A respeito dos Eixos das práticas de linguagem (BNCC) assinale:

1. Análise Linguística e Semiótica.
2. Leitura e Escuta.
3. Oralidade.
4. Produção de Textos. 

( )Envolve as interações entre as pessoas, abordando as características discursivas, as estratégias de fala e escuta e o desenvolvimento da capacidade de interagir face a face ou por outros meios.
( )Visa o desenvolvimento do letramento através da ampliação da complexidade dos textos, explorando a intertextualidade, a checagem de informações e o desenvolvimento de uma postura crítica.
( )Foca no desenvolvimento da capacidade de construir, elaborar diversos gêneros, entendendo o propósito da escrita e praticando-a, mesmo que de maneira não convencional nos anos iniciais.
( )Vai além do estudo de regras gramaticais e ortografia, buscando o desenvolvimento de um olhar analítico e integrado sobre o funcionamento da língua e do discurso.

Assinale a sequência CORETA:

A atuação psicopedagógica institucional em uma escola, com foco em apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem e orientar professores, caracteriza-se por:

Sobre a atuação do psicopedagogo em contextos educacionais, analise as alternativas e assinale a CORRETA:

Sobre os princípios éticos que orientam a atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas abaixo: 

I. O Psicopedagogo deve respeitar a singularidade e a dignidade do sujeito em processo de aprendizagem. 

II. O sigilo profissional é obrigatório, salvo em situações previstas em lei ou quando houver risco à vida do próprio sujeito ou de terceiros.

III. É permitido ao psicopedagogo apropriar-se de diagnósticos de outras áreas e utilizá-los como se fossem de sua competência exclusiva.

IV. A atuação psicopedagógica deve pautar-se pela responsabilidade, competência técnica e compromisso social.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Psicopedagogia, enquanto campo interdisciplinar, não surgiu de forma isolada em um único país. Sua construção histórica percorreu diferentes contextos: na Europa, com estudos voltados às dificuldades de aprendizagem; na Argentina, com forte influência de Sara Paín e Jorge Visca; e no Brasil, onde ganhou força a partir da década de 1970 e consolidou-se na década de 1980, especialmente com a fundação da ABPp.

Considerando essa trajetória, pode-se afirmar que a evolução da Psicopedagogia revela:

A Psicopedagogia surgiu como campo interdisciplinar, articulando conhecimentos da Psicologia e da Pedagogia, com o objetivo principal de: 

O tema é o século XIX e a conformação histórica do mundo contemporâneo. Destacam-se os múltiplos processos que desencadearam as independências nas Américas, com ênfase no processo brasileiro e seus desdobramentos. África, Ásia e Europa são objetos de conhecimento, com destaque para o nacionalismo, o imperialismo e as resistências a esses discursos e práticas.

O texto acima faz referência as temáticas anunciadas na BNCC para o ensino de História, do: 

Assinale a alternativa CORRETA: 
 

A neurociência nos mostra que não conseguimos aprender efetivamente nada de maneira abstrata, a menos que o que você vai aprender o motive, tenha algum sentido, e que principalmente, acenda sua curiosidade. Um estímulo inicial interessante e novo é necessário para a aprendizagem. Utilizando disso, a atenção é então ativada de maneira poderosa.

A partir desse contexto, são etapas chaves para a motivação na aula, que levam a prender a atenção do aluno por mais tempo em sala de aula:

I. Despertar a curiosidade do aluno fazendo com que se ative os mecanismos emocionais do aluno que permitirá focar a atenção (algo que já citamos acima). 
II. Sempre tornar o assunto interessante dando um enfoque multidisciplinar e da vida cotidiana do aluno.  
III. Desafiar o aluno, sempre começando com tarefas fáceis e aumentando o nível para que o aluno se sinta motivado.
IV. Deixar o aluno ser protagonista, pois diversos estudos mostram que os alunos conseguem consolidar melhor as informações quando eles participam do processo de aprendizagem de forma ativa. 
V. Sempre elogiar o aluno por seu progresso, seu esforço, pois elogiar um aluno por seu esforço e não por sua capacidade melhora sua motivação e assim sua insistência para enfrentar novos desafios.

Estão CORRETOS: 

As estratégias de leitura extensiva e intensiva são abordagens distintas, mas complementares, para o desenvolvimento da competência leitora em língua estrangeira. Considerando os objetivos e procedimentos de cada uma, analise as afirmativas a seguir.

I. A leitura intensiva foca na análise detalhada de textos curtos, com o objetivo de decodificar aspectos linguísticos específicos, como vocabulário complexo, estruturas gramaticais e marcadores discursivos, sob a orientação do professor.

II. A leitura extensiva visa ao desenvolvimento da fluência e do prazer de ler, envolvendo a leitura de grandes quantidades de material de fácil compreensão, geralmente por escolha do aluno e sem uma cobrança detalhada de conteúdo.

III. Em uma aula de espanhol, uma atividade de leitura intensiva seria pedir aos alunos que encontrem todos os verbos no pretérito imperfecto em um parágrafo, enquanto uma atividade extensiva seria recomendar a leitura de um livro paradidático ao longo do bimestre.

Está correto o que se afirma em:

No estudo do bilinguismo em contextos educacionais, os conceitos de "bilinguismo aditivo" e "bilinguismo subtrativo" são fundamentais para compreender o impacto da aquisição de uma segunda língua (L2) sobre a língua materna (L1) e a identidade do aprendiz. Assinale a alternativa que define corretamente o bilinguismo subtrativo.

Ler é muito mais do que decifrar letras, é dar sentido ao mundo que nos cerca, para o processo da alfabetização são utilizados métodos que se agrupam em dois grupos: sintéticos e analíticos. Os métodos sintéticos de alfabetização partem da leitura:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento estratégico que define as diretrizes e objetivos de uma instituição de ensino, tanto no âmbito pedagógico quanto administrativo e social. No contexto do Projeto Político-Pedagógico, o termo "Político" refere-se a:

Conjunto de estratégias, técnicas e abordagens que os educadores utilizam para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos, as metodologias de ensino envolvem diversos elementos. Associe alguns desses elementos (Coluna A) às suas finalidades (Coluna B):

Coluna A

I. Práticas pedagógicas do professor.

II. Recursos e elementos complementares.

III. Observação do docente.

IV. Inovação nas formas de ensino.

Coluna B

(1) Contextualizam os assuntos e temas tratados em sala.

(2) Contribuem de maneira significativa para a aprendizagem.

(3) Permitem acompanhar como os alunos atingem conhecimentos e competências.

(4) Buscam ampliar o entendimento da maioria dos discentes.

Assinale a alternativa correta:

Também conhecidos como "recursos" ou "tecnologias educacionais", os materiais e equipamentos didáticos são todo e qualquer recurso utilizado em um procedimento de ensino. Associe as funções do material didático (Coluna A) às suas descrições (Coluna B):

Coluna A

I. Apoio ao aluno.

II. Estímulo ao aprendizado.

III. Relação com o planejamento pedagógico.

IV. Referência no processo de ensino-aprendizagem.

Coluna B

(1) Aproxima o estudante do conteúdo.

(2) Orienta e serve como base para o estudo.

(3) Organiza e sistematiza a transmissão do conhecimento.

(4) Guia tanto o trabalho do professor quanto o processo do aluno.

Assinale a alternativa correta:

A alfabetização é resultado de um processo de aquisição de habilidades específicas, sendo que o conceito de alfabetização está diretamente relacionado:

"Os professores alfabetizadores sempre tiveram uma forte inclinação para seguir métodos prontos, por exemplo, trazidos por cartilhas e obras semelhantes. O apoio didático desse tipo de material tem sido muito questionado."

Acesse: CAGLIARI, 1989; 1998a)

Segundo Cagliari, qual a principal crítica ao uso das cartilhas tradicionais no processo de alfabetização? 

As características da faixa etária das crianças atendidas na educação infantil, bem como as necessidades atuais de construção de uma sociedade mais democrática e pluralista apontam para a importância de uma atenção especial com a relação entre as instituições e as famílias. Para que a parceria se estabeleça, é preciso que as creches e pré-escolas:

O processo que permite a construção de aprendizagens significativas pelas crianças requer: 

A ação do adulto, como mediador das relações entre as crianças e os diversos universos sociais nos quais elas interagem, deve: 

A abordagem pedagógica que utiliza jogos e brincadeiras considera o brincar como linguagem e ferramenta para o desenvolvimento integral dos estudantes. Sobre esse uso, analise os itens:  

I. O jogo, por seu caráter desafiador, motiva o estudante, favorecendo a participação ativa e o engajamento no processo de aprendizagem.
II. A função pedagógica dos jogos ocorre de forma espontânea, independentemente da intencionalidade do professor ou do contexto didático.
III. As brincadeiras permitem explorar diferentes áreas do conhecimento, articulando aspectos motores, cognitivos, afetivos  e culturais.
IV. Brincadeiras tradicionais e jogos populares podem ser ressignificados no espaço escolar, promovendo identidade cultural e valorização das experiências comunitárias. 

Estão CORRETAS: