor seja capaz de avaliar ideias e posicionamentos presentes no texto, formulando juízos próprios a partir da articulação entre as informações lidas e seus conhecimentos e experiências.
PORQUE
II. No ensino da leitura, o professor deve considerar os diferentes níveis de conhecimento dos estudantes e propor atividades compatíveis com suas possibilidades de compreensão, favorecendo progressivamente o desenvolvimento de habilidades mais complexas.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

B

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

C

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

D

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica corretamente a I.

E

As asserções I e II são falsas.

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Q4389431

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q4389431 Pedagogia

Considerando as diferentes concepções teóricas sobre avaliação da aprendizagem no âmbito do ensino de Língua Portuguesa, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__) A avaliação de caráter classificatório fortalece hierarquias preexistentes e contribui para o silenciamento de saberes e sujeitos que não se enquadram em padrões predeterminados de semelhança e acerto.
(__) A avaliação instrucionista caracteriza-se pela busca de ancoragem na autonomia e na autoria do aluno, opondo-se ao modelo processual e dinâmico de avaliação.
(__) A prática de revisão textual pelo próprio aluno constitui estratégia avaliativa favorável à sua apropriação do processo de construção do conhecimento linguístico em diferentes níveis, sintático, semântico, lexical, pragmático, ortográfico, entre outros.
(__) Na perspectiva formativa de avaliação, os erros cometidos pelo aluno devem ser desconsiderados no processo avaliativo, por evidenciarem apenas falhas irrecuperáveis nas estratégias de aprendizagem empregadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

F, V, F, V

B

V, F, F, V

C

F, V, V, F.

D

V, F, V, F

E

V, V, F, F

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Q4389320

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 5 |

Q4389320 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) de acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia, que aborda as relações entre aprendizagem e desenvolvimento.

( ) As contribuições dos estudos sobre o cérebro e os processos de aprendizagem permitem ampliar a compreensão sobre as diferentes formas pelas quais os estudantes aprendem e se desenvolvem.
( ) O processo educativo deve considerar que todos os estudantes aprendem da mesma maneira, pois a padronização das práticas pedagógicas favorece a aprendizagem e o desenvolvimento.
( ) A escola tem um papel que ultrapassa a transmissão de conteúdos, devendo criar condições para a aprendizagem, mediar esse processo e favorecer o desenvolvimento da autonomia de pensamento dos estudantes.
( ) A aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando os conhecimentos podem ser relacionados às vivências e aos conhecimentos que os estudantes já possuem.
( ) Emoção, atenção, motivação, memória e interação social são aspectos que não interferem no processo de aprendizagem, pois o desenvolvimento depende principalmente da transmissão dos conteúdos pelo professor.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • F

B

V • F • V • V • F

C

V • F • F • V • F

D

F • V • V • F • V

E

F • F • V • V • V

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Q4389265

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389265 Pedagogia

Um estudante com TEA demonstra interesse intenso por animais. A professora pretende utilizar esse interesse para favorecer sua participação no processo de alfabetização.

Analise as estratégias e assinale aquelas que apresentam maior potencial pedagógico para tal.

1. incorporar o tema a situações significativas de leitura e escrita, como listas, nomes de animais, pequenos textos, classificação, produção de frases e pesquisa.
2. utilizar o interesse apenas como recompensa após a realização das atividades.
3. trabalhar exclusivamente palavras relacionadas a animais durante todo o processo de alfabetização.
4. utilizar jogos pedagógicos com o tema animais deixando o aprendizado mais lúdico.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

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Q4389264

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389264 Pedagogia

Em uma turma de alfabetização, um estudante com deficiência intelectual apresenta necessidade de maior tempo para compreender determinadas relações entre letras e sons. O professor deseja garantir sua participação nas atividades sem reduzir sua possibilidade de aprendizagem.

Considerando tal contexto, a estratégia mais adequada é:

A

retirar o estudante das atividades coletivas e oferecer exercícios exclusivamente individuais e simplificados.

B

substituir o ensino da leitura e da escrita por atividades exclusivamente funcionais.

C

manter o mesmo objetivo para todos, mas utilizar mediações, recursos visuais, materiais concretos, repetição significativa e diferentes formas de participação.

D

oferecer apenas atividades de pintura, recorte e colagem.

E

aguardar que o estudante desenvolva maior autonomia para iniciar atividades sistemáticas de alfabetização.

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Q4389263

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389263 Pedagogia

Durante uma atividade de produção escrita, Marta, estudante com TEA organiza seu alfabeto móvel imantado com a palavra “KZA” para “CASA”. A professora considera o registro inadequado e decide montar a palavra correta para que ela aprenda, desconstruindo sua produção sem refletir com a estudante o que a levou decidir por tal forma de escrita.

Considerando uma perspectiva construtiva e inclusiva de alfabetização, a estratégia mais adequada seria:

A

solicitar que a estudante copie a palavra várias vezes para que a forma escrita facilite sua aprendizagem.

B

considerar a produção como uma hipótese sobre o funcionamento da escrita e propor situações que favoreçam a reflexão sobre as relações entre fala e escrita.

C

substituir a atividade de construção de palavras por exercícios de coordenação motora.

D

corrigir imediatamente a palavra, como a professora fez, para evitar a consolidação do erro.

E

evitar novas situações de escrita até que a estudante memorize as palavras.

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Q4389262

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389262 Pedagogia

Caio, um estudante não verbal, utiliza gestos, expressões faciais e vocalizações para se comunicar. Na escola, porém, apresenta dificuldade para expressar escolhas, solicitar objetos, recusar atividades e comunicar necessidades.

Considerando os princípios da CAA, a conduta mais adequada para o caso de Caio é:

A

utilizar um sistema de CAA que amplie suas possibilidades comunicativas, incorporando formas já utilizadas pelo estudante.

B

estimular exclusivamente a fala de Caio, evitando recursos alternativos para não criar dependência.

C

aguardar o desenvolvimento da fala antes de introduzir recursos de comunicação.

D

utilizar somente fotografias, pois símbolos gráficos não são adequados para estudantes não alfabetizados.

E

restringir a comunicação alternativa aos momentos de crise comportamental.

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Q4389255

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial (AEE - Itinerante) |

Q4389255 Pedagogia

Um estudante apresenta comprometimento motor que dificulta o uso do lápis, embora demonstre compreender as atividades de leitura e escrita.

Em uma perspectiva inclusiva, é adequado:

A

Considerar que a dificuldade motora impede sua alfabetização.

B

Avaliar sua aprendizagem exclusivamente por meio da escrita manual.

C

Retirar o estudante das atividades de produção escrita.

D

Reduzir os conteúdos de alfabetização para atividades de coordenação motora.

E

Disponibilizar diferentes formas de registro e participação, como letras móveis, teclado, recursos digitais ou respostas mediadas, preservando o objetivo cognitivo da atividade.

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Q4389121

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 5 |

Q4389121 Pedagogia

Durante uma atividade de sala, um estudante com Transtorno do Espectro Autista começa a demonstrar inquietação diante de uma mudança inesperada na rotina. Ele olha repetidamente para a porta, deixa de realizar a tarefa e tenta afastar-se do grupo.

Considerando mediação, o acompanhamento e a observação dos educandos, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma atuação adequada do Agente de Apoio Educacional.

A

Afastar o estudante temporariamente do grupo, conduzi-lo a um ambiente com menos estímulos e aguardar sua reorganização antes de permitir que retorne à atividade anteriormente proposta.

B

Incentivar a continuidade da tarefa planejada, oferecendo orientações individuais e evitando alterações na proposta, para favorecer sua adaptação progressiva diante de mudanças inesperadas na rotina.

C

Oferecer ao estudante um recurso de sua preferência diante dos sinais de inquietação, utilizando essa estratégia para favorecer sua reorganização e assegurar a continuidade da atividade proposta.

D

Observar os sinais apresentados, utilizar os apoios e as estratégias previamente definidos com a equipe, favorecer a compreensão da mudança e comunicar ao professor informações relevantes sobre a resposta do estudante.

E

Interromper temporariamente a participação do estudante na atividade, registrar os comportamentos observados e solicitar à família orientações sobre estratégias utilizadas diante de mudanças semelhantes na rotina.

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Q4388981

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Ciências |

Q4388981 Pedagogia

Uma das metodologias ativas de ensino preconiza que os estudantes estudem os conceitos em casa, por meio de vídeos, leituras ou atividades indicadas pelo professor, sendo que as aulas presenciais são utilizadas para discussões, retirada de dúvidas, aplicação em atividades práticas, resolução de problemas etc.

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome dessa metodologia ativa.

A

Sala de aula invertida

B

Gamificação

C

Ensino por investigação

D

Aprendizagem baseada em problemas

E

Estudo de caso

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Q4388937

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |

Q4388937 Pedagogia

As metodologias ativas são um grupo de alternativas pedagógicas que aspiram facilitar a aprendizagem dos estudantes ou proporcionar uma educação crítica e problematizadora da realidade do estudante para o centro de construção do conhecimento.

Analise as afirmativas abaixo sobre as metodologias ativas.

1. O estudante apenas escuta o professor de forma passiva.

2. Um exemplo de metodologia ativa seria dividir a sala em grupos que realizam tarefas diferentes sobre o mesmo tema.

3. Colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem, tornando-o protagonista e responsável pela construção do próprio conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q4388824

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q4388824 Pedagogia

Em uma proposta que envolve a linguagem oral, os estudantes participam de um debate sobre a utilização dos espaços coletivos da escola. Antes do debate, pesquisam o assunto e organizam seus argumentos.

Durante essa tarefa, cabe ao professor:

A

Corrigir imediatamente as falas que não utilizem a variedade linguística considerada padrão.

B

Permitir a participação somente dos estudantes que demonstrarem domínio prévio do assunto.

C

Favorecer a escuta, a apresentação de argumentos e o respeito aos diferentes pontos de vista.

D

Evitar opiniões divergentes para impedir que ocorram conflitos durante a atividade.

E

Definir antecipadamente a conclusão que deverá ser aceita pelo grupo ao final da discussão.

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Q4388823

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q4388823 Pedagogia

Tendo como base os princípios metodológicos da educação inclusiva, diante de uma proposta de leitura, o que o professor precisa fazer para que um estudante com baixa visão consiga ler um texto?

A

Disponibilizar o texto em formato acessível e assegurar sua participação nas interações e atividades propostas para a turma.

B

Substituir a proposta por outra mais simples, realizada individualmente pelo estudante.

C

Solicitar que um colega faça a leitura e apresente as respostas em nome do estudante.

D

Encaminhar o estudante para outro espaço até que a turma conclua a proposta.

E

Manter o mesmo material e ampliar o tempo de realização.

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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