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Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839957
Psicologia
Resoluções do Conselho Federal de Psicologia sobre
avaliação psicológica e documentos escritos estabelecem
parâmetros para a atuação em escolas e secretarias de
educação. Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839956
Psicologia
Considerando o Código de Ética Profissional do
Psicólogo em atividade educacional, analise as afirmativas.
I. O Código destaca compromisso com dignidade, liberdade e igualdade, reafirma defesa de direitos humanos e orienta intervenções que consideram impactos das práticas sobre pessoas e grupos.
II. As normas éticas indicam cuidado com sigilo profissional, com uso responsável de informações e com limites de divulgação de dados psicológicos em documentos e reuniões.
III. A atuação em instituições educacionais implica atenção a situações de discriminação, violência e violação de direitos, em articulação com redes de proteção e políticas públicas.
IV. O Código autoriza divulgação de serviços psicológicos com garantias de cura e promessas de resultado, desde que o profissional declare formação e tempo de atuação.
V. A Ética Profissional destaca respeito à autonomia do usuário, à qualidade técnica da intervenção e à participação em processos de controle social de políticas públicas.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. O Código destaca compromisso com dignidade, liberdade e igualdade, reafirma defesa de direitos humanos e orienta intervenções que consideram impactos das práticas sobre pessoas e grupos.
II. As normas éticas indicam cuidado com sigilo profissional, com uso responsável de informações e com limites de divulgação de dados psicológicos em documentos e reuniões.
III. A atuação em instituições educacionais implica atenção a situações de discriminação, violência e violação de direitos, em articulação com redes de proteção e políticas públicas.
IV. O Código autoriza divulgação de serviços psicológicos com garantias de cura e promessas de resultado, desde que o profissional declare formação e tempo de atuação.
V. A Ética Profissional destaca respeito à autonomia do usuário, à qualidade técnica da intervenção e à participação em processos de controle social de políticas públicas.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839955
Psicologia
Em avaliação para readaptação de servidor da
educação, com queixas relacionadas à saúde mental, o
psicólogo precisa emitir documento que auxilie decisões da
gestão. Assinale a afirmação que apresenta uma leitura
CORRETA dessa atuação.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839954
Psicologia
Psicodiagnóstico em contexto educacional aparece em
demandas de readaptação de estudantes, encaminhamentos
para serviços especializados e decisões sobre apoios.
Assinale a afirmativa que descreve de maneira refinada esse
processo, considerando que, nesse contexto, o psicólogo
deve
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839953
Psicologia
Na seleção para ingresso de crianças em programa
educacional específico, o psicólogo precisa definir testes e
procedimentos. Nessa escolha, o psicólogo prioriza
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839952
Psicologia
Analise as afirmativas sobre métodos e técnicas de
avaliação psicológica na área da educação.
I. Processos de avaliação em escolas articulam entrevistas, observação em diferentes contextos, análise de produção escolar e uso de instrumentos psicológicos em sintonia com a demanda.
II. Resultados de testes adquirem sentido quando lidos em conjunto com informações de história de vida, trajetórias educacionais e relatos de docentes e responsáveis.
III. Instrumentos aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia passam por análise de validade, fidedignidade e normas, visando à população para a qual foram construídos.
IV. Relatórios de avaliação em ambiente escolar podem explicitar procedimentos, hipóteses e recomendações em linguagem que permita compreensão por equipes e responsáveis.
V. Registros relativos à avaliação psicológica carecem de critérios de guarda, já que essa responsabilidade recai por completo sobre a instituição contratante.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Processos de avaliação em escolas articulam entrevistas, observação em diferentes contextos, análise de produção escolar e uso de instrumentos psicológicos em sintonia com a demanda.
II. Resultados de testes adquirem sentido quando lidos em conjunto com informações de história de vida, trajetórias educacionais e relatos de docentes e responsáveis.
III. Instrumentos aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia passam por análise de validade, fidedignidade e normas, visando à população para a qual foram construídos.
IV. Relatórios de avaliação em ambiente escolar podem explicitar procedimentos, hipóteses e recomendações em linguagem que permita compreensão por equipes e responsáveis.
V. Registros relativos à avaliação psicológica carecem de critérios de guarda, já que essa responsabilidade recai por completo sobre a instituição contratante.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839951
Psicologia
Em uma escola de tempo escolar integral, um grupo de
estudantes relata sensação de sobrecarga com estudos,
práticas esportivas e tarefas domésticas. O psicólogo
organiza encontros breves de aconselhamento em grupo.
Nessa intervenção, o psicólogo deve
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839950
Psicologia
Em encontros de orientação psicossocial com famílias
de estudantes em situação de vulnerabilidade, a equipe de
psicologia da escola procura integrar recursos internos e
externos ao território. Nessa ação, a equipe de psicologia deve
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839949
Psicologia
Observando técnicas de aconselhamento e orientação
psicossocial na área da educação, analise as afirmativas.
I. Processos de aconselhamento com estudantes consideram escuta ativa, devolução sobre o que foi relatado e negociação conjunta de alternativas relacionadas à convivência escolar.
II. A orientação psicossocial leva em conta história de vida, redes de apoio formais e informais, inserção comunitária e vínculos com políticas públicas presentes no território.
III. Em encontros de aconselhamento, o psicólogo pode construir, com o estudante, metas graduais para lidar com episódios de conflito, em sintonia com a equipe pedagógica.
IV. Modelos rígidos de resposta, apresentados em listas de condutas padronizadas, constituem eixo principal do aconselhamento em escolas, independentemente das trajetórias individuais.
V. Em diálogo com responsáveis, a orientação psicossocial abre espaço para compreensão de desafios cotidianos e para planos que articulam cuidado familiar e ações da escola.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Processos de aconselhamento com estudantes consideram escuta ativa, devolução sobre o que foi relatado e negociação conjunta de alternativas relacionadas à convivência escolar.
II. A orientação psicossocial leva em conta história de vida, redes de apoio formais e informais, inserção comunitária e vínculos com políticas públicas presentes no território.
III. Em encontros de aconselhamento, o psicólogo pode construir, com o estudante, metas graduais para lidar com episódios de conflito, em sintonia com a equipe pedagógica.
IV. Modelos rígidos de resposta, apresentados em listas de condutas padronizadas, constituem eixo principal do aconselhamento em escolas, independentemente das trajetórias individuais.
V. Em diálogo com responsáveis, a orientação psicossocial abre espaço para compreensão de desafios cotidianos e para planos que articulam cuidado familiar e ações da escola.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839948
Psicologia
Em uma escola que organiza planos educacionais
individualizados para estudantes com deficiência, o
psicólogo atua em diálogo com a equipe pedagógica e com a
família. Nesse contexto, o psicólogo deve
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839947
Psicologia
Em uma rede de ensino com elevado número de
afastamentos de docentes por adoecimento mental, a gestão
solicita apoio da psicologia para análise da situação. Indique
uma função CORRETA do psicólogo nesse cenário.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839946
Psicologia
Em um grupo terapêutico com adolescentes que
vivenciam humilhações e exclusões na escola, o psicólogo
decide incorporar recursos do psicodrama em parceria com
a equipe pedagógica. Essa abordagem
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839945
Psicologia
Em um atendimento breve com adolescente em conflito
com a escola, o psicólogo adota uma proposta psicoterápica
de inspiração psicodinâmica, com foco na vida escolar.
Assinale a afirmativa que apresenta esse enquadre de
maneira CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839944
Psicologia
Em uma escola que enfrenta conflitos entre estudantes
recorrentes no recreio, a psicóloga decide basear a
intervenção em abordagem sistêmica, envolvendo família,
estudantes e equipe pedagógica. Assim sendo, essa
intervenção
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839943
Psicologia
Em um projeto voltado a estudantes em risco de evasão,
o psicólogo escolar decide conduzir uma intervenção
psicoterápica breve de base cognitivo-comportamental,
articulada à rotina pedagógica. O foco central desse tipo de
trabalho é
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicólogo em Atividade Educacional |
Q3839942
Psicologia
Considerando as teorias psicoterápicas utilizadas em
contexto escolar, analise as afirmativas.
I. Abordagens psicodinâmicas, quando utilizadas na escola, tendem a privilegiar descrições estáticas de traços de personalidade, com pouca atenção a vínculos com figuras de autoridade e a sentidos atribuídos à experiência de aprender.
II. Abordagens humanistas em atividades educacionais enfatizam escuta empática, respeito à experiência do estudante e autenticidade na relação, o que influencia a forma como a escola acolhe seu percurso.
III. Abordagens sistêmicas consideram padrões de interação em família, em sala de aula e em outros grupos, e buscam intervenção junto a esses vínculos em diferentes níveis.
IV. Propostas centradas de forma predominante em classificação diagnóstica consideram que a categoria diagnóstica sustenta, por si só, o planejamento psicoterápico, dispensando análise de contexto.
V. A atuação em atividade educacional pode integrar recursos de diferentes referenciais, desde que o plano de intervenção explicite a base teórica adotada e mantenha coerência interna.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Abordagens psicodinâmicas, quando utilizadas na escola, tendem a privilegiar descrições estáticas de traços de personalidade, com pouca atenção a vínculos com figuras de autoridade e a sentidos atribuídos à experiência de aprender.
II. Abordagens humanistas em atividades educacionais enfatizam escuta empática, respeito à experiência do estudante e autenticidade na relação, o que influencia a forma como a escola acolhe seu percurso.
III. Abordagens sistêmicas consideram padrões de interação em família, em sala de aula e em outros grupos, e buscam intervenção junto a esses vínculos em diferentes níveis.
IV. Propostas centradas de forma predominante em classificação diagnóstica consideram que a categoria diagnóstica sustenta, por si só, o planejamento psicoterápico, dispensando análise de contexto.
V. A atuação em atividade educacional pode integrar recursos de diferentes referenciais, desde que o plano de intervenção explicite a base teórica adotada e mantenha coerência interna.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |
Q3839941
Pedagogia
Na atuação do psicopedagogo no conhecimento
interdisciplinar, o atendimento ao aluno se fortalece quando
diferentes profissionais trocam informações e constroem
ações ligadas entre si. Assinale a afirmação CORRETA sobre
esse tipo de trabalho.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |
Q3839940
Pedagogia
Na avaliação psicopedagógica inspirada em Piaget,
tarefas que envolvem conservação, classificação e seriação
ajudam a entender o nível de organização do pensamento da
criança. Assinale a afirmação CORRETA sobre o uso dessas
situações no trabalho psicopedagógico.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |
Q3839939
Pedagogia
Na perspectiva de A família e a aprendizagem da família,
o psicopedagogo observa como os adultos também
aprendem e ressignificam suas histórias escolares ao
acompanhar os filhos. Leia as afirmativas.
I. Relatos de pais e responsáveis sobre experiências de sucesso ou frustração em sua própria escolarização influenciam o modo como encaram deveres, provas e encontros com professores.
II. Mudanças nas rotinas da casa, como criação de um canto para estudo ou reorganização de horários, expressam processos de aprendizagem da família diante das demandas escolares dos filhos.
III. Participação em reuniões, projetos e oficinas na escola pode favorecer que familiares se apropriem de novas informações e revejam práticas de acompanhamento da vida escolar.
IV. O psicopedagogo considera que a família constrói significados sobre dificuldades e facilidades dos filhos, e que esses significados orientam escolhas de ajuda, apoios e cobranças.
V. Ao longo do acompanhamento, o próprio contato com o psicopedagogo torna-se ocasião para que a família formule perguntas, experimente outras formas de conversar sobre estudo e elabore novas narrativas sobre o aprender.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Relatos de pais e responsáveis sobre experiências de sucesso ou frustração em sua própria escolarização influenciam o modo como encaram deveres, provas e encontros com professores.
II. Mudanças nas rotinas da casa, como criação de um canto para estudo ou reorganização de horários, expressam processos de aprendizagem da família diante das demandas escolares dos filhos.
III. Participação em reuniões, projetos e oficinas na escola pode favorecer que familiares se apropriem de novas informações e revejam práticas de acompanhamento da vida escolar.
IV. O psicopedagogo considera que a família constrói significados sobre dificuldades e facilidades dos filhos, e que esses significados orientam escolhas de ajuda, apoios e cobranças.
V. Ao longo do acompanhamento, o próprio contato com o psicopedagogo torna-se ocasião para que a família formule perguntas, experimente outras formas de conversar sobre estudo e elabore novas narrativas sobre o aprender.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Psicopedagogo |
Q3839938
Psicologia
Na relação família/escola no processo de ensino e
aprendizagem, o psicopedagogo atua como mediador de
expectativas e narrativas sobre o aluno. Leia as afirmativas
com atenção.
I. A participação da família nas decisões escolares restringe-se à presença em reuniões formais, e pouco interfere na construção de sentidos que o aluno atribui ao aprender.
II. Alinhamentos entre o que a escola comunica sobre o progresso do estudante e o que a família reforça em casa contribuem para maior clareza de metas e de critérios de acompanhamento.
III. Conversas em que escola e família relatam episódios do cotidiano, escutam pontos de vista e analisam juntos encaminhamentos reduzem mal-entendidos e fortalecem corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem.
IV. Quando surgem dificuldades, espaços de diálogo que acolhem dúvidas da família e devolutivas que valorizam avanços, mesmo que discretos, ajudam a construir confiança mútua.
V. A relação família/escola ganha em qualidade quando a instituição concentra seus recados em lembretes burocráticos e em listas de exigências, evitando debates sobre o projeto pedagógico.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. A participação da família nas decisões escolares restringe-se à presença em reuniões formais, e pouco interfere na construção de sentidos que o aluno atribui ao aprender.
II. Alinhamentos entre o que a escola comunica sobre o progresso do estudante e o que a família reforça em casa contribuem para maior clareza de metas e de critérios de acompanhamento.
III. Conversas em que escola e família relatam episódios do cotidiano, escutam pontos de vista e analisam juntos encaminhamentos reduzem mal-entendidos e fortalecem corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem.
IV. Quando surgem dificuldades, espaços de diálogo que acolhem dúvidas da família e devolutivas que valorizam avanços, mesmo que discretos, ajudam a construir confiança mútua.
V. A relação família/escola ganha em qualidade quando a instituição concentra seus recados em lembretes burocráticos e em listas de exigências, evitando debates sobre o projeto pedagógico.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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