Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 13

Q4093808

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Psicólogo Clínico |

Q4093808 Psicologia

A Teoria da Aprendizagem Social (Albert Bandura) é uma das mais importantes sobre o desenvolvimento humano. Considerando suas principais características, analise as assertivas abaixo e responda ao que se pede.
I- Esta teoria defende que o indivíduo tem um papel ativo diante do seu processo de desenvolvimento, pois interpreta, pensa e decide antes de agir.
II- Neste cenário a aprendizagem é um processo que ocorre através da observação e da imitação, processo este denominado de modelagem.
III- De acordo com a Teoria da Aprendizagem Social o ambiente tem um papel inexpressivo sobre o desenvolvimento humano.
IV- Bandura defende que no processo de desenvolvimento o indivíduo antecipa as consequências do seu comportamento antes de agir.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e IV apenas.

B

III apenas.

C

III e IV apenas.

D

I e II apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4093807

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Psicólogo Clínico |

Q4093807 Psicologia

As concepções de desenvolvimento de H. Wallon e J. Piaget têm aproximações e diferenças. Assinale a alternativa em está descrito o que cada teórico destaca sobre o desenvolvimento humano.

A

Para Piaget o desenvolvimento é marcador por crises e conflitos, Wallon defende que o desenvolvimento é contínuo e progressivo.

B

Ambos defendem que o desenvolvimento humano acontece de forma linear e baseado apenas na maturação biológica.

C

Para Piaget a afetividade é o elemento central para o desenvolvimento humano, para Wallon é a cognição.

D

Para Wallon o desenvolvimento ocorre a partir da ação do sujeito sobre o objeto, para Piaget ele resulta da interação entre fatores biológicos e sociais.

E

Wallon destaca o papel das emoções e das relações sociais, Piaget a atividade da criança na construção do conhecimento.

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Q4092424

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taiúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taiúva - SP - Psicólogo |

Q4092424 Psicologia

A psicologia do desenvolvimento investigou, ao longo do século XX, os efeitos das relações iniciais sobre a constituição psíquica. Nos estudos conduzidos por René Spitz, observou-se que a privação prolongada do contato materno em bebês institucionalizados resultava em um quadro caracterizado por apatia, atraso no desenvolvimento e elevada vulnerabilidade orgânica, mesmo na presença de cuidados físicos adequados. Esse quadro foi denominado:

A

Hospitalismo.

B

Anaclitismo.

C

Apego inseguro.

D

Regressão psíquica.

E

Neuroses precoces.

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Q4089031

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO OMNI Órgão: Prefeitura de Candói - PR Prova: INSTITUTO OMNI - 2026 - Prefeitura de Candói - PR - Psicólogo |

Q4089031 Psicologia

No modelo que utiliza a analogia da árvore para explicar a aquisição da linguagem, o desenvolvimento da linguagem receptiva e da linguagem expressiva é segmentado por funções distintas. Nesse sentido, as raízes e o tronco representam, respectivamente:

A

A gramática normativa e o contexto social de interação.

B

A compreensão auditiva e a expansão do vocabulário.

C

O discurso estruturado e as habilidades de morfologia.

D

A consciência fonológica e a capacidade de escrita.

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Q4087735

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Psicólogo-Área |

Q4087735 Psicologia

Na área da Psicologia do desenvolvimento, entre as diversas teorias, considere as contribuições da Psicologia Histórico-Cultural e assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento humano é compreendido a partir de duas linhas paralelas de desenvolvimento: a ontogênese, que se refere ao desenvolvimento histórico, e a filogênese, que se refere ao processo biológico de evolução das espécies.

B

A adolescência é um período de transição da infância para a vida adulta marcado por significativas mudanças biológicas, salto qualitativo do pensamento na formação de conceitos, instabilidade emocional e comportamentos opositores. Por essas especificidades, é considerada uma fase “semipatológica”.

C

O conceito de atividade se refere a toda ação do indivíduo. Nesse contexto, a atividade dominante (ou atividade-guia) é caracterizada pela sua frequência, isto é, a atividade que o indivíduo mais realiza, em cada período do desenvolvimento, e é também a atividade que promove as neoformações.

D

Na idade adulta, a atividade dominante é a atividade de produção social. Desse modo, o trabalho possibilita o desenvolvimento das capacidades humanas e a humanização do indivíduo. Todavia, as contradições do atual modo de produção o convertem na alienação.

E

Na idade escolar, a atividade dominante é a atividade de estudo. O diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) nessa fase aponta para a problemática da não adaptação da criança à escola e/ou a quadros de etiologias emocionais.

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Q4084749

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Psicologia |

Q4084749 Psicologia

Considerando a importância da linguagem atribuída por Vygotsky, assinale a opção INCORRETA.

A

A cultura fornece os sistemas simbólicos de representação e suas significações, que se convertem em organizadores do pensamento, ou seja, instrumentos aptos para representar a realidade.

B

Internalização é a reconstrução interna de uma operação externa.

C

O elemento fundamental da linguagem é a palavra, ela codifica nossa experiência.

D

A principal função da palavra é o seu papel designativo, de referência objetal, função de representação, de substituição do objeto.

E

O sentido da palavra é construído coletivamente, o significado é mais pessoal, reflete situações vividas, vivências afetivas do sujeito.

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Q4076524

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Psicólogo |

Q4076524 Psicologia

No atendimento de uma família em que o casal vive conflitos recorrentes, o filho adolescente passou a ser convocado a tomar partido, transmitir recados hostis e sustentar alianças alternadas com cada um dos pais. Ao mesmo tempo, surgiram ansiedade, irritabilidade e queda no rendimento escolar.
Assinale a alternativa correta sobre a leitura do caso na Psicologia familiar.

A

O quadro pode ser lido como triangulação no conflito conjugal ou coparental, com envolvimento do adolescente em alianças transgeracionais e repercussões emocionais.

B

O quadro indica individuação saudável do adolescente, pois a tomada de partido ajuda a reorganizar limites geracionais e reduz tensão entre os pais

C

O quadro sugere complementaridade funcional entre os pais e o filho, já que a mediação do adolescente tende a conter conflitos pais-filhos no cotidiano.

D

O quadro aponta predomínio de vínculo fraterno deslocado, em que a díade conjugal perde relevância clínica diante da oscilação emocional do adolescente.

E

O quadro mostra abertura comunicacional entre gerações, porque a participação do adolescente transforma a tensão conjugal em negociação compartilhada.

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Q4073523

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: FAMERP Prova: VUNESP - 2026 - FAMERP - Vestibular - Processo de Transferência - Psicologia 3ª Série |

Q4073523 Psicologia

Winnicott (2020) afirma que, nos últimos meses de gestação e durante os primeiros meses após o nascimento de um recém-nascido, as mães desenvolvem uma capacidade extraordinária para se identificarem com os seus bebês, o que lhes permite ir ao encontro de suas necessidades básicas.
Essa condição é denominada pelo teórico como

A

ilusão de fusão.

B

estágio de dependência absoluta.

C

fase da apresentação do objeto.

D

preocupação materna primária.

E

espaço transicional.

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Q4073506

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: FAMERP Prova: VUNESP - 2026 - FAMERP - Vestibular - Processo de Transferência - Psicologia 3ª Série |

Q4073506 Psicologia

Considerando o livro “Desenvolvimento Humano”, de Papalia e Martorell (2022), em relação aos significados da morte e do morrer, é correto afirmar que

A

a morte tem significado universal e semelhante entre diferentes culturas, pois é determinada principalmente por fatores biológicos.

B

embora a morte seja um fenômeno comum a todos, suas interpretações variam conforme o contexto cultural e histórico no qual cada pessoa está inserida.

C

a visibilidade reduzida da morte nas sociedades atuais indica que aspectos religiosos deixaram de influenciar as percepções individuais sobre o morrer.

D

a ampliação da expectativa de vida tornou os significados da morte mais previsíveis e homogêneos entre as gerações.

E

as diferenças na forma de compreender a morte ocorrem apenas entre culturas muito distintas, não sendo observadas em indivíduos de uma mesma origem.

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Q4073505

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: FAMERP Prova: VUNESP - 2026 - FAMERP - Vestibular - Processo de Transferência - Psicologia 3ª Série |

Q4073505 Psicologia

Com base no livro “Psicologia do desenvolvimento da adolescência ao envelhecimento” de Teixeira, Marques e Barros (2022), em relação a crise psicossocial na fase adulta jovem é correto afirmar que

A

é possível estabelecer padrões estáveis e universais de normalidade para jovens adultos, visto que saúde e maturidade apresentam critérios definidos.

B

o jovem adulto costuma apresentar baixo nível de demandas sociais e emocionais, o que facilita a avaliação clínica por parte dos psicólogos.

C

é necessário considerar padrões de saúde mental e física restritos à ausência de doenças, sem envolvimento de fatores sociais ou ambientais.

D

o jovem adulto enfrenta demandas intensas em várias áreas que podem ocultar, de forma involuntária, seu sofrimento.

E

na fase adulta jovem, a alta demanda de atividades representa indicador confiável de bem-estar emocional.

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Q4073504

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: FAMERP Prova: VUNESP - 2026 - FAMERP - Vestibular - Processo de Transferência - Psicologia 3ª Série |

Q4073504 Psicologia

De acordo com Bee e Boyd (2011), a principal e central defesa das teorias psicanalíticas sobre o desenvolvimento humano é que o comportamento é governado por

A

processos inconscientes e conscientes.

B

padrões cognitivos superiores e libidinais.

C

comportamentos socialmente aprendidos.

D

mecanismos de internalização inconsciente de esquemas.

E

interações sociais mediadas por catarses.

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Q4073503

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: FAMERP Prova: VUNESP - 2026 - FAMERP - Vestibular - Processo de Transferência - Psicologia 3ª Série |

Q4073503 Psicologia

De acordo com Papalia e Feldman (2013), sobre a teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Urie Bronfrebrenner é correto afirmar:

A

descreve a criança como predominantemente passiva em seu processo de desenvolvimento.

B

enfatiza que o desenvolvimento ocorre principalmente por meio de fatores internos da criança.

C

afirma que o desenvolvimento infantil precisa ser analisado considerando os múltiplos ambientes em que a criança está inserida.

D

afirma que as variáveis sexo e temperamento são secundárias para o entendimento do desenvolvimento.

E

propõe que o desenvolvimento infantil deve ser explicado por estruturas sociais simplistas.

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Q4073401

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: FAMERP Prova: VUNESP - 2026 - FAMERP - Vestibular - Processo de Transferência - Enfermagem 2ª Série |

Q4073401 Psicologia

Maria, uma garota de quatro anos, está internada em uma unidade de um hospital geral. Todos os dias, após a visita das enfermeiras, que medem sua temperatura, fazem curativos e administram a medicação prescrita pelos médicos, ela realiza as mesmas ações com sua boneca.
Essa atitude da garota demonstra, como enfatizam Papalia e Feldman (2013), uma das aquisições típicas do período pré-operatório descrito por Jean Piaget:

A

a função simbólica.

B

o pensamento abstrato.

C

a noção de reversibilidade.

D

o raciocínio hipotético-dedutivo.

E

a lógica combinatória.

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Q4072354

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4072354 Psicologia

No livro O brincar e suas teorias, organizado por Tizuko Morchida Kishimoto, Gilles Brougère, no capítulo “A criança e a cultura lúdica”, examina diferentes modos de compreender o brincar infantil, discutindo as relações entre criança, jogo, linguagem, cultura e atividade lúdica. Ao longo do texto, o autor analisa como determinadas práticas infantis passam a ser reconhecidas como brincadeira e quais elementos devem ser considerados para interpretar esse fenômeno. Neste contexto, é correto afirmar que:

A

jogo existe no interior de um sistema social de designação e interpretação das atividades humanas; por isso, uma ação só se torna brincadeira quando é reconhecida como tal pelos sujeitos de uma cultura, em um processo que envolve linguagem, significados compartilhados, formas de interação e aprendizagem social do brincar.

B

o jogo existe no interior de um sistema psicológico de designação e interpretação das atividades humanas; por isso, uma ação só se torna brincadeira quando é reconhecida como tal pelos sujeitos de uma cultura, em um processo que envolve linguagem, significados peculiares, formas de interação e aprendizagem social do brincar.

C

o jogo existe no interior de um sistema social de designação e interpretação das atividades humanas; por isso, uma ação só se torna brincadeira quando é reconhecida como tal pelo próprio sujeito que brinca e joga, em um processo que envolve linguagem, significados compartilhados, formas de interação e aprendizagem social do brincar.

D

o jogo existe no interior de um sistema psicológico de designação e interpretação das atividades humanas; por isso, uma ação só se torna brincadeira quando é reconhecida como tal pelo próprio sujeito que brinca e joga, em um processo que envolve linguagem, significados compartilhados, formas de interação e aprendizagem social do brincar.

E

o jogo existe no interior de um sistema psicológico de designação e interpretação das atividades humanas; por isso, uma ação só se torna brincadeira quando é reconhecida como tal pelos sujeitos de uma cultura, em um processo que envolve linguagem, significados peculiares, formas de interação e aprendizagem social do brincar.

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Q4071274

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Psicólogo |

Q4071274 Psicologia

A compreensão contemporânea da identidade humana, no campo da Psicologia, envolve diferentes perspectivas teóricas que consideram sua constituição ao longo do ciclo vital, em interação com fatores individuais e socioculturais. Com base nessa discussão, analise as partes que seguem:

(1º parte): O reconhecimento social desempenha papel relevante na construção e manutenção da identidade pessoal ao longo do desenvolvimento humano.
(2ª parte): A identidade constitui uma estrutura psíquica fixa e estável, determinada na infância, não sofrendo reorganizações significativas ao longo da vida.

Pode-se afirmar que:

A

Apenas a 1ª parte está correta.

B

Apenas a 2ª parte está correta.

C

Ambas as partes estão corretas.

D

Ambas as partes estão incorretas.

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Q4071271

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Psicólogo |

Q4071271 Psicologia

No contexto do DSM-5, o Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor caracteriza-se, entre outros aspectos, por episódios recorrentes de explosões de raiva. Considerando a descrição clínica desses episódios, assinale a alternativa CORRETA.

A

Apresentam-se exclusivamente sob a forma de agressão física direcionada a pessoas ou objetos.

B

São esperados para o nível de desenvolvimento da criança ou adolescente, não configurando desvio comportamental clinicamente relevante.

C

Manifestam-se de forma desproporcional em intensidade ou duração em relação à situação ou provocação que os desencadeia.

D

Ocorrem apenas em resposta a estímulos de elevada intensidade emocional, sendo sempre proporcionais ao evento desencadeante.

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Q4070774

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070774 Psicologia

Considerando a abordagem construída por Vygotsky, acerca da relação do sujeito com o mundo, assinale a alternativa correta.

A

A criança aprende pela interação com os elementos de sua cultura e de seu meio social, e o desenvolvimento é influenciado pelo meio sociocultural.

B

A criança aprende pela assimilação dos estímulos presentes em seu ambiente imediato, e o desenvolvimento é regulado pela maturação das estruturas cognitivas.

C

A criança aprende pela organização individual das experiências sensoriais e motoras, e o desenvolvimento é conduzido pela equilibração das estruturas internas.

D

A criança aprende pela transmissão direta dos conteúdos culturais pelo adulto, e o desenvolvimento é subordinado à sequência progressiva do ensino formal.

E

A criança aprende pela reprodução dos modelos sociais observados no cotidiano, e o desenvolvimento é definido pela adaptação às normas coletivas.

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Q4070769

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070769 Psicologia

No livro Psicologia da Educação: teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em discussão, organizado por Maria Vilani Cosme de Carvalho e Kelma Socorro Lopes de Matos, as autoras, ao tratarem da abordagem histórico-cultural de Lev Vigotski, discutem o processo de formação de conceitos, a colaboração e a Zona de Desenvolvimento Imediato. Considere as caracterizações a seguir:
I. Significações que podem permanecer nesse nível quando o meio sociocultural não oferece condições favoráveis para mudanças conceituais.
II. Conceitos em nível mais elevado de abstração, cuja formação exige aprendizagens qualitativamente diferentes das cotidianas.
III. Organização consciente e volitiva de situações que favoreçam o desenvolvimento das funções psíquicas.
IV. Nível de desenvolvimento que mostra as funções psíquicas que podem emergir com a colaboração.
Neste contexto, a sequência correta dos conceitos descritos é:

A

conceitos espontâneos, conceitos científicos, colaboração, zona de desenvolvimento imediato.

B

conceitos científicos, conceitos espontâneos, mediação simbólica, desenvolvimento real.

C

conceitos cotidianos, conceitos científicos, internalização, desenvolvimento ontogenético.

D

conceitos espontâneos, conceitos cotidianos, mediação simbólica, zona de desenvolvimento real.

E

conceitos espontâneos, conceitos cotidianos, mediação simbólica, zona de desenvolvimento imediato.

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Q4070261

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Psicólogo |

Q4070261 Psicologia

O desenvolvimento humano é um processo longitudinal marcado por transições que exigem a coordenação do cuidado e a preservação do potencial de autonomia em cada etapa da vida. Com base exclusivamente na redação atual do Caderno 27 do Ministério da Saúde, assinale a alternativa CORRETA.

A

A transição para a vida adulta e o climatério são eventos puramente biológicos que não possuem relação com o sofrimento psíquico ou com a necessidade de fortalecimento de vínculos comunitários.

B

O envelhecimento fisiológico acarreta, invariavelmente, o desenvolvimento de deficiências graves e a perda total da autonomia, dispensando a vigilância sobre os determinantes sociais da saúde no território.

C

O desenvolvimento infantil deve ser avaliado ignorando-se a Caderneta de Saúde da Criança, focando apenas no registro mecânico de parâmetros antropométricos isolados do contexto escolar.

D

As demandas de saúde mental em idosos acamados devem ser resolvidas exclusivamente através do isolamento em asilos de longa permanência, visando extinguir a participação social do sujeito.

E

O acompanhamento longitudinal do desenvolvimento permite identificar nuanças do adoecimento e proteger o usuário de intervenções exageradas ou desarticuladas de sua rede familiar e social.

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Q4068289

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Psicólogo |

Q4068289 Psicologia

No que se refere à relação entre emoção e aprendizagem, bem como à configuração cognitivo-afetiva no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.

A

A eficiência de um bebê está ligada à sua capacidade de responder e corresponder às demandas intrapsíquicas e do estímulo ambiental.

B

O funcionamento intelectual é exclusivamente dependente da dotação genética, não sofrendo influência de configurações familiares.

C

A intersubjetividade corresponde à tendência de sentir o que o outro sentiria em determinada situação.

D

A resolução da onipotência infantil dispensa a colocação de limites, pois o autocontrole se desenvolve espontaneamente.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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