Considerando que a memória humana é composta por múltiplos sistemas com funções e propriedades anatômicas distintas, determine V para verdadeiro e F para falso:

(__)A memória episódica é o sistema que armazena os fatos e conceitos gerais do mundo (como saber que a capital da França é Paris), sem guardar qualquer relação com o momento ou local em que a informação foi aprendida.

(__)A memória de curto prazo possui capacidade de armazenamento infinita, permitindo que o indivíduo guarde todas as memórias visuais de um ano inteiro sem sofrer nenhum tipo de esquecimento ou interferência.

(__)A memória semântica funciona como um arquivo de significados, conceitos e conhecimentos estruturados sobre o mundo e a linguagem, sendo essencial para a nossa comunicação diária.

(__)A memória de procedimentos (ou procedural) é um tipo de memória não declarativa que envolve o aprendizado de habilidades motoras automáticas, como andar de bicicleta, digitar no teclado ou dirigir um automóvel.

Agora, assinale a sequência CORRETA:

No modelo clássico e amplamente aceito na literatura científica proposto por Adele Diamond, existem três componentes executivos considerados nucleares e básicos. Considerando a definição e a divisão dessas três funções executivas principais, é CORRETO afirmar que: 

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por diferentes níveis de suporte necessário. Sobre o tema, é cor reto afirmar que: 

René Spitz propõe que o desenvolvimento é impulsionado pela relação entre a mãe e o bebê, de modo que a criança evolui de um estado puramente biológico para um ser psicológico. Os estágios de desenvolvimento são chamados por Spitz de: 

Na teoria psicanalítica de Sigmund Freud, o desenvolvimento infantil é marcado por características que se alteram conforme o crescimento. Por exemplo, para o recém-nascido, todos os objetos a sua volta, tal como sua mãe, são partes de si próprio. Ou seja, vemos nesse momento, que a criança se vê plenamente satisfeita em si mesma. Para Freud essa etapa é marcada pelo que chamou de: 

Na perspectiva de Jean Piaget, o período em que a criança começa a estabelecer relações lógicas, mas ainda depende do mundo concreto para raciocinar, é denominado como:

A epistemologia genética descreve a construção do conhecimento pela interação entre o sujeito e o meio. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.A assimilação consiste na incorporação de novos elementos às estruturas cognitivas já existentes no sujeito que conhece.

II.A acomodação consiste na modificação das estruturas cognitivas do sujeito para ajustar-se às características dos novos objetos do conhecimento.

III.A equilibração corresponde ao processo de busca de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação na construção do conhecimento.

Está correto o que se afirma em: 

O desenvolvimento humano abrange transformações ao longo do ciclo vital, com características próprias em cada fase. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.A adolescência é um período de transição marcado por transformações biológicas, psicológicas e sociais, com a construção da identidade e a busca de autonomia.

II.O desenvolvimento humano resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais ao longo da vida, em uma perspectiva que considera o ciclo vital como um todo.

III.O envelhecimento implica a perda inevitável e uniforme de todas as capacidades cognitivas, sem possibilidade de aprendizagem ou adaptação na velhice.

Está correto o que se afirma em:

A Psicologia do Desenvolvimento compreende as mudanças cognitivas, emocionais e sociais a partir da interação entre características individuais e contextos de convivência. Em um atendimento a adolescente com dificuldades de adesão ao tratamento, o psicólogo identifica influência da família, da escola, do serviço de saúde e das condições socioculturais. Essa análise aproxima-se da perspectiva:

No contexto da atuação do educador social, compreender o desenvolvimento humano implica reconhecer que as trajetórias individuais são influenciadas tanto por características pessoais quanto pelas relações sociais estabelecidas ao longo da vida. Da mesma forma, a Psicologia Social destaca que a construção da identidade ocorre em constante interação com os grupos, instituições e contextos culturais dos quais o sujeito participa. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir: 

Em relação ao processo de desenvolvimento do adolescente, assinalar a alternativa CORRETA. 

Sobre o comportamento infantil, no que tange à socialização, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente. 
( ) A experiência social na infância possibilita que a criança aperfeiçoe suas habilidades comportamentais. Compreende-se por habilidades comportamentais a forma que a criança age ao se expressar, ao respeitar a opinião do colega e conhecer o que lhe agrada e o que lhe desagrada.
( ) A prática pedagógica, apoiada no processo de socialização, trabalha a aprendizagem e o desenvolvimento. O ambiente escolar é carregado de cultura e aprendizagens significativas. Dessa forma, outros campos ganham força na prática pedagógica, como a linguagem, que faz com que o vocabulário da criança se amplie. Por isso, é necessário um ambiente com o benefício da troca social.
( ) A socialização e o processo educacional em cada fase da criança apresentam dinâmicas essencialmente homogêneas. Na primeira infância, a criança se insere predominantemente em contextos institucionalizados e estruturados por diretrizes formais, enquanto na segunda infância tende a permanecer circunscrita a interações de caráter mais afetivo e familiar, com menor inserção em espaços sistematizados de ensino.

Na fase inicial da vida de uma criança com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), o cérebro está em processo de formação, trabalhando a todo vapor em busca de estímulos que vão preencher e nutrir cada vez mais redes neuronais. Sobre o TEA na infância, assinale a alternativa CORRETA.

Em relação às funções executivas (FE), habilidades cognitivas essenciais que devem ser estimuladas diariamente, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Memória de trabalho.
(2) Controle inibitório.
(3) Flexibilidade cognitiva.

( ) Atividade em que a criança precisa parar um movimento ao escutar um sinal sonoro (brincadeira de estátua).
( ) Capacidade da criança de se adaptar a uma mudança inesperada na rotina sem apresentar desorganização emocional severa.
( ) Habilidade de reter instruções de duas etapas enquanto executa a primeira parte da tarefa. 

Enzo tem três anos e apresenta características típicas do egocentrismo infantil na interpretação do mundo a partir de sua própria vivência, atribuindo responsabilidade ao mundo inanimado por coisas que lhe acontecem. Como exemplo, recentemente chamou a rua de boba por ter tropeçado e caído nela.

Os comportamentos de Enzo são descritos por Piaget como parte do estágio 

A institucionalização prolongada de crianças em tenra idade traz repercussões emocionais que impactam o desenvolvimento global ao longo da vida. O psicanalista René Spitz descreveu um quadro caracterizado por graves alterações físicas e psíquicas em bebês, decorrentes da privação afetiva total, podendo levar à morte da criança.

A esse quadro extremo, Spitz deu o nome de 

Alberto, 80 anos, professor aposentado, está apresentando sintomas da doença de Parkinson e decidiu fazer um testamento vital, declarando que não quer ser submetido a intervenções médicas invasivas para prolongamento de sua vida caso não seja mais capaz de se comunicar. Alberto justificou que teve uma vida plena e produtiva e quer poder morrer em paz e com dignidade.

Considerando a teoria do psicólogo Erik Erikson sobre o desenvolvimento psicossocial, é correto afirmar que 

Durante uma atividade educativa realizada em uma escola, o Agente Comunitário de Saúde explicou aos pais e responsáveis algumas características do desenvolvimento infantil. Entre os temas abordados estavam as diferenças cognitivas e comportamentais entre crianças na faixa dos 4 anos e aquelas entre 7 e 10 anos de idade, bem como a importância da construção da qualidade de vida desde a infância. Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.

Para Lev Vygotsky em seus estudos de Psicologia, a Zona de Desenvolvimento Proximal corresponde:

De acordo com a perspectiva de desenvolvimento humano de Henri Wallon, este com muitas etapas é descontínuo, caracterizado por interrupções, retrocessos e reviravoltas. O desenvolvimento infantil é um processo marcado por conflitos, a descrição que o autor tece sobre os estágios é descontínua e assistemática. Considere as seguintes características: por volta dos seis anos é dado início ao estágio que com a consolidação da função simbólica e a diferenciação da personalidade orientam o interesse da criança para os objetos, para o saber e para a apropriação do mundo externo, conferindo às suas interações com o ambiente ênfase predominante ao aspecto cognitivo. O advento que designa este estágio é o amadurecimento dos centros de inibição e discriminação. Descreve-se qual dos estágios de desenvolvimento de Wallon?