No que se refere à relação entre emoção e aprendizagem, bem ...
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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Psicólogo |
Q4068289
Psicologia
No que se refere à relação entre emoção e aprendizagem, bem como à configuração
cognitivo-afetiva no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: A decisão dependia de reconhecer, no desenvolvimento infantil, a articulação entre demandas internas e estímulos ambientais; por isso, apenas A se mantém compatível com o enunciado.
Tema central: desenvolvimento cognitivo-afetivo
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A é compatível com a compreensão de que, no desenvolvimento infantil, a adaptação do bebê depende da articulação entre suas demandas internas e os estímulos ambientais. Esse é o critério decisivo: a configuração cognitivo-afetiva não é tratada como produto isolado do organismo nem do meio, mas da interação entre ambos.
B
Errada
Está errada porque o termo "exclusivamente" torna a assertiva falsa. O funcionamento intelectual não depende só da dotação genética; também sofre influência do ambiente e das configurações familiares.
C
Errada
Está errada por confusão conceitual. A formulação apresentada se aproxima de empatia ou da perspectiva afetiva do outro, não do conceito de intersubjetividade.
D
Errada
Está errada porque nega uma condição necessária ao desenvolvimento do autocontrole. A resolução da onipotência infantil não dispensa limites; a mediação e a contenção fazem parte da internalização de limites e da formação do autocontrole.
Pegadinha da questão
A questão explora o uso de formulações absolutas em B e D e a confusão conceitual entre intersubjetividade e empatia em C.
Dica para questões semelhantes
- Em questões de desenvolvimento infantil, descarte alternativas que absolutizam causas com termos como "exclusivamente" ou "dispensa" quando o fenômeno é relacional.
- Diferencie conceitos próximos: se a definição fala em sentir o que o outro sentiria, isso não autoriza chamar de intersubjetividade.
- Na análise do autocontrole infantil, verifique se a alternativa reconhece a função estruturante dos limites; negar isso compromete a assertiva.
- Quando uma opção correta tiver redação menos técnica, compare a coerência conceitual dela com os erros objetivos das demais antes de descartá-la.
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