Em uma escola que organiza planos educacionais
individualizados para estudantes com deficiência, o
psicólogo atua em diálogo com a equipe pedagógica e com a
família. Nesse contexto, o psicólogo deve

Question

Em uma escola que organiza planos educacionais
individualizados para estudantes com deficiência, o
psicólogo atua em diálogo com a equipe pedagógica e com a
família. Nesse contexto, o psicólogo deve  Alternativa A: focalizar a intervenção na aplicação de testes de inteligência,
organizar relatório com índice geral e relacionar, de forma
direta, a escolha de turma a esse resultado numérico. Ou Alternativa B: decidir sobre a modalidade de apoio escolar, escolher
materiais e horários, informar às famílias as decisões
tomadas e orientar que a equipe pedagógica siga essa
definição em todas as situações. Ou Alternativa C: conduzir reuniões periódicas com professores e
responsáveis, compartilhar resultados de avaliação
psicológica, contribuir para a definição de metas e
acompanhar ajustes na rotina de sala de aula.  Ou Alternativa D: direcionar o trabalho para atividades recreativas, visitar o
estudante em intervalos dilatados e registrar impressões em
diário pessoal de observação. Ou Alternativa E: centralizar-se na produção de documentos para laudos
médicos, resumir os encontros em breves textos e delegar
decisões pedagógicas ao serviço de saúde.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] conduzir reuniões periódicas com professores e
responsáveis, compartilhar resultados de avaliação
psicológica, contribuir para a definição de metas e
acompanhar ajustes na rotina de sala de aula.  Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão estava na comparação entre alternativas: apenas a C descreve atuação articulada com professores e responsáveis, com uso da avaliação psicológica como subsídio, em vez de decisão unilateral, testagem isolada ou medicalização.Tema central: Atuação colaborativa escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a intervenção à aplicação de testes de inteligência e transforma um índice geral em fundamento direto para escolha de turma. A base afasta essa vinculação direta entre resultado psicométrico isolado e decisão educacional, exigindo avaliação contextualizada e planejamento compartilhado.BErradaEstá errada porque concentra no psicólogo a decisão sobre apoio escolar, materiais e horários, deixando à família apenas a informação e à equipe pedagógica apenas a execução. Isso contraria o critério decisivo da questão: no contexto escolar inclusivo, essas definições são construídas em diálogo com escola e família, não impostas unilateralmente.CCertaA alternativa C está correta porque descreve reuniões periódicas com professores e responsáveis, compartilhamento de resultados de avaliação psicológica, contribuição para a definição de metas e acompanhamento de ajustes na rotina de sala de aula. Esses elementos correspondem à atuação interdisciplinar prevista na base.DErradaEstá errada porque desloca a atuação para atividades recreativas, visitas em intervalos dilatados e registro em diário pessoal de observação. Falta vínculo com definição de metas, acompanhamento da rotina escolar e participação no planejamento pedagógico, o que torna a atuação assistemática e periférica ao processo educacional.EErradaEstá errada porque reduz o trabalho à produção de documentos para laudos médicos e ainda transfere decisões pedagógicas ao serviço de saúde. A base identifica isso como medicalização e delegação indevida de decisões educacionais, esvaziando o trabalho pedagógico colaborativo da escola.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar o psicólogo como autoridade que decide sozinho ou como profissional voltado a testes e laudos, quando o contexto pedia atuação escolar colaborativa com equipe pedagógica e família.Dica para questões semelhantesEm questões sobre psicólogo escolar, prefira a alternativa que mostre construção conjunta com professores e família, e não decisão unilateral.Avaliação psicológica, nesse contexto, funciona como subsídio ao planejamento; não autoriza, sozinha, classificar aluno, definir turma ou impor apoio.Desconfie de opções que medicalizam o caso ou deslocam decisões pedagógicas para fora da escola.Atuação adequada no plano educacional individualizado exige metas, acompanhamento e ajustes na rotina escolar.

Em uma escola que organiza planos educacionais individualiz...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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