Em uma reunião pedagógica para resolver um
problema complexo de fluxo de alunos, a técnica
de dinâmica de grupo mais indicada para gerar
um grande volume de ideias criativas em curto
espaço de tempo é:
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A concepção de avaliação nos PCN afasta-se da
função meramente classificatória ou punitiva.
Para orientar a intervenção pedagógica e ajustar
o processo de ensino às necessidades dos alunos,
a avaliação deve assumir um caráter contínuo,
sistemático e fundamentalmente:
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A abordagem da Orientação Sexual na escola,
segundo os PCN, deve superar visões
reducionistas e moralistas. A intervenção
pedagógica organiza-se em três blocos de
conteúdos: Corpo Humano, Relações de Gênero
e a prevenção de:
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O documento do Tema Transversal Ética
estrutura o trabalho pedagógico em quatro eixos
de conteúdo fundamentais. O eixo que pressupõe
o reconhecimento da igualdade de direitos e a
repulsa às injustiças, baseando-se na equidade
como princípio de conduta, é a:
Os PCN definiram critérios específicos para a
eleição dos Temas Transversais que permeiam a
educação básica. O critério que evidencia a
gravidade dos problemas sociais e a necessidade
premente de atuação da escola na busca de
soluções concretas para a realidade brasileira é
tecnicamente denominado:
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A mediação escolar constitui competência
fundamental do orientador educacional nas
relações interpessoais. Durante conflito entre
docentes sobre metodologias divergentes, a
postura mediadora adequada baseia-se no
princípio da:
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A construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico constitui eixo central da gestão
democrática. O orientador educacional atua
como articulador entre diferentes segmentos da
comunidade escolar nesse processo. O princípio
que fundamenta essa participação ampliada é a:
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O trabalho coletivo na escola pressupõe
diferentes níveis de integração profissional.
Quando orientadores educacionais, professores e
psicólogos atuam de forma justaposta, cada um
em sua especialidade sem integração
metodológica, essa prática caracteriza trabalho:
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A Orientação Educacional passou por diferentes
abordagens teóricas ao longo de sua história no
Brasil. A perspectiva crítica, fundamentada em
Paulo Freire, compreende a prática orientadora
como processo de conscientização e
transformação social. Essa abordagem
caracteriza-se pela ênfase na:
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A pedagogia tecnicista, predominante no Brasil
entre décadas de 1960-1970, organiza ensino em
sequências instrucionais programadas, fragmenta
conteúdos em unidades mensuráveis, utiliza
reforço sistemático e objetivos operacionais. O
teórico behaviorista que fundamenta essa
tendência pedagógica é:
A avaliação institucional do PPP envolve análise
periódica de metas, ações e resultados
educacionais. O instrumento que sistematiza
dados quantitativos e qualitativos sobre
aprovação, evasão, desempenho e práticas
pedagógicas para subsidiar revisão do PPP é o:
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As metodologias ativas apoiadas por tecnologias
digitais transformam dinâmica da sala de aula. A
estratégia pedagógica onde professor
disponibiliza videoaulas ou materiais digitais
para estudo prévio em casa, utilizando tempo
presencial para atividades práticas e
colaborativas, é denominada:
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O Atendimento Educacional Especializado
(AEE) complementa ou suplementa formação de
alunos com deficiência, transtornos globais e
altas habilidades. Segundo Política Nacional de
Educação Especial na perspectiva inclusiva, o
AEE deve ocorrer prioritariamente em:
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O Ensino Religioso na BNCC, de caráter não
confessional, busca o respeito à diversidade. A
competência que envolve o reconhecimento e a
valorização das diferentes formas pelas quais os
grupos humanos se relacionam com o
transcendente, combatendo o preconceito e a
intolerância, fundamenta-se no princípio da:
A BNCC classifica os esportes de acordo com
sua lógica interna. A modalidade esportiva
caracterizada por equipes que tentam ocupar o
setor do adversário para marcar pontos (gol,
cesta), protegendo simultaneamente sua própria
meta (ex: futebol, basquete, handebol), é
classificada como esporte de:
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A BNCC organiza o ensino de Língua
Portuguesa em eixos ou práticas de linguagem. O
eixo que envolve a capacidade de compreender e
produzir textos orais em diferentes contextos,
considerando a entonação, a articulação e a
adequação ao interlocutor, é o eixo da:
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Na etapa de alfabetização, o desenvolvimento da
consciência fonológica é pré-requisito
fundamental. A habilidade específica de
identificar e manipular os sons individuais que
compõem a fala (fonemas), sendo o nível mais
complexo dessa consciência metalinguística, é a
consciência:
A educação musical contemporânea valoriza
diversidade cultural e práticas musicais do
contexto dos alunos. A abordagem pedagógica
que parte de experiências musicais cotidianas
(funk, rap, sertanejo) como ponto inicial para
ensino formal caracteriza tendência:
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Segundo a classificação de Piaget, a brincadeira
em que a criança repete ações por puro prazer
funcional, sem representação simbólica, é
característica do estágio:
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Com relação às múltiplas linguagens, uma
proposta integra música, movimento e desenho
para que a criança represente uma história sem
depender apenas da fala. Identifique o princípio
pedagógico mais alinhado:
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