Em encontros de orientação psicossocial com famílias
de estudantes em situação de vulnerabilidade, a equipe de
psicologia da escola procura integrar recursos internos e
externos ao território. Nessa ação, a equipe de psicologia deve

Question

Em encontros de orientação psicossocial com famílias
de estudantes em situação de vulnerabilidade, a equipe de
psicologia da escola procura integrar recursos internos e
externos ao território. Nessa ação, a equipe de psicologia deve Alternativa A: considerar a singularidade de cada família, identificar
potenciais e fragilidades, discutir redes comunitárias e
políticas públicas acessíveis e planejar, de forma
compartilhada, passos para acompanhamento contínuo. Ou Alternativa B: basear a intervenção em roteiros que descrevem modelos
ideais de família, relacionar a adesão a esses modelos à
permanência escolar e concluir os encontros com
recomendações padronizadas. Ou Alternativa C: organizar as reuniões em formato de palestra teórica, expor
conceitos em linguagem pouco acessível e direcionar
perguntas para atendimento individual em momento futuro.  Ou Alternativa D: conduzir entrevistas rápidas destinadas à coleta de dados
cadastrais, arquivar formulários completos e encerrar o
contato com foco na atualização de registros. Ou Alternativa E: explicar às famílias que questões ligadas à convivência
escolar dependem de decisões internas da escola, orientar
que reclamem diretamente à gestão e reduzir o espaço de
diálogo sobre condições de vida.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] considerar a singularidade de cada família, identificar
potenciais e fragilidades, discutir redes comunitárias e
políticas públicas acessíveis e planejar, de forma
compartilhada, passos para acompanhamento contínuo. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo foi comparar o enunciado, que pede orientação psicossocial com famílias em vulnerabilidade, com a alternativa que mantém escuta, singularidade e articulação com recursos do território; por isso, apenas a A se ajusta ao caso.Tema central: orientação psicossocial escolarAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa o núcleo da atuação psicossocial no contexto escolar: considerar a singularidade de cada família, identificar potencialidades e fragilidades concretas, articular recursos internos e externos do território e discutir políticas públicas acessíveis. Também prevê planejamento compartilhado de passos para acompanhamento contínuo, em coerência com a intervenção proposta.BErradaEstá errada porque troca a análise da realidade concreta da família por roteiros baseados em modelos ideais de família. Isso contraria a orientação psicossocial, que não se apoia em normatização da vida familiar nem em recomendações padronizadas como eixo da intervenção.CErradaEstá errada porque transforma o encontro em palestra teórica com linguagem pouco acessível. Esse formato reduz diálogo, participação e construção conjunta, incompatibilizando a ação com uma orientação psicossocial dialógica e acessível.DErradaEstá errada porque reduz o encontro à coleta de dados cadastrais e ao arquivamento de formulários. A base admite que coleta cadastral possa existir como apoio, mas o erro aqui é tratá-la como finalidade principal, sem escuta, articulação de rede, planejamento ou acompanhamento.EErradaEstá errada porque desloca a questão para decisão interna da escola e restringe o diálogo sobre as condições de vida das famílias. Isso desresponsabiliza a equipe, enfraquece a perspectiva psicossocial e rompe a articulação com vulnerabilidade, território e rede de proteção.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar orientação psicossocial como prescrição de modelo familiar, palestra informativa, rotina burocrática ou simples repasse do problema à gestão escolar, em vez de intervenção contextualizada e articulada em rede.Dica para questões semelhantesEm questões sobre orientação psicossocial, procure a alternativa que combine singularidade da família, contexto de vida e construção conjunta de encaminhamentos.Desconfie de opções baseadas em modelo ideal de família, recomendações padronizadas ou linguagem pouco acessível.Diferencie atividade de apoio administrativo do núcleo da intervenção: cadastro pode existir, mas não substitui escuta, rede e acompanhamento.Quando o enunciado mencionar vulnerabilidade e território, a resposta correta tende a envolver articulação com redes comunitárias e políticas públicas acessíveis.

Em encontros de orientação psicossocial com famílias de est...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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