Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 589

Q3817880

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817880 Pedagogia

Concebendo sobre escola, família e comunidade, analise as afirmativas.

I. Pactos de acompanhamento com responsáveis fortalecem corresponsabilidade quando vinculados a metas claras.
II. Visitas pedagógicas domiciliares apoiam permanência quando articuladas à rede intersetorial de proteção.
III. Reuniões com escuta ativa e devolutivas por evidências reduzem ruídos sobre avaliação.
IV. Parcerias com equipamentos culturais ampliam repertório e engajamento quando conectadas ao PPP.
V. Participação comunitária impede decisões técnicas a respeito de currículo e avaliação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – IV.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – IV.

D

I – III – IV.

E

I – IV – V.

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Q3817879

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817879 Pedagogia

No planejamento da transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental, assinale a assertiva que expressa uma diretriz pedagógica consistente.

A

Antecipar alfabetização formal com provas mensais e tarefas de cópia para toda a turma.

B

Criar rotina de avaliação somativa semanal e formar agrupamentos fixos por desempenho.

C

Integrar brincadeiras, letramento inicial e acolhimento com atenção a ritmos de desenvolvimento.

D

Substituir tempos de exploração por fichas de treino e reduzir interações em pequenos grupos.

E

Concentrar conteúdos de matemática e adiar projetos de linguagem e artes no semestre inicial.

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Q3817878

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817878 Pedagogia

A articulação entre SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) requer leitura cuidadosa. Assinale a afirmação CORRETA sobre os referidos exames.

A

O PISA calcula diretamente o IDEB de cada país com base em escala padronizada.

B

O PISA orienta comparações internacionais por áreas, sem substituir métricas nacionais de accountability.

C

O SAEB incorpora taxa de aprovação como variável independente para compor indicador internacional.

D

O IDEB é construído exclusivamente a partir das taxas de aprovação das redes, sem considerar resultados de avaliações em larga escala.

E

O SAEB gera rankings obrigatórios para repartição orçamentária entre redes municipais.

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Q3817877

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817877 Pedagogia

Uma escola indígena intercultural revisa o currículo local. Diante de conflitos sobre língua de instrução e tempos de aprendizagem, qual encaminhamento favorece uma gestão para a diversidade com base normativa?

A

Determinar uso do Português como língua exclusiva e padronizar tempos por componente.

B

Adotar avaliação classificatória mensal e organizar turmas por desempenho em testes externos.

C

Repetir o currículo da sede municipal com o mesmo material didático em todas as turmas.

D

Priorizar metas médias de proficiência e reduzir tempos de práticas culturais no calendário.

E

Construir matriz bilíngue contextualizada, pactuar tempos diferenciados e garantir participação comunitária no Conselho Escolar.

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Q3817876

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817876 Pedagogia

Nas rotinas da gestão escolar, as redes de aprendizagem aparecem quando profissionais trocam experiências reais, analisam o que funciona e ajustam o percurso juntos. Assinale a afirmação que expressa esse modo colaborativo de aprender e aprimorar práticas.

A

Comunidades de prática com problemas compartilhados, análise de evidências e testagem iterativa de soluções.

B

Rodízio de palestras motivacionais trimestrais com certificados e metas de presença por escola.

C

Mentorias unidirecionais centradas na transmissão de boas práticas por consultores externos.

D

Cursos extensivos com conteúdo genérico e avaliação por prova objetiva de término.

E

Oficinas pontuais com acompanhamento eventual e relatório de presença como principal evidência.

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Q3817875

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817875 Pedagogia

Refletindo sobre protagonismo estudantil no Ensino Fundamental, analise as afirmativas.

I. Espaços de escuta ativa favorecem corresponsabilização por metas de convivência e aprendizagem.
II. Projetos integradores com escolha de temas pelos estudantes ampliam engajamento e competências socioemocionais.
III. Grêmios estudantis fortalecem participação democrática quando conectados ao PPP.
IV. Protagonismo implica substituição da mediação docente por auto-organização discente em todas as atividades.
V. Avaliação participativa pode incluir rubricas coelaboradas, com critérios pactuados e visíveis à turma.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III – IV.

B

II – IV – V.

C

I – II – IV.

D

II – III – V.

E

I – II – III – V.

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Q3817872

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817872 Pedagogia

Na leitura crítica de dados educacionais, qual procedimento fortalece a validade das inferências em nível de escola?

A

Comparar médias de proficiência entre redes mantendo inalterada a composição socioeconômica e o tamanho amostral como fatores secundários.

B

Utilizar taxa de aprovação como estimativa direta do crescimento de aprendizagem em cada componente curricular.

C

Estimar evolução anual por diferença entre médias de turmas distintas, assumindo equivalência entre coortes.

D

Cruzar proficiências com variáveis de contexto e analisar intervalos de confiança ao interpretar diferenças entre grupos.

E

Aplicar médias municipais de modo uniforme a cada escola, prescindindo de modelagem para efeito de contexto.

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Q3817871

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817871 Pedagogia

Diferenciando liderança organizacional de liderança educacional, marque a afirmação que indica a prática do diretor escolar orientada a ensino e aprendizagem.

A

Priorização de metas de eficiência predial e transferência integral do currículo aos coordenadores.

B

Campanhas motivacionais com reuniões trimestrais de resultados em formato expositivo.

C

Centralização de decisões pedagógicas e administrativas com ênfase em relatórios de conformidade.

D

Planejamento anual centrado em indicadores financeiros e número de eventos realizados.

E

Observação de aulas com devolutiva instrucional, uso de dados de aprendizagem e alinhamento pedagógico do time docente.

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Q3817870

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817870 Pedagogia

Refletindo sobre a avaliação de projetos, programas e políticas educacionais, analise as afirmativas.

I. Teoria da mudança, estrutura e coerência entre insumos, processos, produtos e impactos.
II. Indicadores de processo acompanham a implementação, enquanto indicadores de resultado capturam efeitos sobre aprendizagem e equidade.
III. Desenhos quase-experimentais reduzem viés de seleção quando randomização não é viável.
IV. Avaliações formativas retroalimentam decisões com ajustes tempestivos de metas e estratégias.
V. Triangulação de métodos combina dados quantitativos e qualitativos para reforçar validade de inferências.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – II – III – IV – V.

E

I – IV – V.

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Q3817869

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817869 Pedagogia

A gestão democrática prevista na LDB implica participação colegiada. Assinale a assertiva que descreve a função do conselho escolar na tomada de decisão de ações educacionais.

A

Órgão colegiado com funções consultivas, deliberativas e fiscalizadoras, articulando comunidade e escola no planejamento e no acompanhamento.

B

Comissão temporária voltada a eventos, com foco em parcerias informais e celebrações escolares.

C

Núcleo externo responsável por definir currículo e conduzir processos disciplinares de servidores.

D

Diretoria autônoma que substitui a direção da escola em decisões sobre pessoal e orçamento global da rede.

E

Comitê de pais e responsáveis com atuação restrita à validação de atas e verificação de frequência discente.

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Q3817868

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817868 Pedagogia

Em uma escola integral recém-implantada, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do 9º ano estagnou. Considerando a gestão do currículo e a avaliação formativa, qual decisão organiza o ciclo de melhoria com foco em aprendizagem.

A

Substituir projetos de pesquisa por revisões de conteúdo em todos os componentes até o fim do bimestre.

B

Reduzir tempos de eletivas e ampliar exposições padronizadas alinhadas ao livro didático oficial.

C

Concentrar reforço em estudantes com maiores médias para elevar a proficiência geral por efeito de distribuição.

D

Ajustar calendário de provas para coincidir com festividades locais e reduzir oscilações de presença.

E

Mapear habilidades prioritárias por matrizes, instituir RTI por nível de proficiência e ajustar o currículo por evidências.

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Q3817866

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817866 Pedagogia

A utilização de resultados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) para gestão pedagógica efetiva requer interpretação técnica. Marque a assertiva que favorece o uso responsável dos dados.

A

Analisar proficiências por padrões de desempenho e planejar intervenções por habilidade com apoio de formação continuada.

B

Converter metas do plano escolar para a mesma escala de proficiência, equiparando leitura e matemática em todos os anos.

C

Combinar percentuais de aprovação e reprovação para estimar diretamente a variação da proficiência média por série.

D

Priorizar posições em ranking municipal e redistribuir docentes conforme a classificação agregada das escolas.

E

Adotar médias gerais da rede e postergar leituras por subgrupos para o ciclo seguinte.

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Q3817865

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817865 Pedagogia

Observando sobre as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e Educação Infantil, analise as afirmativas.

I. As diretrizes da Educação Infantil orientam tempos, espaços e interações a partir de direitos de aprendizagem e brincadeiras.
II. As diretrizes do Ensino Fundamental recomendam articulação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e integração por áreas do conhecimento.
III. A avaliação na Educação Infantil prioriza acompanhamento e documentação pedagógica com foco formativo.
IV. No Ensino Fundamental, a progressão continuada elimina diagnóstico de entrada no ano letivo.
V. A transição da Educação Infantil para o 1º ano demanda acolhimento e continuidade de experiências, respeitando ritmos de aprendizagem.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

II – III – V

E

I – II – III – V

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Q3817863

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817863 Pedagogia

Em território educativo com alta rotatividade docente, resultados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) em leitura caíram no 5º ano. Com base em liderança educacional e gestão para a diversidade, qual a conduta que fortalece o plano de melhoria com equidade?

A

Reorganizar turmas por idade cronológica e preservar integralmente a grade de horários durante o semestre.

B

Substituir projetos interdisciplinares por exposições padronizadas e reduzir tempos de tutoria entre pares.

C

Centralizar decisões pedagógicas na direção e limitar o conselho escolar a providências administrativas.

D

Criar comunidades de prática por ciclos, com mentoria entre docentes, monitoramento formativo e metas pactuadas por subgrupos vulneráveis.

E

Priorizar simulados mensais de larga escala e suspender projetos de letramento territorializados no período.

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Q3817861

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817861 Pedagogia

A escola pública é frequentemente chamada a atuar como espaço de inclusão social em regiões atravessadas por desigualdades diversas. Considerando essa função, assinale a justificativa que indica uma concepção de inclusão compatível com políticas educacionais contemporâneas.

A

A escola compõe turmas avançadas com estudantes de maior rendimento, destinando a esse grupo materiais diferenciados e percursos de estudo mais ricos.

B

A escola define metas de matrícula voltadas a públicos com forte repertório cultural, buscando projeção favorável em rankings e comparações entre unidades.

C

A escola vincula o discurso de inclusão à ampliação de vagas em atividades competitivas, como olimpíadas e torneios, tratadas como vitrine de desempenho institucional.

D

A escola associa inclusão à participação em eventos coletivos, tomando o calendário comemorativo como referência principal para práticas de convivência.

E

A escola estrutura projetos pedagógicos que consideram trajetórias diversas, articulando apoios de aprendizagem, diálogo com famílias e parcerias intersetoriais para ampliar condições de participação.

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Q3817860

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817860 Pedagogia

A gestão democrática, prevista na Constituição Federal e na LDB, envolve participação ativa de diferentes segmentos da comunidade escolar. Considerando essa orientação, assinale a proposição que indica uma leitura consistente de sua implementação na escola pública.

A

Equipe Diretiva elabora metas em documentos internos, apresentando decisões consolidadas em encontros gerais de comunicação com a comunidade.

B

Conselho Escolar concentra grande parte de sua atuação em organização de festividades, campanhas e atividades ligadas ao calendário comemorativo da escola.

C

Equipe Gestora realiza reuniões com grupos restritos, nas quais estrutura propostas que depois são divulgadas em sínteses para diferentes públicos.

D

Conselhos Escolares, grêmios estudantis e associações de pais e responsáveis participam de debates sobre projeto pedagógico, prioridades de uso de recursos e aspectos do cotidiano escolar.

E

Participação de estudantes e famílias ocorre por meio de formulários de opinião preenchidos em períodos específicos, analisados em relatórios internos.

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Q3817859

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817859 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) introduziu princípios para orientar a educação básica em todo o País. Assinale a afirmação CORRETA sobre a LDB.

A

A LDB valoriza igualdade de condições para acesso e permanência, liberdade de aprender, ensinar e pesquisar, pluralismo de ideias e gestão escolar com participação de diferentes segmentos da comunidade.

B

A LDB indica que avaliações externas constituem referência central de qualidade, orientando organização do trabalho pedagógico de forma prioritária por resultados numéricos.

C

A LDB direciona o currículo da educação básica para formação predominantemente técnica, com foco em habilidades instrumentais e redução de componentes da formação humana.

D

A LDB registra ampliação de atendimento principalmente por meio de incentivo a iniciativas privadas, apresentando redes públicas como complemento em territórios periféricos.

E

A LDB descreve o Ensino Médio como etapa abreviada de certificação, articulada a ingresso rápido em postos de trabalho com forte ênfase em rotinas operacionais.

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Q3817858

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Q3817858 Pedagogia

Educação, pedagogia e didática assumem sentidos específicos quando se reconhece que ensinar envolve escolhas e posicionamento. Assinale a justificativa que expressa corretamente essa relação.

A

Educação envolve projetos de sociedade; pedagogia analisa e orienta essas escolhas e didática concretiza tais opções na organização intencional do ensino e da aprendizagem.

B

Educação cuida de normas morais; pedagogia acompanha rotinas administrativas e didática define apenas a ordem de uso de materiais em sala.

C

Educação limita-se a conteúdos escolares; pedagogia concentra funções burocráticas e didática organiza listas padronizadas de exercícios.

D

Educação corresponde à preparação para exames; pedagogia volta-se ao cumprimento de prazos legais e didática prioriza controle do tempo de fala do professor.

E

Educação é vista como serviço técnico; pedagogia reúne instruções de aplicação e didática descreve técnicas neutras de transmissão.

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Q3817857

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817857 Pedagogia

Sobre concepções de avaliação da aprendizagem, em especial a distinção entre avaliação classificatória e formativa, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A avaliação formativa caracteriza-se pela atribuição de notas em provas frequentes, independentemente de devolutivas qualitativas ou de ajustes no ensino.

B

A avaliação classificatória organiza-se para selecionar, hierarquizar e excluir, priorizando a comparação entre estudantes e a certificação de resultados.

C

A avaliação formativa tem como foco principal a constituição de rankings, como estratégia para estimular a competição entre os estudantes.

D

A avaliação classificatória toma como eixo o acompanhamento processual, com devolutivas contínuas e reorganização das estratégias didáticas.

E

A avaliação formativa deve priorizar a dimensão motivacional, evitando critérios claros de desempenho para não interferir na autoestima dos estudantes, ainda que isso reduza a possibilidade de acompanhamento sistemático da aprendizagem.

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Q3817856

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817856 Pedagogia

Sobre a função social da escola pública em uma perspectiva histórico-crítica, assinale a justificativa CORRETA.

A

A escola deve assegurar neutralidade na seleção dos conteúdos, evitando explicitar conflitos sociais ou projetos de sociedade.

B

A escola deve priorizar exclusivamente a adaptação dos estudantes ao mercado de trabalho, tomando a empregabilidade como fim último da educação.

C

A escola deve mediar o acesso aos conhecimentos historicamente produzidos, orientando sua apropriação crítica para a compreensão e transformação das contradições sociais.

D

A escola deve restringir-se à transmissão de valores morais tradicionais, independentemente das condições concretas de existência dos estudantes.

E

A escola deve assegurar acesso aos conteúdos escolares e às normas de convivência vigentes, favorecendo a integração dos estudantes à ordem social estabelecida, sem tomar como foco a problematização das contradições históricas.

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