O estudo do desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital articula referenciais teóricos consolidados pela Psicologia do Desenvolvimento contemporânea, com diferentes ênfases e contribuições conceituais consagradas pela literatura especializada. Acerca do desenvolvimento humano e dos processos psicológicos, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)Jean Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo que articula estágios sucessivos (sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal), configurando referência consagrada da Psicologia do Desenvolvimento e da Psicologia da Educação contemporâneas.

(__)Erik Erikson formulou uma teoria do desenvolvimento integralmente restrita à infância, com dispensa de fases adultas e da velhice, configurando referência consagrada da Psicologia do Desenvolvimento e da Psicologia da Educação contemporâneas no contexto da prática clínica psicológica brasileira atual.

(__)Lev Vigotski formulou referencial teórico da Psicologia que articula o desenvolvimento das funções psicológicas superiores pela mediação social e cultural, com a zona de desenvolvimento proximal como conceito-chave da abordagem sociocultural contemporânea.

(__)O desenvolvimento humano configura processo que se estende ao longo do ciclo vital (infância, adolescência, vida adulta e velhice), articulando dimensões biológicas, cognitivas, emocionais e socioculturais, conforme as perspectivas contemporâneas da Psicologia do Desenvolvimento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O psicólogo de um colégio de Ensino Médio realiza um grupo de orientação profissional com jovens do 3º ano. Durante as sessões, é frequente o relato de angústia por parte dos estudantes sobre "quem eles realmente são" e "qual papel devem desempenhar na sociedade", oscilando entre a escolha das expectativas dos pais e a busca por autonomia junto ao grupo de pares. Considerando a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson, o conflito central vivenciado por esses estudantes e a crise típica desse estágio correspondem a:  

Uma psicóloga realizou avaliação neuropsicológica de uma criança encaminhada pela escola devido a dificuldades de aprendizagem. Ao interpretar os resultados, ela considerou não apenas os escores dos testes, mas também aspectos do desenvolvimento, contexto ambiental e observações clínicas. Essa conduta é adequada porque: 

A Escala de Desenvolvimento de Gesell e seus colaboradores

Uma psicóloga observa que uma criança de 6 anos costuma falar sozinha enquanto realiza tarefas, verbalizando etapas como “agora eu coloco aqui”, “não pode cair”, “tem que encaixar”. Com o passar do tempo, esse comportamento vai se tornando menos audível, embora a criança continue executando as atividades com maior autonomia e planejamento.

Com base na teoria de Lev Vigotski, é correto afirmar que o comportamento descrito indica

Segundo a teoria do desenvolvimento de Jean Piaget, as crianças querem que o que entendem do mundo corresponda ao que observam ao seu redor. Segundo Piaget, quando o entendimento infantil sobre o mundo não corresponde às suas experiências, o resultado é um estado de

A teoria de René Spitz enfatiza o papel das experiências afetivas e da atuação dos cuidadores na primeira infância e na constituição do psiquismo do bebê.

Nesse sentido, para Spitz,

Leia o texto a seguir.
É enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. Para uma criança com menos de três anos de idade, é essencialmente impossível envolver-se numa situação imaginária, uma vez que isso seria uma forma nova de comportamento que liberaria a criança das restrições impostas pelo ambiente imediato.
A importância do brinquedo para o desenvolvimento infantil consiste no fato de que  

Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.

Disponível em:https://psicomotricidade.com.br/ sobre/o-que-e-psicomotricidade/

É sustentada por três conhecimentos básicos, que são:

Os transtornos globais do desenvolvimento são distúrbios no processo de interação e possuem algumas características que facilitam sua identificação. Qual dos itens abaixo NÃO cita uma característica que pode ser atribuída ao indivíduo que é diagnosticado com esses transtornos:

De acordo com Coelho (2014): “Seja lá o que estivermos destinados a saber nesta vida, o fato é que começamos a aprender no momento em que nascemos. E essa capacidade de aprendizagem vai perdurar por toda a nossa existência. Os dois primeiros anos, no entanto, são cruciais para o desenvolvimento dessa habilidade.” (COELHO, 2014, p. 93). Sabendo-se que o desenvolvimento psíquico humano versa sobre as fases da infância, da fase adulta e da velhice, assinale a alternativa incorreta. 

Segundo Oliveira (2020): “A flexibilidade e a abertura para a novidade são importantes para quem trabalha com crianças, sobretudo as pequenas.” (in ANTONY e ZANELLA, 2020, p. 9). Levando-se em consideração o autor, assinale a alternativa correta.

Erik Erikson entende que a identidade se forma por meio da reflexão e observação. Assim, o adolescente julga a si próprio observando como os outros o julgam comparando-o com eles mesmos e com o que eles julgam ser significativos. Os três grandes influenciadores da identidade dos adolescentes são:

Sobre a psicologia da inteligência de Jean Piaget, marque a alternativa errada:

Considerando a ideia da existência de uma Ecologia Humana trazida por Urie Bronfenbrener, marque a alternativa correta:

Sobre o Complexo de Édipo, marque a alternativa correta:

A psicomotricidade envolve a integração entre as funções psíquicas e motoras. Analise as afirmativas a seguir sobre os conceitos de Esquema Corporal e Imagem Corporal, assinalando V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__) O Esquema Corporal é uma representação neurológica inconsciente, fisiológica e universal, que permite o ajuste postural e o uso do corpo no espaço, desenvolvendo-se plenamente mesmo na ausência de estímulos afetivos.
(__) A Imagem Corporal é uma construção psicológica consciente e inconsciente, ligada à história de vida do sujeito, suas emoções e relações sociais, sendo, portanto, subjetiva e mutável.
(__) A lateralidade cruzada é considerada um transtorno psicomotor grave que impede a aquisição da leitura e escrita, exigindo intervenção cirúrgica imediata.
(__) A estruturação espaço-temporal é fundamental para a aprendizagem escolar, pois a organização das letras na palavra e das palavras na frase depende de uma orientação sequencial e rítmica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Leia a seguir a transcrição do dilema de Heinz.

Uma mulher com câncer está em fase terminal. Um farmacêutico descobriu um medicamento que os médicos acreditam que pode salvá-la, porém está cobrando 2000 reais por uma pequena dose – 10 vezes o que o medicamento custa para ser fabricado. O marido da paciente, Heinz, pede dinheiro emprestado, mas consegue reunir apenas metade do valor. Ele implora ao farmacêutico para lhe vender o medicamento por 1000 reais ou deixá-lo pagar o restante depois. O farmacêutico recusa, dizendo “Eu descobri o medicamento e vou ficar rico com ele.” Heinz desesperado arromba a loja e rouba o medicamento.

A teoria de desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg (1969) descreve três níveis de raciocínio moral, cada um com dois estágios. Na teoria do autor, é o raciocínio que está por trás da resposta a um dilema moral e não a resposta em si que indica o estágio de desenvolvimento. O nível III, moralidade pós-convencional, estágio 5, caracteriza-se por: 

Os dispositivos que auxiliam a memória são chamados de estratégias mnemônicas. Na terceira infância, de acordo com Bjorklund (in Papalia, Feldman, 2013), uma criança que usa da estratégia de elaboração indica que: 

Leia o relato do caso a seguir.

Dois irmãos ganham um saco de 200 gramas de pipoca cada. Mesmo com o cuidado da mãe em comprar sacos de pipoca iguaizinhos, o mais novo veio chorando, porque seu irmão disse que tinha mais do que ele. Para a mãe, foi fácil identificar a razão da confusão. Apesar de terem a mesma quantidade, o irmão mais velho havia escolhido despejar suas pipocas num vasilhame alto e estreito e o mais novo, num vasilhame baixo e largo.

Segundo os aspectos imaturos do pensamento pré-operatório, de acordo com Jean Piaget, trata-se de um relato de caso de limitação em