Questões de Concurso para Prefeitura de Itatiba - SP

Q3455061

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455061 Pedagogia

Na perspectiva defendida por Macedo (2005) acerca do planejamento pedagógico, é correto afirmar que

A

o planejamento será mais eficaz quanto mais controle exercer sobre professores e estudantes.

B

o planejamento deve ser considerado como uma forma de regulação, sob uma perspectiva relacional ou interativa.

C

o principal objetivo do planejamento é permitir a seus usuários agir como se ele nem tivesse sido proposto, dada sua naturalidade.

D

a reescrita ou reformulação de um planejamento leva à insegurança e instabilidade nas relações dos agentes escolares.

E

o planejamento define a quantidade de conteúdos a se ensinar, mas evita temas secundários como recursos materiais ou previsão de uso de espaços.

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Q3455060

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455060 Pedagogia

As tecnologias de informação e comunicação (TDIC) encontram diversas aplicações no contexto das metodologias ativas. Na sala de aula invertida, estratégia de ensino-aprendizagem descrita por Valente (em Bacich e Moran, 2017), o conteúdo e as instruções recebidas são estudados on-line, antes de o aluno frequentar a aula. Já em sala de aula, esses conteúdos já estudados serão trabalhados por meio de atividades práticas, como resolução de problemas, projetos, laboratórios etc.
Para Valente, um importante aspecto da realização on-line das atividades de preparo é

A

a maior padronização do tratamento dos conteúdos pedagógicos, garantindo que mesmo os professores menos talentosos possam conduzir suas aulas com segurança.

B

a economia de recursos por parte das instituições educacionais, que necessitam de um menor número de professores para atender o seu alunado.

C

a garantia de que todos os estudantes aprenderão de forma autônoma e no mesmo ritmo, eliminando as dificuldades típicas do ensino tradicional.

D

o estímulo à competição entre os alunos, que devem superar uns aos outros no acesso e compreensão dos conteúdos oferecidos em igualdade de condições.

E

o fato de poderem ser registradas, permitindo ao professor fazer um diagnóstico preciso do que os estudantes foram capazes de realizar, suas dificuldades e interesses.

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Q3455059

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455059 Pedagogia

Um dos conceitos centrais explorados por Fullan e Hargreaves (2003) é o de “profissionalismo interativo”.
Ao se assumir essa perspectiva de desenvolvimento, é correto afirmar que

A

a luta é pelo acesso às ideias uns dos outros, acreditando-se que as pessoas passarão por um processo de aperfeiçoamento mediante condições de colaboração e desenvolvimento contínuo.

B

os modelos de gestão de empresas são a via de crescimento e aperfeiçoamento das escolas, que têm muito a ganhar com uma lógica competitiva como propulsora do desempenho.

C

a formação continuada deixa de ser orientada ao professor, e sim à organização escolar, que assume a responsabilidade integral pelo aprimoramento das aulas e de outras atividades educativas na instituição.

D

o melhor modo de formar o professor é por meio da sua circulação por várias escolas da rede, permanecendo, no máximo, 3 anos em cada uma delas.

E

não há professor incompetente, porque a qualidade das relações de ensino-aprendizagem depende do ambiente em que elas ocorrem, e não das competências dos agentes que a desenvolvem.

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Q3455058

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455058 Pedagogia

Sobre o papel da liderança, é correto afirmar, sob a perspectiva apresentada por Vergara (2009), que

A

está associado à hierarquia organizacional, dependendo da autoridade formal outorgada ao líder para se efetivar.

B

é predominantemente técnico, centrado na resolução de problemas operacionais que uma equipe enfrenta no dia a dia.

C

tem caráter integrador, possibilitando que pessoas se mantenham unidas, mesmo sem estarem fisicamente próximas.

D

deve ser exercido por pessoas que dominam um conjunto de habilidade inatas, que não podem ser desenvolvidas por meio da experiência ou da aprendizagem.

E

se circunscreve à supervisão de tarefas, uma vez que lideranças gerenciais não têm formação para lidar com as relações interpessoais do grupo.

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Q3455057

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455057 Pedagogia

Wolf e Carvalho, ao tratar do Regimento Escolar, afirmam haver modificações na legislação educacional acerca do seu propósito e importância. Nesse sentido, tratam de aspectos legais e pedagógicos que foram historicamente ligados a esse documento.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação verdadeira sobre o que apontam as autoras.

A

As regulamentações propostas pela Lei no 9.394/96 (LDB) substituíram o regimento escolar que servia como lei maior da escola por um focado na dimensão pedagógica.

B

O aspecto pedagógico do regimento escolar implica respeito aos anseios e às necessidades da comunidade escolar, em correspondência com o projeto político-pedagógico da escola.

C

Com a instituição da obrigatoriedade do projeto político-pedagógico, o regimento escolar pode substituir o foco pedagógico pelos aspectos legais.

D

Aspectos legais do regimento escolar são definidos externamente, enquanto os pedagógicos são fruto de trabalho colaborativo interno à escola.

E

Os aspectos pedagógicos do regimento escolar foram superados com a instituição da Base Nacional Comum Curricular, que os tornou obsoletos e redundantes.

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Q3455056

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455056 Pedagogia

“Destacar _____________ como um conceito central na análise da organização das escolas significa buscar compreender a influência das práticas culturais dos indivíduos e sua subjetividade sobre as formas de organização e de gestão escolar”.
Assinale a alternativa que enuncia corretamente o termo que preenche a lacuna do texto, extraído de Libâneo, Oliveira e Toschi (2010).

A

a hierarquia de comando

B

as políticas educacionais

C

os modelos de administração

D

a teoria da motivação

E

a cultura organizacional

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Q3455055

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455055 Pedagogia

A organização do trabalho escolar pode ser regida de duas maneiras: pela lógica de programa ou pela lógica de objetivos (Muller, em Thurler e Maulini, 2012). A decisão, por parte do conjunto de agentes escolares, sobre seguir uma ou outra impacta diretamente o trabalho do professor.
Sobre essas lógicas, assinale a alternativa correta.

A

Os movimentos de renovação pedagógica tendem a aderir a uma lógica de programa, por entenderem que a educação deva se articular a uma concepção política da formação.

B

A lógica de objetivos oferece ao corpo docente uma organização mais rígida do trabalho escolar, pois a cada ciclo impõem-se metas inegociáveis a se alcançar.

C

Nas escolas de hoje, há um evidente conflito entre professores, que aderem a uma lógica de objetivos, e a direção escolar, que se aferra à lógica de programas.

D

A lógica do programa implica um trabalho docente que consiste em aplicar programas já escritos do melhor modo possível, com as ferramentas que já são fornecidas.

E

Uma lógica de objetivos serve bem às etapas da educação infantil e do ensino fundamental, enquanto uma de programa é o mais recomendável na entrada do ensino médio.

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Q3455054

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455054 Pedagogia

Veiga (in: Veiga e Resende, 2008) elenca três momentos na construção do projeto político-pedagógico. Um deles é um “desvelamento da realidade sociopolítica, econômica, educacional e ocupacional”.
Trata-se do ato situacional, que

A

define a concepção ou visão de sociedade, homem, educação, escola, currículo, ensino e aprendizagem.

B

orienta como se deve realizar as ações e como atingir as finalidades, objetivos e metas fixados nos momentos de desenho estratégico da escola.

C

oferece diretrizes para o acompanhamento da qualidade das decisões, levando em consideração propósitos, experiências e valores dos agentes escolares.

D

desvela os conflitos e as contradições postas pela prática pedagógica, apreendendo seu movimento interno de forma que possa reconfigurá-la.

E

se traduz em um plano de ações que vise aprimorar as relações da escola com as demais instituições que a cercam.

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Q3455053

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455053 Pedagogia

Lück (2010) entende haver três dimensões da participação, no contexto da gestão escolar: a política, a pedagógica e a técnica. Caracteriza a dimensão pedagógica o fato de que

A

as pessoas têm poder para construírem a sua história e a história das organizações de que fazem parte, para torná-las mais significativas e produtivas.

B

a prática da participação é, em si, um processo formativo e, portanto, um fator fundamental de promoção de aprendizagens significativas e construção do conhecimento.

C

a participação é inócua quando seus responsáveis não detêm competência suficiente para conduzir os princípios educativos à ação.

D

a participação funciona como sanção a estudantes com desafios comportamentais, pois os encoraja a pensar nas consequências de suas ações.

E

os professores usam a simulação de procedimentos democráticos para ensinar as crianças o funcionamento de sistemas cooperativos de decisão.

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Q3455052

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455052 Pedagogia

Becker (2012) descreve uma importante noção com implicações educacionais. Afirma seu significado como “a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado – é sempre um leque de possibilidades que podem ou não ser realizadas”.
Trata-se do conceito de

A

Marxismo cultural.

B

Abstracionismo pedagógico.

C

Idealismo.

D

Construtivismo.

E

Educação emancipatória.

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Q3455051

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455051 Pedagogia

De acordo Moreira et al. (2007), os movimentos sociais identitários provocaram, a partir da segunda metade do século XX, uma série de transformações no campo do currículo.
Qual alternativa corretamente descreve a compreensão dos autores a respeito dessa temática?

A

Movimentos sociais fundamentados por uma identidade cultural passaram a reivindicar reconhecimento nos currículos, seja porque esse reconhecimento não existia, seja porque tratava a sua diferença de modo considerado inadequado.

B

O identitarismo resultou na fragmentação das diretrizes e bases curriculares, levando à perda do senso de unidade nacional na educação em favor de grupos minoritários e, portanto, não representativos da população brasileira.

C

Ao se ocupar da formação identitária do alunado, o sistema curricular invade um espaço consagrado à vida privada das famílias, o que provoca conflitos e desvios na função social da escola pública.

D

Para que o Brasil possa superar suas desigualdades sociais, seu sistema educacional deve abdicar das bases comuns curriculares, permitindo a cada escola trabalhar com mais liberdade a identidade prevalecente de seu público.

E

O reconhecimento da diversidade é frontalmente combatido pelos movimentos identitários, que trabalham pela noção radical de igualdade, ou seja, de que a atenção sobre a diferença é um modo de discriminação.

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Q3455050

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455050 Pedagogia

Duas lógicas avaliativas são discutidas e contrapostas por Perrenoud (1999). Sob uma delas, a avaliação formativa foi transposta à pedagogia e às aprendizagens dos alunos.
Assinale a alternativa correta a partir do contexto descrito.

A

A avaliação formativa é característica de uma lógica de avaliação a serviço da seleção, pois se baseia em normas de excelência.

B

Na lógica de uma avaliação formativa, um diagnóstico é necessariamente seguido por uma intervenção diferenciada.

C

A criação de hierarquias é uma marca dos modelos de avaliação formativa, o que representa sua força na prática escolar.

D

A transposição da avaliação formativa à pedagogia distorce o seu propósito, tornando-a inócua no trabalho docente.

E

Provas elaboradas sob a lógica da avaliação formativa servem para sancionar os erros de cada aluno, o que permite uma classificação criteriosa.

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Q3455049

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Diretor de Escola |

Q3455049 Pedagogia

Barroso (in: Ferreira, 2008) assevera que “no quadro do sistema público de ensino, a ‘autonomia das escolas’ é sempre uma autonomia relativa”, isso porque a autonomia é

A

fundamental para o trabalho dos professores, mas não se estende à organização como um todo, que deve executar suas ações a partir das determinações da sua rede.

B

limitada ao exercício docente, já que a administração central ou regional gere melhor os recursos da educação do que os órgãos representativos das escolas.

C

condicionada quer pelos poderes de tutela e de superintendência do governo e da administração pública, quer do poder local.

D

um ideal inalcançável, constituindo um objetivo, mas nunca uma realidade efetiva das organizações escolares.

E

uma característica do sistema privado, que independe de restrições inerentes à rede pública que tornam a autonomia indesejável.

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Q3455048

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455048 Educação Física

Uma das possibilidades que a relação esporte e mídia promove é o consumo esportivo, que pode ser manifestado pelo sujeito como participante ou como um expectador.
Os estudos da área pontuam que essa perspectiva está vinculada

A

ao espetáculo.

B

ao cinema.

C

ao lazer.

D

à arte.

E

ao desenho.

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Q3455047

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455047 Educação Física

Os estudiosos da área da Educação Física, por meio de análises filosóficas, reconhecem que a atividade física e o esporte são práticas que refletem

A

os valores e as crenças de uma sociedade.

B

os princípios do esporte e da competição.

C

as concepções e ideologias que representam um grupo.

D

a problematização de normas e comportamentos advindos de contextos diversos.

E

a intencionalidade e a significação do movimento técnico.

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Q3455046

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455046 Sociologia

Uma perspectiva da dimensão antropológica e social da Educação Física é atribuir ao esporte uma abordagem

A

higienista.

B

cultural.

C

esportivista.

D

desenvolvimentista.

E

militarista.

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Q3455045

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455045 Psicologia

Em relação à dimensão psicológica do esporte, a motivação é influenciada basicamente por dois tipos de fatores. O primeiro deles se relaciona às necessidades, interesses e valores dos alunos, atletas ou praticantes. O segundo, ao ambiente, tipo de tarefa e interações sociais estabelecidas no contexto da prática esportiva.
Esses fatores são

A

autônomos e voluntários.

B

individuais e naturais.

C

intrínsecos e factuais.

D

pessoais e situacionais.

E

coletivos e externos.

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Q3455044

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455044 Educação Física

As práticas esportivas emergem como um potente instrumento de transformação social. Para muitos jovens que enfrentam um cenário de limitações e desigualdades elas representam mais do que uma simples atividade física, destacando-se como uma possibilidade para romper com o ciclo de vulnerabilidade e carência de oportunidades. A participação em equipes não apenas promove a socialização, mas também instiga o senso de pertencimento, fundamental para a construção de identidade e autoestima.
Essas características são relacionadas aos esportes

A

radicais.

B

de inverno.

C

competitivos.

D

de aventura.

E

comunitários.

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Q3455043

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455043 Administração Geral

É uma ação indispensável para a conclusão de um evento, na qual o procedimento de atesto das notas fiscais e de avaliação dos serviços prestados é conduzido e supervisionado pela equipe coordenadora. O resultado deve constar no relatório final do evento, com registros do fluxo de entrada e saída de recursos. Devem ser observadas possíveis falhas ou descumprimentos no oferecimento de serviços que deverão ser relatados para que se observem os procedimentos e as penalidades previstas em contrato. Isso será importante para orientar futuras contratações.
Qual é a denominação que caracteriza essa fase da organização de um evento?

A

Divulgação do evento.

B

Registros áudio visuais.

C

Cobertura das mídias.

D

Prestação de contas.

E

Agradecimentos.

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Q3455042

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |

Q3455042 Administração Pública

Analise os fatores a seguir:
I. eficiência dos procedimentos administrativos adotados; II. qualidade dos serviços prestados; III. quantidade de mídia espontânea gerada; IV. identificação: prismas, crachás, listas de convidados; V. mobiliário e afins: bandeiras, mastros, fitas de inauguração.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, fatores vinculados à avaliação de um evento.

A

I, II e IV.

B

II, III e V.

C

II, IV e V.

D

III, IV e V.

E

I, II e III.

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