Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 8

Q4422614

Q4422614 Pedagogia

Em uma cidade, um grupo de moradores utiliza uma plataforma digital disponibilizada pela prefeitura para sugerir melhorias para o bairro, votar em propostas e acompanhar as decisões tomadas sobre os recursos públicos. Considerando o eixo Cultura Digital da BNCC – Computação, qual aspecto é exercido pelos moradores por meio dessa plataforma?

A

O letramento digital, pelo domínio das funções de formatação de texto da plataforma.

B

A participação social no espaço digital.

C

A conduta ética, no sentido de tratar os demais com respeito nas interações.

D

A proteção dos dados pessoais prevista na legislação vigente.

E

A garantia dos direitos autorais sobre conteúdos publicados na internet.

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Q4422590

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Especial |

Q4422590 Pedagogia

"Um aluno com apoio ou acompanhante separado dos demais realizando atividades adaptadas, não está em inclusão. [...] Uma pessoa inserida em um grupo, mas que ocupa um lugar à parte, não está incluída". Reflita sobre este apontamento de Maria Teresa Égler Mantoan sobre a consolidação da educação inclusiva e a organização do trabalho pedagógico e assinale a alternativa correta no que se refere às competências do profissional de apoio escolar.

MANTOAN, M.T. E. Educação Especial, AEE e Inclusão com Maria Teresa Mantoan. YouTube, 24 abr. 2024. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=WCfWhIDPxNw&t=608s. Acesso em: 14 set. 2026. (Adaptado).

A

Assumir a responsabilidade por atividades próprias da docência, como planejamento, elaboração de recursos, definição de estratégias pedagógicas e avaliação da aprendizagem.

B

Auxiliar o estudante apenas em atividades escolares específicas, realizadas prioritariamente em sala de aula e sob orientação do professor.

C

Atuar no atendimento individualizado ao estudante público da Educação Especial, realizando acompanhamento separado das atividades desenvolvidas com a turma.

D

Atuar na flexibilização e na adaptação curricular do estudante, reportando-se à equipe pedagógica sempre que houver necessidade de acompanhamento e orientação.

E

Auxiliar na locomoção, higiene e alimentação, na interação social e comunicação, na utilização de eventuais tecnologias e recursos auxiliares desenvolvidos pelo AEE.

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Q4422422

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Monitor de Apoio à Educação Especial |

Q4422422 Pedagogia

Durante uma atividade em grupos, o estudante acompanhado pelo monitor tem dificuldade para iniciar uma conversa com os colegas. A estratégia mais inclusiva é:

A

Responder permanentemente por ele para evitar demora.

B

Criar oportunidades para que os colegas se dirijam diretamente ao estudante, oferecendo pistas apenas quando necessárias e reduzindo-as conforme a interação se estabelece.

C

Conversar apenas com o professor e impedir que os colegas façam perguntas ao estudante.

D

Realizar a parte do estudante separadamente para evitar desconforto.

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Q4422421

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Monitor de Apoio à Educação Especial |

Q4422421 Pedagogia

Uma turma deverá identificar informações principais em um texto informativo. Para um estudante que encontra barreiras no acesso ao texto extenso, qual adaptação preserva melhor o objetivo pedagógico?

A

Substituir a atividade por pintura livre, sem relação com o texto.

B

Disponibilizar o conteúdo em formato mais acessível, organizar trechos e apoios à leitura, mantendo a identificação das informações principais como objetivo.

C

Fornecer diretamente as respostas corretas.

D

Dispensar o estudante da atividade e considerar sua presença como participação.

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Q4422419

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Monitor de Apoio à Educação Especial |

Q4422419 Pedagogia

Durante uma atividade de recorte e montagem, um estudante apresenta dificuldade motora e leva mais tempo para posicionar os materiais. Para acelerar a tarefa, o monitor começa a montar toda a atividade por ele, embora o estudante consiga realizar parte das etapas com apoio. A conduta mais adequada é:

A

Terminar sempre a tarefa, pois produtividade deve ter prioridade sobre autonomia.

B

Retirar definitivamente o estudante das tarefas manuais.

C

Realizar metade da produção sem consultar o estudante e deixar apenas a assinatura para ele.

D

Identificar quais etapas o estudante consegue executar, organizar apoios necessários e auxiliá-lo apenas no que ultrapasse sua possibilidade naquele momento.

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Q4422417

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Monitor de Apoio à Educação Especial |

Q4422417 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo:

I - A educação inclusiva possui dimensão social, pois as condições de participação do estudante também dependem das relações construídas na escola.
II - O desenvolvimento escolar deve ser compreendido exclusivamente a partir das características individuais do estudante.
III - Barreiras existentes no ambiente podem interferir na participação e na aprendizagem.
IV - A escola inclusiva procura ampliar possibilidades de participação, em vez de atribuir todas as dificuldades ao aluno.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas, I, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas, II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas, I, II e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q4422416

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Monitor de Apoio à Educação Especial |

Q4422416 Pedagogia

Antes de iniciar determinada tarefa, o estudante diz ao monitor: “Quero tentar sozinho primeiro”. A atividade não apresenta risco e ele já conhece parte dos procedimentos. A conduta mais adequada é:

A

Negar, pois o monitor é responsável por ajudá-lo durante toda a tarefa.

B

Sair de perto e se ele tiver dificuldade e pedir ajuda, não ajudar.

C

Permitir a tentativa, manter-se disponível e intervir apenas na medida necessária.

D

Assumir as etapas mais demoradas para garantir que a turma não espere.

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Q4422324

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor PII |

Q4422324 Pedagogia

Em uma semana temática sobre água, Ciências estuda estados físicos; Matemática calcula consumo doméstico; Língua Portuguesa produz textos informativos. Entretanto, cada componente realiza suas atividades separadamente, sem construção de relações conceituais entre os conhecimentos. Essa organização aproxima-se predominantemente de:

A

Interdisciplinaridade, pois ocorreu integração conceitual efetiva.

B

Transdisciplinaridade, pois as fronteiras disciplinares foram superadas.

C

Multidisciplinaridade, pois diferentes áreas abordaram um tema comum mantendo predominantemente suas perspectivas separadas.

D

Interdisciplinaridade, porque basta utilizar o mesmo tema em todas as disciplinas.

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Q4422322

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor PII |

Q4422322 Pedagogia

Em determinada turma, depois da leitura de um conto literário, o professor apresenta questões exclusivamente destinadas a localizar substantivos, verbos e adjetivos. Em outra oportunidade, reserva espaço para leitura integral, discussão das escolhas narrativas, efeitos estéticos, ambiguidades e interpretações dos leitores. Considerando o trabalho pedagógico com literatura, é CORRETO afirmar que:

A

A segunda prática reconhece a especificidade estética e formativa da literatura sem impedir posteriores articulações com conhecimentos linguísticos.

B

A primeira prática é suficiente, porque a principal finalidade do texto literário na escola é ensinar classificação gramatical.

C

Textos literários não devem ser discutidos, pois toda interpretação destrói sua função estética.

D

Literatura deve ser utilizada somente quando apresenta uma mensagem moral explícita.

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Q4422320

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor PII |

Q4422320 Pedagogia

Analise duas situações:

Situação I: o professor expõe conteúdos considerados fundamentais, exige sua reprodução em exercícios e ocupa posição central na condução das aulas.
Situação II: o ensino é dividido em objetivos operacionais, tarefas sequenciadas, controle de desempenho e procedimentos previamente programados para alcançar respostas observáveis.

As situações correspondem, respectivamente, às tendências:

A

Libertadora e Crítico-social dos conteúdos.

B

Tradicional e Tecnicista.

C

Tecnicista e Libertadora.

D

Crítico-social dos conteúdos e Tradicional.

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Q4422319

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor PII |

Q4422319 Pedagogia

Em uma escola, o desperdício de alimentos torna-se objeto de investigação. Os estudantes levantam hipóteses, entrevistam trabalhadores da escola, analisam informações, discutem causas econômicas, sociais e culturais e elaboram propostas. O professor participa apresentando conhecimentos que ampliam e problematizam as análises. À luz de Paulo Freire, é CORRETO afirmar que:

A

Diálogo significa o professor renunciar ao conhecimento que possui.

B

Problematização dispensa conhecimentos sistematizados.

C

A prática pode articular experiência concreta, diálogo, conhecimento e leitura crítica da realidade, superando a educação entendida como mero depósito de informações.

D

Todo conteúdo escolar deve ser substituído exclusivamente pela experiência imediata dos estudantes.

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Q4422318

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor PII |

Q4422318 Pedagogia

A respeito das implicações educacionais da teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Diferentes modos de representação podem ampliar oportunidades de acesso ao conhecimento.

B

Um mesmo conteúdo pode ser abordado por recursos linguísticos, espaciais, corporais, musicais ou lógico-relacionais quando pedagogicamente pertinente.

C

A teoria justifica classificar definitivamente cada aluno em uma única inteligência e ensinar-lhe somente por esse canal.

D

A diversificação metodológica não elimina a necessidade de objetivos pedagógicos claros.

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Q4421171

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Monitor da Educação |

Q4421171 Pedagogia

Durante um período de 4 semanas, o monitor de uma turma de Educação Infantil realizou o registro sistemático de ocorrências observadas na rotina diária das crianças, visando mapear os principais desafios de adaptação e convivência social. Os dados consolidados foram dispostos no gráfico. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Com base na leitura analítica do gráfico e nas diretrizes pedagógicas para o acompanhamento e desenvolvimento na Educação Infantil, sobre a interpretação dos dados e a conduta profissional a ser adotada pelo monitor em articulação com a equipe docente, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A preeminência estatística dos episódios de “choro na acolhida/chegada” indica que o processo de transição escola-família é o único gargalo pedagógico relevante, devendo o monitor concentrar seu atendimento exclusivamente na porta de entrada da instituição e solicitar o encaminhamento clínico imediato das crianças envolvidas para a rede de saúde mental.

B

O volume de “conflitos interpessoais” (18 registros) e “não engajamento em atividades coletivas” (15 registros) demonstra que a maioria das crianças possui déficit de sociabilidade, justificando a suspensão temporária dos momentos de brincar livre até que o grupo atinja a maturidade comportamental esperada para a faixa etária.

C

A leitura integrada dos dados revela padrões comportamentais inerentes ao processo de adaptação e desenvolvimento socioemocional. Dessa forma, os registros devem subsidiar reuniões de planejamento com o professor regente para formular estratégias pedagógicas intencionais (como rotinas de acolhimento e mediação de conflitos), sem converter dados quantitativos em diagnósticos precoces ou rótulos individuais.

D

Por apresentar o menor número absoluto de registros (7 ocorrências), as “demandas de suporte na higiene” devem ser desconsideradas do planejamento semanal, visto que quantitativos irrelevantes não demandam intervenção pedagógica ou acompanhamento sistemático por parte da equipe de mediação.

E

Diante do padrão observável, a conduta mais adequada do monitor é reorganizar o quadro de rotinas de forma autônoma, padronizando punições educativas para os comportamentos de recusa alimentar e choro, reduzindo, assim, o impacto numérico dessas variáveis no relatório quinzenal.

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Q4420242

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q4420242 Pedagogia

Em uma turma do 1º ano, o professor utiliza um jogo de trilha no qual os estudantes precisam resolver pequenas situações de adição para avançar as casas. Durante a atividade, registra estratégias utilizadas pelas crianças e intervém quando identifica dificuldades. Nessa situação, o jogo:

A

Exerce função exclusivamente recreativa e não deve ser utilizado para avaliar aprendizagens.

B

Pode constituir uma situação de aprendizagem quando articulado a objetivos pedagógicos e acompanhado pela mediação docente.

C

Deve substituir as demais estratégias de ensino, pois favorece espontaneamente todas as aprendizagens.

D

É adequado apenas para estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem.

E

Deve ser utilizado somente ao final da aula, depois das atividades consideradas propriamente pedagógicas.

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Q4420238

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q4420238 Pedagogia

De acordo com o conceito de alfabetização e letramento, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Alfabetização e letramento são processos cognitivos e linguísticos distintos. ( ) Alfabetização é a relação da aquisição da tecnologia escrita. ( ) Letramento envolve leitura e escrita de textos sobre demandas sociais e culturais de escrita.

A

C - C - C.

B

C - E - C.

C

C - C - E.

D

E - C - E.

E

E - C - C.

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Q4420197

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Matemática |

Q4420197 Pedagogia

No ensino de Matemática, a escolha da metodologia influencia diretamente as possibilidades de aprendizagem dos estudantes. Abordagens contemporâneas valorizam a participação ativa, a investigação, a argumentação e a construção de significados, superando práticas centradas exclusivamente na exposição do professor e na repetição de procedimentos. Considere um professor que deseja desenvolver determinado conceito matemático por meio de uma situação desafiadora, permitindo que os estudantes mobilizem conhecimentos prévios, formulem estratégias, discutam diferentes possibilidades de resolução e, posteriormente, sistematizem o conhecimento matemático envolvido. Nessa perspectiva metodológica, o professor atua como mediador, organizando intervenções que favoreçam a reflexão, a comunicação e a construção coletiva dos conceitos durante o processo de aprendizagem. Diante disso, assinalar a alternativa que identifica CORRETAMENTE essa abordagem metodológica.

A

Ensino tradicional baseado na exposição do conteúdo, seguida de exemplos resolvidos pelo professor e repetição de exercícios semelhantes pelos estudantes.

B

Ensino-aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas, utilizando o problema como ponto de partida para a construção do conhecimento matemático.

C

Ensino programado, no qual o conteúdo é dividido em pequenas etapas sequenciais e o estudante deve reproduzir procedimentos previamente estabelecidos.

D

Metodologia exclusivamente baseada na memorização de fórmulas e propriedades, priorizando a rapidez e a precisão na execução de algoritmos.

E

Aula expositiva centrada na transmissão sistemática de definições, sem necessidade de investigação, discussão de estratégias ou participação ativa dos estudantes.

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Q4420139

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Informática |

Q4420139 Pedagogia

Uma professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pretende utilizar uma ferramenta de Inteligência Artificial (IA) generativa para apoiar o planejamento de uma sequência didática sobre produção textual. A ferramenta é capaz de sugerir atividades diferenciadas, produzir exemplos de textos e fornecer devolutivas automáticas sobre as produções dos estudantes. Antes de utilizar a tecnologia, a professora decide analisar criticamente suas possibilidades e limitações. Ela estabelece critérios pedagógicos para selecionar as atividades geradas pela IA, verifica as informações produzidas pela ferramenta, evita inserir dados pessoais dos estudantes, adapta as propostas às necessidades da turma e mantém a avaliação das produções sob sua responsabilidade. Além disso, pretende ensinar os estudantes a questionar criticamente as respostas produzidas pela IA, reconhecendo que essas ferramentas podem produzir informações inadequadas ou incorretas. Considerando os princípios de uso pedagógico responsável da IA, assinalar a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada da prática da professora.

A

A utilização pedagógica da IA é adequada quando a tecnologia assume parte significativa do planejamento, da produção dos materiais e da avaliação, pois sua capacidade de processar grandes quantidades de informações permite reduzir a necessidade de intervenção docente.

B

A utilização da IA deve ser evitada na Educação Básica, pois ferramentas generativas comprometem necessariamente a autonomia intelectual dos estudantes e tornam inviável a construção de aprendizagens significativas.

C

A principal condição para utilizar IA na educação é verificar a precisão das respostas produzidas pela ferramenta, porque, uma vez confirmada a correção das informações, os demais aspectos éticos e pedagógicos tornam-se secundários.

D

O uso da IA é pedagogicamente adequado quando permite automatizar tarefas docentes e aumentar a produtividade, independentemente de alterações na forma de ensinar, avaliar ou promover a participação dos estudantes.

E

O uso educacional da IA deve estar subordinado aos objetivos pedagógicos e à mediação humana, considerando aspectos éticos, privacidade, equidade, pensamento crítico e adequação das ferramentas ao contexto de aprendizagem.

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Q4419969

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia |

Q4419969 Pedagogia

Acerca do ensino de Geografia no Ensino Fundamental, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
O ensinar Geografia deve estar pautado nas noções de _____________ para a consciência geográfica em que se possa entender onde estão as coisas, por que estão ali e por que está aqui e não em outro lugar.

A

indivíduo-sociedade

B

indução-dedução

C

espaço-tempo

D

epistemologia

E

história

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Q4419863

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Provas: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Ciências | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Geografia | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - História | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Informática | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Língua Inglesa | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Língua Portuguesa | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Matemática |

Q4419863 Pedagogia

Sobre as tendências pedagógicas na prática escolar, analise o trecho abaixo.
Conteúdos de ensino: a ênfase que esta tendência põe nos processos de desenvolvimento das relações e da comunicação torna secundária a transmissão de conteúdos. Os processos de ensino visam mais facilitar aos estudantes os meios para buscarem por si mesmos os conhecimentos que, no entanto, são dispensáveis.
Pode-se relacionar este trecho com qual tendência pedagógica?

A

Tendência liberal tecnicista.

B

Tendência liberal renovada progressivista.

C

Tendência progressista libertadora.

D

Tendência liberal renovada não diretiva.

E

Tendência liberal tradicional.

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Q4419744

Ano: 2026 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de São Félix de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor de AEE |

Q4419744 Pedagogia

A respeito do atendimento a um estudante com comprometimentos sensoriais múltiplos e necessidade de pistas táteis para antecipar atividades, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Os sinais utilizados devem ter significado construído de modo consistente e relacionado às rotinas vivenciadas pelo estudante.

B

Diferentes profissionais precisam articular formas semelhantes de apresentação das pistas relevantes para evitar mensagens contraditórias.

C

A participação do estudante pode ser ampliada quando são antecipados acontecimentos e oferecidas possibilidades de escolha.

D

Quanto maior o número de estímulos simultâneos apresentados, maior será necessariamente a compreensão do estudante.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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