Questões de Concurso
Para instituto aocp
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Q4093144
Pedagogia
No âmbito da avaliação institucional das
instituições públicas de educação superior, a
relação entre autoavaliação, avaliação externa e
cultura avaliativa envolve dimensões
organizacionais, políticas e epistemológicas que
ultrapassam a mera produção de relatórios. Nesse
contexto, assinale a alternativa que apresenta uma
compreensão integrada dessas práticas.
Q4093143
Pedagogia
Nos processos avaliativos, diferentes funções são
atribuídas à avaliação diagnóstica, formativa e
somativa, configurando usos distintos no
acompanhamento da aprendizagem. Considerando
especificamente a natureza e a finalidade
atribuídas à avaliação diagnóstica, assinale a
alternativa correta.
Q4093142
Pedagogia
Em processos avaliativos de cursos de graduação,
a avaliação formativa é compreendida como
dimensão estruturante da mediação pedagógica,
exigindo coerência entre critérios, devolutivas e
reorganização do percurso formativo. Nesse
sentido, assinale a alternativa que apresenta a
natureza teórico-metodológica desse tipo de
avaliação.
Q4093141
Pedagogia
Durante a revisão de seus cursos de licenciatura,
uma universidade identifica divergências entre os
projetos dos cursos, a organização curricular e as
finalidades formativas expressas nos documentos
institucionais. Há sobreposição de conteúdos,
pouca articulação entre componentes e fragilidade
na construção de percursos formativos que
dialoguem com demandas sociais complexas.
Diante desse cenário, assinale a alternativa que
apresenta um encaminhamento curricular para
atender às exigências formativas contemporâneas
para a educação superior.
Q4093140
Legislação Federal
Durante a revisão de um Projeto Pedagógico de
Curso, o pedagogo identifica que o núcleo docente
estruturante (NDE) não se reúne formalmente há
mais de um ano. A coordenação argumenta que as
discussões foram “tratadas informalmente” e que
não há necessidade de atas. Considerando a
legislação educacional vigente, qual seria a ação
pedagógica adequada?
Q4093139
Pedagogia
Nos processos de planejamento em instituições
universitárias, a relação entre inovação
pedagógica e diretrizes institucionais costuma
gerar tensões. Assinale a alternativa que apresenta
a compreensão dessa interação.
Q4093138
Pedagogia
No contexto do ensino superior, o planejamento
educacional envolve a articulação entre diferentes
níveis decisórios e operacionais, orientando a
coerência entre finalidades formativas,
organização curricular e práticas docentes.
Considerando esse processo, o planejamento contribui para a organização do trabalho pedagógico universitário ao
Considerando esse processo, o planejamento contribui para a organização do trabalho pedagógico universitário ao
Q4093137
Pedagogia
Em um curso de graduação, o colegiado identifica
inconsistências entre o Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI), o Projeto Pedagógico do Curso
(PPC) e os planos de ensino elaborados pelos
docentes. Entre os problemas recorrentes, estão:
objetivos formativos pouco articulados entre si,
distribuição irregular de conteúdos ao longo do
semestre e ausência de critérios comuns para
acompanhamento da aprendizagem. Diante desse
cenário, a coordenação convoca uma reunião
ampliada para reorganizar os processos de
planejamento, visando maior coerência entre os
diferentes níveis que estruturam o trabalho
pedagógico na universidade. Com base no
exposto, assinale a alternativa que apresenta o
papel do planejamento educacional nesse
contexto.
Q4093136
Pedagogia
Em um curso de licenciatura, o colegiado observa
que muitos estudantes demonstram dificuldade em
compreender a relação entre fundamentos teóricos
e práticas pedagógicas que vivenciam no estágio e
em outras atividades acadêmicas. Buscando
qualificar o percurso formativo, a coordenação
propõe reorganizar o trabalho docente para
favorecer uma compreensão mais integrada do
processo de aprender e ensinar na universidade.
Qual encaminhamento expressa uma implicação
coerente com concepções que entendem a
aprendizagem como construção situada, mediada
e socialmente orientada?
Q4093135
Pedagogia
Na análise das perspectivas teóricas que orientam
o ensino e a aprendizagem no ensino superior,
diferentes concepções atribuem sentidos
específicos ao papel do estudante, do docente e
das práticas acadêmicas. Considerando
abordagens que compreendem os processos
formativos como construções situadas,
historicamente condicionadas e atravessadas por
relações de sentido, uma implicação coerente com
essa compreensão para a organização pedagógica
universitária é
Q4093134
Pedagogia
A identidade docente é constituída por processos
formativos, condições de trabalho e dinâmicas
socioculturais que atravessam a profissão.
Considerando debates atuais sobre formação
inicial, formação continuada e profissionalização
do magistério, assinale a alternativa correta.
Q4093133
Pedagogia
As políticas educacionais influenciadas pelo
neoliberalismo têm provocado reconfigurações na
organização curricular e no trabalho docente nas
instituições de ensino superior. Considerando
esse contexto, assinale a alternativa correta.
Q4093131
Pedagogia
A respeito dos desafios contemporâneos da
Didática no contexto da inteligência artificial (IA)
generativa, das tecnologias digitais, da cultura
maker e do acesso à informação, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Física |
Q4092290
Português
A imagem a seguir se refere à apresentação das vantagens e das desvantagens elencadas no Relatório de
Impacto Ambiental (RIMA) para a implantação da Estação de Transbordo de Cargas – ETC Cargill.
Diante o exposto, é correto afirmar que essas informações
Diante o exposto, é correto afirmar que essas informações
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Física |
Q4092289
Geografia
O Parque Estadual do Cocó é um dos maiores parques naturais em meio à área urbana do Norte e do
Nordeste brasileiro. Esse parque possui uma grande relevância para a pesquisa, devido à sua vegetação
caracterizada como
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Física |
Q4092288
Geografia
Durante a organização de uma webconferência internacional sobre monitoramento climático, um professor
do IFCE, localizado em Fortaleza (aproximadamente 38° de longitude Oeste), precisa participar de uma
reunião transmitida a partir de uma universidade situada em Berlim (aproximadamente 13° de longitude
Leste). Considerando que o evento ocorrerá às 15h no horário local de Berlim e desconsiderando ajustes
de horário de verão, qual será o horário correspondente em Fortaleza no momento da transmissão?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Física |
Q4092287
Geografia
Analise o seguinte mapa da classificação climática do território brasileiro:
O clima equatorial 1b tem como características
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Física |
Q4092286
Geografia
Durante uma atividade de campo em uma unidade
de conservação no Estado do Ceará, um docente
do IFCE orienta seus alunos a coletarem
coordenadas geográficas utilizando receptores
GPS de navegação civil, sem aplicação de
correções diferenciais, em condições atmosféricas
normais e com boa visibilidade do céu. Após a
coleta, verificou-se que diferentes grupos
registraram coordenadas ligeiramente distintas
para o mesmo ponto amostrado, com variações
horizontais entre 6 e 10 metros. Considerando os
princípios de funcionamento do Sistema Global de
Navegação por Satélite (GNSS), essa variação é
explicada principalmente
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Física |
Q4092285
Geografia
Acerca do conceito de Sensoriamento Remoto,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Física |
Q4092284
Geografia
Um professor do IFCE está preparando uma aula
prática sobre leitura cartográfica utilizando uma
carta topográfica cuja escala é 1:250.000. Durante
a atividade, ele solicita que os alunos determinem
a distância real entre dois pontos que, no mapa,
estão separados por 6 cm. Considerando a escala
apresentada, a distância real aproximada entre os
dois pontos corresponde a
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