As teorias do desenvolvimento oferecem referenciais
para compreender como o sujeito aprende e se
transforma ao longo da vida, influenciando concepções e
práticas do processo de ensino-aprendizagem. No
campo educacional, essas teorias possibilitam analisar a
relação entre desenvolvimento, aprendizagem e
mediação pedagógica, sem reduzir o ensinar a técnicas
isoladas ou a explicações únicas do aprender (OLIVEIRA, 2018).
Considerando as teorias do desenvolvimento e o
processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa
correta.

Question

As teorias do desenvolvimento oferecem referenciais
para compreender como o sujeito aprende e se
transforma ao longo da vida, influenciando concepções e
práticas do processo de ensino-aprendizagem. No
campo educacional, essas teorias possibilitam analisar a
relação entre desenvolvimento, aprendizagem e
mediação pedagógica, sem reduzir o ensinar a técnicas
isoladas ou a explicações únicas do aprender (OLIVEIRA, 2018).
Considerando as teorias do desenvolvimento e o
processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa
correta. Alternativa A: As teorias do desenvolvimento orientam o ensino a
partir da identificação do nível cognitivo do aluno,
definindo procedimentos pedagógicos adequados a
cada etapa evolutiva.  Ou Alternativa B: As teorias do desenvolvimento contribuem para o
processo de ensino-aprendizagem ao compreender a
aprendizagem como articulada ao desenvolvimento
do sujeito em interação com o meio. Ou Alternativa C: ensino-aprendizagem é compreendido como
processo educativo que mobiliza contribuições das
teorias do desenvolvimento para orientar
intervenções pedagógicas contextualizadas.  Ou Alternativa D: O processo de ensino-aprendizagem é explicado, à
luz das teorias do desenvolvimento, como resultado
da organização das práticas escolares e da seleção
de métodos didáticos. Ou Alternativa E: As teorias do desenvolvimento fundamentam o
ensino ao interpretar a aprendizagem como
manifestação de funções cognitivas consolidadas,
orientando práticas voltadas ao desempenho escolar.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] As teorias do desenvolvimento contribuem para o
processo de ensino-aprendizagem ao compreender a
aprendizagem como articulada ao desenvolvimento
do sujeito em interação com o meio. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado destaca que as teorias do desenvolvimento permitem analisar a relação entre desenvolvimento, aprendizagem e mediação pedagógica, sem reduzir o ensinar a técnicas isoladas. Por isso, a alternativa correta é a que preserva essa articulação relacional, como faz a letra B.Tema central: desenvolvimento e aprendizagemAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma as teorias do desenvolvimento em instrumento para identificar um nível cognitivo e, a partir disso, definir procedimentos adequados a cada etapa evolutiva. Esse uso etapista e prescritivo não é sustentado pelo enunciado, que não autoriza reduzir o ensino a procedimentos fixos por etapa.BCertaA alternativa B está correta porque expressa o critério central cobrado: a aprendizagem deve ser compreendida em articulação com o desenvolvimento do sujeito e com sua interação com o meio. Essa formulação coincide com o núcleo do enunciado, que afasta leituras reducionistas e mantém a compreensão do ensino-aprendizagem vinculada à relação entre desenvolvimento, aprendizagem e mediação.CErradaEstá errada porque, embora próxima do enunciado, fica em formulação genérica sobre mobilizar contribuições e orientar intervenções contextualizadas. O problema é que não explicita com precisão o núcleo decisivo da questão, que é a articulação entre desenvolvimento e aprendizagem; por isso, não supera a B como melhor resposta.DErradaEstá errada porque explica o processo de ensino-aprendizagem como resultado da organização das práticas escolares e da seleção de métodos didáticos. Isso contraria diretamente o enunciado, que rejeita a redução do ensinar a técnicas isoladas ou a explicações centradas em método.EErradaEstá errada porque trata a aprendizagem como manifestação de funções cognitivas já consolidadas e direciona o ensino ao desempenho escolar. Essa formulação é restritiva e incompatível com a compreensão mais ampla da aprendizagem em articulação com o desenvolvimento do sujeito.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a articulação entre desenvolvimento, aprendizagem e mediação por versões reducionistas: etapismo rígido, mera escolha de métodos ou foco em desempenho/funções já consolidadas. Também havia o risco de marcar a alternativa C por ser genérica e bem redigida, sem perceber que a B traz com mais precisão o núcleo conceitual exigido.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado rejeitar reducionismo, elimine alternativas que expliquem o ensino apenas por etapas, métodos ou desempenho.Em teorias do desenvolvimento aplicadas à educação, procure a opção que preserve a relação entre desenvolvimento, aprendizagem e interação/mediação.Se houver alternativa genérica e outra que enuncia diretamente o núcleo conceitual do enunciado, prefira a que reproduz esse núcleo com precisão.

As teorias do desenvolvimento oferecem referenciais para co...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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