Os Círculos de Construção de Paz são uma proposta educativa e um importante instrumento na prevenção da violência e na promoção da cultura da paz. Essa metodologia foi sistematizada por Pranis (2010). Assinale a afirmativa INCORRETA em relação aos Círculos de Construção de Paz. 

Assinale a alternativa correta em relação à atuação do Orientador Educacional no contexto atual.

Conforme a concepção de Libâneo (2006), as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas. Considerando o papel da escola em cada uma das tendências, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Tradicional.
2. Renovada progressivista.
3. Renovada não diretiva.
4. Libertadora.
5. Crítico-social dos conteúdos.
Coluna 2
( ) À escola cabe suprir as experiências que permitam ao aluno educar-se em um processo ativo de construção e reconstrução do objeto, em uma interação entre as estruturas cognitivas do indivíduo e as estruturas do ambiente.
( ) A ênfase que esta tendência põe nos processos de desenvolvimento das relações e da comunicação torna secundária a transmissão de conteúdos. Os processos de ensino visam mais facilitar aos estudantes os meios para buscarem por si mesmos os conhecimentos que, no entanto, são dispensáveis.
( ) Quando se fala na educação em geral, diz-se que ela é uma atividade onde os professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social.
( ) A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
( ) O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Vasconcellos (1999), utilizando como referência a concepção dialética do conhecimento, pode-se destacar a ______________ como um elemento nuclear na metodologia de trabalho em sala de aula, já que, se forem adequadamente captadas, as ______________ poderão provocar e direcionar de forma significativa e participativa o processo de construção de conhecimento por parte do aluno.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Moran e Bacich (2018) salientam que, dentre as várias estratégias relacionadas às metodologias ativas, está a aprendizagem baseada em jogos. A essa prática estão relacionadas as seguintes competências:
I. Pensamento crítico.
II. Visão estratégica.
III. Resolução de problemas.
Quais estão corretas?

Moran e Bacich (2018) destacam que, frente às metodologias ativas, a postura de um aprendiz deve ser de:

Dentre os desafios atuais enfrentados pela educação, está o da mudança no papel do professor, que, das diferentes funções assumidas, tem a de gestor da aprendizagem, que significa:
I. Transmitir conteúdos e planejar antecipadamente disciplinas e projetos.
II. Centralizar o conteúdo a ser ensinado.
III. Articular conteúdo (conhecimento) com competências e habilidades.
IV. Acompanhar o estudante em seu progresso, avaliá-lo e indicar oportunidades de melhorias.
Quais estão corretas?

Segundo Vasconcellos (2019), o trabalho por projetos possibilita superar uma série de problemas da prática tradicional, tais como a(o):
I. Passividade dos alunos.
II. Distanciamento entre o objeto de conhecimento e os interesses dos educandos.
III. Desarticulação do ensino com a realidade.
Quais estão corretas?

Segundo Ivani Fazenda, a interdisciplinaridade pressupõe diálogo, interação e cooperação entre diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma compreensão mais ampla da realidade. Considerando essa perspectiva e o trabalho com projetos no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A relação entre professor, estudante e conhecimento é um dos eixos centrais do processo de ensino e aprendizagem, influenciando diretamente a construção do conhecimento escolar. Nesse contexto, analise as afirmativas:

I- O professor atua como mediador no processo de ensino e aprendizagem, favorecendo a relação entre o estudante e o conhecimento sistematizado.

II- A interação entre professor e estudante contribui significativamente para a construção e a ressignificação do conhecimento.

III- O conhecimento escolar é construído predominantemente a partir das experiências individuais dos estudantes, tendo caráter autônomo e independente da mediação docente.

Está CORRETO o que se afirma em

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) propõem orientações metodológicas voltadas para a formação integral dos estudantes, considerando a articulação entre conteúdos escolares e a realidade social. Nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

As tendências pedagógicas influenciam a organização do processo de ensino e aprendizagem, orientando o papel do professor, do estudante e da escola. Com base nas características das tendências pedagógicas, analise as afirmativas a seguir.

I- A tendência pedagógica tradicional caracteriza-se pela centralidade do professor no processo educativo e pela transmissão sistematizada dos conhecimentos.

II- A tendência pedagógica progressista valoriza a participação ativa dos estudantes, o diálogo e a reflexão crítica sobre a realidade social.

III- A tendência pedagógica tradicional prioriza a participação ativa dos estudantes na construção do currículo e das atividades escolares.

Está CORRETO o que se afirma em

De acordo com a concepção de educação defendida por Freire (1996), ensinar não consiste em transmitir conhecimentos prontos, mas em criar condições para que os estudantes construam o conhecimento de forma crítica e participativa. Considerando essa perspectiva e os princípios do processo de ensino-aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O processo de ensino-aprendizagem envolve a participação ativa do professor e dos estudantes na construção do conhecimento.

( ) O processo de ensino-aprendizagem baseia-se exclusivamente na transmissão de conteúdos pelo professor aos estudantes.

( ) A aprendizagem depende do esforço individual do estudante, sendo dispensável a mediação pedagógica do professor.

( ) Os estudantes apresentam diferentes ritmos, experiências e formas de aprender, o que exige a adoção de práticas pedagógicas diversificadas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A formação inicial e continuada dos profissionais da educação constitui elemento essencial para a melhoria da qualidade do ensino e para o fortalecimento das práticas pedagógicas. Nessa perspectiva, a formação continuada deve estar articulada ao cotidiano escolar, favorecendo a reflexão crítica sobre a prática docente e o desenvolvimento profissional dos educadores.

Considerando os pressupostos da formação inicial e continuada de profissionais da educação, analise as afirmativas a seguir.

I- A formação continuada caracteriza-se como um processo permanente de desenvolvimento profissional, articulado às demandas da prática pedagógica e às necessidades da escola.

II- A formação continuada restringe-se à participação em cursos e capacitações promovidos por instituições externas, independentemente das experiências vivenciadas no contexto escolar.

III- A reflexão crítica sobre a prática docente, a troca de experiências entre os profissionais e o trabalho colaborativo constituem elementos fundamentais da formação continuada.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A organização dos tempos e espaços na escola não se limita à distribuição de horários ou à ocupação física dos ambientes. Trata-se de uma dimensão pedagógica que expressa concepções de ensino, aprendizagem e formação humana. Na perspectiva de Paulo Freire, o espaço educativo deve favorecer o diálogo, a participação e a construção coletiva do conhecimento.

Considerando essa concepção e as implicações da organização dos tempos e espaços para a prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir.

I- A organização dos tempos e espaços escolares deve favorecer práticas dialógicas, colaborativas e contextualizadas, reconhecendo os estudantes como sujeitos ativos do processo educativo.

II- A organização pedagógica fundamenta-se na centralização do conhecimento na figura do professor, cuja função principal consiste na transmissão unilateral dos conteúdos escolares.

III- A prática pedagógica comprometida com a formação crítica pressupõe tempos e espaços que estimulem a participação, a problematização da realidade e a autonomia dos estudantes.

Está CORRETO o que se afirma em

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento da unidade temática Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve caracterizar-se por:

Ao planejar o letramento matemático nos Anos Finais, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a resolução de problemas e a modelagem sejam compreendidas como processos que:

Assinale a alternativa correta sobre o tema “Educação Inclusiva no Ensino de Línguas”.

Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Ética e Atuação Profissional.
1. A atuação ética do professor permite que suas crenças pessoais sejam impostas aos alunos durante as aulas, desde que contribuam para a disciplina.
2. O professor de Língua Inglesa deve promover um ambiente de respeito à diversidade linguística, cultural e social dos estudantes.
3. O professor pode divulgar informações pessoais e o desempenho escolar dos estudantes em redes sociais, desde que não mencione seus nomes.
4. O docente pode recusar adaptações pedagógicas para estudantes com deficiência quando considerar que isso dificulta o andamento das aulas.
5. A ética profissional exige que o professor mantenha postura respeitosa, imparcial e comprometida com a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

 Leia com atenção o texto abaixo sobre um estudo de caso (TEA).
“Uma professora de Língua Inglesa planejou uma atividade em grupos para a produção de um diálogo em inglês. Um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demonstra desconforto com a interação em grupo, apresenta sensibilidade a ruídos e tem dificuldade em compreender instruções longas.”
Como a professora pode adaptar a atividade para garantir a participação do estudante sem comprometer os objetivos de aprendizagem?’