Sobre o planejamento docente, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se verdadeiras, ou F, se falsas:
( ) A ideia de planejamento exige uma visão abrangente do universo educacional, considerando as relações com a realidade social, política, cultural, econômica e escolar, as tendências pedagógicas, as finalidades da educação, o currículo escolar, o projeto político-pedagógico e, sobretudo, a organização didática da aula.
( ) O planejamento de ensino é alvo de diferentes significados e perspectivas que foram se adequando às concepções teóricas e pedagógicas no decorrer das mudanças educacionais.
( ) O plano de aula toma como base o plano de ensino, devendo levar em consideração o tempo de execução de todo um ano ou de um semestre letivo.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Question

Sobre o planejamento docente, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se verdadeiras, ou F, se falsas:
( ) A ideia de planejamento exige uma visão abrangente do universo educacional, considerando as relações com a realidade social, política, cultural, econômica e escolar, as tendências pedagógicas, as finalidades da educação, o currículo escolar, o projeto político-pedagógico e, sobretudo, a organização didática da aula.
( ) O planejamento de ensino é alvo de diferentes significados e perspectivas que foram se adequando às concepções teóricas e pedagógicas no decorrer das mudanças educacionais.
( ) O plano de aula toma como base o plano de ensino, devendo levar em consideração o tempo de execução de todo um ano ou de um semestre letivo.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? Alternativa A: V - V - V. Ou Alternativa B: V - F - F. Ou Alternativa C: V - V - F.  Ou Alternativa D:  F - V - F.  Ou Alternativa E:  F - F - V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] V - V - F.  Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo era a comparação entre plano de ensino e plano de aula no trecho da 3ª assertiva que menciona a execução de todo um ano ou semestre letivo. Como esse recorte temporal corresponde ao plano de ensino, e não ao plano de aula, a 3ª assertiva é falsa e a sequência correta fica V - V - F.Tema central: Níveis de planejamentoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata a 3ª assertiva como verdadeira. O erro da 3ª está em atribuir ao plano de aula a duração anual ou semestral, que é própria do plano de ensino.BErradaEstá errada porque marca a 2ª assertiva como falsa sem base. É adequado afirmar que o planejamento de ensino recebeu diferentes significados ao longo das mudanças nas concepções teóricas e pedagógicas.CCertaA alternativa C está correta porque as duas primeiras assertivas são compatíveis com a concepção ampla de planejamento docente e de planejamento de ensino: o planejamento articula realidade social e escolar, finalidades educacionais, currículo, projeto político-pedagógico e organização didática, e também pode assumir diferentes significados conforme mudanças nas concepções teóricas e pedagógicas. Já a 3ª assertiva erra ao confundir os níveis de planejamento: embora o plano de aula tome como base o plano de ensino, seu recorte é imediato e específico da aula ou de um conjunto curto de aulas, enquanto a previsão para um ano ou semestre corresponde ao plano de ensino.DErradaEstá errada porque torna falsa a 1ª assertiva, mas ela descreve corretamente a natureza abrangente do planejamento docente, que não se limita à aula isolada e se articula com realidade social e escolar, currículo, PPP e finalidades educacionais.EErradaEstá errada em todos os pontos relevantes da sequência: a 1ª e a 2ª assertivas são compatíveis com a concepção da área, e a 3ª não é verdadeira porque confunde o horizonte temporal do plano de aula com o do plano de ensino.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi aceitar a 3ª assertiva porque seu início é correto — o plano de aula toma como base o plano de ensino — e não perceber que o final desloca para o plano de aula um tempo de execução que pertence ao plano de ensino.Dica para questões semelhantesSepare sempre o nível de abrangência do instrumento: planejamento docente em sentido amplo, plano de ensino em recorte mais geral e plano de aula em recorte imediato.Quando a assertiva trouxer duração anual ou semestral, confira se isso está sendo atribuído ao plano de ensino, não ao plano de aula.Em itens mistos, não valide a assertiva pelo começo correto; verifique se o trecho final não altera o sentido técnico.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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