Os estudos de Vygotsky mudaram a forma de compreender as dificuldades de aprendizagem. Ele estabeleceu que o conhecimento se constrói na e pela interação social, relativizando o papel representado pela:

A aprendizagem deve ser entendida como obra da ação do indivíduo, e não são todas do mesmo tipo. Há ações de primeiro e de segundo graus. As de primeiro grau são aquelas necessárias à nossa sobrevivência. Já as de segundo grau são praticadas sobre as ações anteriores ou sobre suas coordenações. A organização de todas as formas de uma determinada ação chama-se:

O desenvolvimento da linguagem inicia-se meses antes de um bebê pronunciar sua primeira palavra, durante o que é chamado de fase pré-linguística. Inicialmente, a habilidade perceptual do bebê não está completamente alinhada com sua capacidade de produzir sons. Durante o período que vai do nascimento até cerca de um mês de idade, o choro é o som mais comum que um bebê emite, embora também possam ocorrer outros sons, como gemidos, gorgolejos ("gugu") e expressões de contentamento. À medida que o bebê se desenvolve, seu repertório de sons se expande. Em relação a essa fase, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O balbucio consiste em sons vocálicos repetitivos, especialmente o som "uuu"; esse comportamento surge cedo, durante o período pré-linguístico, geralmente entre 1 e 4 meses de idade.
( ) Arrulho refere-se à repetição de combinações de consoante e vogal por parte de um bebê, geralmente iniciando por volta dos 6 meses de idade.
( ) Linguagem expressiva é o uso de sons, gestos ou símbolos para comunicar significados.

Uma instituição que abrigue crianças e adolescentes tem uma função psicossocial mais ampla, que não deve ser pautada apenas por garantir a sobrevivência dos que são assistidos por ele; é preciso conseguir que estes sujeitos, seja qual for o motivo do abrigamento, possam continuar seu pleno desenvolvimento, inclusive quanto à sua autonomia e resiliência.
Boris Cyrulnik, etólogo, neuropsiquiatra e psicanalista francês, marcou em sua obra, Os patinhos feios (2004), um novo direcionamento conceitual para o termo resiliência.
Assinale a opção que o apresenta.

Para Jean Piaget, a criança

A fase de Generatividade versus Estagnação da teoria psicossocial do desenvolvimento de Erik Erikson, afirma que o indivíduo experimenta um(a) maior______do ego, e passa a preocupar-se com o sentido criativo, produtivo de sua vida e com o seu legado para as gerações futuras.

Qual alternativa completa corretamente a afirmativa acima?

Com base na teoria psicogenética do desenvolvimento e a aprendizagem segundo Henri Wallon, correlacione as colunas (1 e 2) abaixo de acordo:

Coluna 1

( 1 )Categorial.

( 2 )Personalismo.

( 3 )Puberdade e adolescência.

Coluna        

(__) Processo de introspecção de si mesmo, fase da busca da identidade.

(__) Consegue assimilar a si mesma e a diferenciar-se do outro e tende a imitação.

(__) Acontece entre os 6 e 11 anos.

Qual é a ordem CORRETA?

Quanto ao envelhecimento no Brasil, pode-se afirmar:

“A teoria de _____________ destaca que o desenvolvimento cognitivo das crianças é profundamente influenciado pelas interações sociais e culturais. Esse pensador argumenta que o aprendizado ocorre primeiramente através da interação social (interpsicológica) e é internalizado posteriormente (intrapsicológica). Ele introduziu conceitos-chave como a Zona de Desenvolvimento Proximal, que descreve a diferença entre o que a criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda de outros, e a mediação, que envolve o uso de ferramentas culturais e linguagem para facilitar o aprendizado. Além disso, ele enfatiza o papel crucial dos adultos e pares mais experientes na orientação e apoio ao desenvolvimento cognitivo da criança”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado:

De acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento das funções cognitivas ocorre por meio de um processo dinâmico e interativo entre o organismo e o meio. Um dos estágios fundamentais desse processo é observado quando os esquemas cognitivos passam por uma reestruturação diante de uma nova experiência.

Este momento é conhecido como

Considerando-se a experiência da adolescência e suas complexidades, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Na adolescência, pode-se desenvolver a chamada identidade ___________, isto é, o senso de possuir um conjunto de características más ou potencialmente indignas. O jeito mais comum de lidar com esse tipo de identidade é projetar as características más em outras pessoas.

Considerando-se o desenvolvimento e aprendizagem, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O aspecto afetivo que diz respeito aos interesses, motivações, afetos, facilidades e esforço explica a construção da inteligência.
( ) Como os níveis de estruturação variam no decorrer do processo evolutivo, isso significa que as crianças não aprendem sempre da mesma maneira.
( ) O interesse das crianças pelos conteúdos escolares varia à medida que os processos cognitivos avançam.

Anna Freud estudou a psicanálise da adolescência, sendo um grande nome para essa vertente da psicologia. Para a autora, a adolescência é concebida como um período de tormenta e contradições, oscilando entre polos opostos. Nesse período, o adolescente vai utilizar alguns mecanismos para lidar com os conflitos e impulsos que vem do Id. O mecanismo que se desenvolve em função do temor de ser invadido pelos seus impulsos, levando o adolescente a abrir mão de todos os prazeres é conhecido como: 

Para Piaget, entender as características centrais presentes nos diversos estágios do desenvolvimento mental, permite uma melhor compreensão da dinâmica do próprio desenvolvimento. Em uma das fases, aproximadamente aos 2 anos, a criança evolui de forma que torna-se mais ativa e participativa, adquirindo linguagem e fala. Nesse período, inicia-se o jogo simbólico de imaginação e imitação, muito comuns nas brincadeiras infantis de faz de conta. Esse período foi denominado por Piaget de:

Considere as afirmativas relacionadas à influência da separação dos pais na vida dos filhos sob uma óptica da psicologia, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Considerado uma crise transacional no ciclo de vida familiar, o divórcio envolve questões complexas e conflituosas que afetam todos os membros familiares.

(__) A família, embora se apresente como um sistema entrelaçado em que todos os seus integrantes são interligados, cada mudança em um desses membros não irá afetar os demais.

(__) Os principais efeitos psicológicos que podem afetar os filhos de pais divorciados são sentimentos de dor, angustia e culpa, os quais podem levar a doenças maiores, como estresse e depressão ao longo da vida adulta.

Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:

A mãe de Larissa brinca com ela de “Cadê?”, cobrindo um brinquedo com uma fralda para, então, revelá-lo. A criança, por vezes, tenta levantar a ponta da fralda para revelar o brinquedo oculto. Saber que o brinquedo se encontra sob a fralda é uma aquisição que se dá no estágio que Piaget denominou

Alice, de 17 anos, tem buscado informações sobre diferentes cursos universitários, participado de vários grupos sociais e explorado diferentes interesses antes de se decidir por uma carreira específica. Na visão de E. Erikson, essas atividades, na idade de Alice, caracterizam uma condição de

Para Lev Vygotsky, a fala interior da criança

Lucas desenvolveu um padrão de apego ansioso na infância. Na visão de John Bowlby, ao chegar à idade adulta, Lucas

É interessante observar, quando vemos crianças brincando, no hospital ou fora dele, a repetição que muitas vezes fazem de determinadas brincadeiras ou situações. Segundo autores como Winnicott (1975), Freud (1998) e Santa Roza (1999), isso pode ser uma tentativa de: